Разбор варианта №962 ЕГКР по русскому языку 24.03.2026

Задание 1

Самостоятельно подберите отрицательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в тринадцатом (13) предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ: нечего

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1. ГОСПОДИН, чего. Тот, кто властен распоряжаться чем-нибудь. Господин положение. Господин своей судьбы. Сам себе господин (самостоятельный человек; разговорное).
2. ЗВАТЬ, кого (что), кем или именительный, или (при вопросе) как. Именовать, называть, Отец зовет сына Ванюшей (Ванюша) Ребенок зовет няню мамой.
3. РАЗВОДИТЬ, кого (что), Вести, доставлять (многих) и в разные места. Разводить детей по домам. Разводить часовых (расставить по постам)
4. БОЛЬШОЙ. Появляющийся, находимый или производимый в большом количестве, Большая вода (в половодье), Большая нефть.
5. ОБИЖАТЬ. Причинить обиду кому-нибудь. Обижать замечанием, Мух не обидит кто-нибудь (о кротком, незлобивом человеке, разговорное)

Ответ: 25

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1. Текст относится к художественному стилю речи; это фрагмент драматического произведения.
2. Текст построен в форме диалога, речь героев помогает раскрыть их характеры.
3. В тексте использованы разговорные и просторечные слова и выражения: «батюшка», «неужто», «подтрунить», «в диковину».
4. Текст относится к научному стилю, так как в нём используются термины и точные определения.
5. Для текста характерны вопросительные и восклицательные предложения, обращения, что усиливает его эмоциональность.

Ответ: 1235

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. отбылА
2. намерЕние
3. нАрост
4. начАв
5. каталОг

Ответ: 145

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Этот человек бесконечно одинокий, с явно не удавшейся личной судьбой. поэтому очень СКРЫТНЫЙ.

К каким ЭТИЧЕСКИМ и юридическим проблемам может привести развитие новой технологии?

Фундаментальное значение в деле ПРАКТИЧЕСКОЙ реализации провозглашённых принципов свободы совести имеет осознание вышеупомянутых принципов как правовой категории.

Озеро они обошли, в общем, удачно – перебрались через неширокую БОЛОТИСТУЮ речушку, для чего пришлось всем разуться, подвернуть брюки.

ВДОХ разочарования, но вместе с тем и глубокого понимания пролетел по рядам молодых и любознательных студентов.

Ответ: вздох

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

Хорошо, что хоть вы можете удостоверить личность вашего командира, а то, не ровён миг, могли бы и расправиться с ним.

Ответ: час

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

лётчик не ОШИБСЯ
много БРЕЛОКОВ
наиболее СИЛЬНОЕ влияние
МОЁ день рождения
с ДВУХСОТ метров

Ответ: мой

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роль Н.Н. Гончаровой в жизни А.С. Пушкина и события, предшествующие его последней дуэли, является предметом дискуссий на протяжении времени.
2. С открытием новых документальных и эпистолярных материалов представления о личности Натальи Николаевны были пересмотрены.
3. А.С. Пушкин уехал в Болдино, чтобы вступить во владение частью поместья, выделенную отцом.
4. Многие современники отмечали как сдержанность, неразговорчивость Натальи Николаевны, так и её даже некую холодность в отношениях с людьми.
5. Семья Пушкиных, растратив деньги от заложенного Кистенёва, почти постоянно находилась в трудном материальном положении.
6. К сожалению, жена «первого поэта России» в светском обществе не только имела друзей, но и врагов.
7. По мнению писателя Николая Раевского, Н.Н. Гончарова довольно быстро освоилась в обществе, но так и не стала настоящей светской дамой.
8. Александру Пушкину, ощущавшему язвительную недоброжелательность по поводу семьи, слышались едкие намёки со стороны петербургской толпы.
9. В письме поэт объявил, что он женится только на Наталье Николаевне и не женится никогда иначе.

Ответ:

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. бл…стеть (на солнце), пож…мать (руки), сн…мать (урожай)
2. (высокий) ур…вень, (постепенное) нар…стание, исп…рение
3. притв…риться, вск…чить (на коня), вопл…тить (в жизнь)
4. соб…раться (в путь), раст…реться (полотенцем), подн…мать (с пола)
5. (коллектив) спл…тился, возр…ждение, (молодая) пор…сль

Ответ: 35

Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. от..слать, пр.молчать, пр..образ (героя
2. пр..амбула, (семейное) пр..дание, пр..смиреть
3. и..коренить, во..становление, бе..сребреник
4. об..сканный, вз..мать, пред..нфекционый
5. шампин..он, многобор..е, разоб..ётся

Ответ: 135

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. абхаз..кий, абонент..кий
2. аплодир..вать, борович..к
3. (пухленькое) плеч..ко, (наш) однофамил..ц
4. (вытереть) досух.., (поехать) направ…
5. бел..нький, бисер..нка

Ответ: 12

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. непроверя…мая (гласная), (крепко) держ…шь
2. (она много) работа…т, (музыкант) игра…т
3. стро…щийся (завод), дремл…ший (камыш)
4. (он хорошо) вид…т, (ты) улыба…шься
5. (спортсмены) стро…тся, ла…вший (пёс)

Ответ: 25

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ(НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1. Опять кроили бинты из марли и катали, но уже (НЕ)ВРУЧНУЮ, как раньше
2. Под эти (НЕ)УТИХАЮЩИЕ возгласы величественный и утомленный Курфорст въехал на исходе дня под городскую арку.
3. Мы простояли больше получаса – идти всё равно было больше НЕ(К)КОМУ.
4. (НЕ)ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ указы уничтожили избиение детей, пытки, рабство, изменение в сознании людей вызвало необходимость этих указов.
5. Гаичук говорил, что (НЕ)ДООЦЕНИВАЛ Достоевского, что Алексей Максимыч не прав и что нужно новое понимание.

Ответ: 25

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1. (В)СКОРЕ пленников (ПО)ОДНОМУ начали загонять за стены.
2. ВСЁ(ЖЕ) Владимир Антонович Тарадин действует (ЗА)ОДНО с этими людьми.
3. Понимая, что его прогоняют, он прижал к себе так обозливший этих людей гостинец и задал (НА)СПЕХ всего один вопрос, ЧТО(БЫ) узнать, сколько времени.
4. Диван, купленный (НА)КАНУНЕ, занимал (ПОЛ)КОМНАТЫ.
5. Руководитель (В)ПРАВЕ сделать замечание сотрудникам, болтающим (БЕЗ)УМОЛКУ.

Ответ: 34

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

Сегодня отрасль особе(1)о нуждается в поддержке, и и этом смысле реше(2)ы вопросы с регулированием законодательства части списания нереализона(3)ых тиражей, что позволит поддержать прессу, сохранить существе(4)ое количество рабочих мест в печатных СМИ, увеличить налоговые поступления в будущем за счёт появления новых издательств, обусловле(5)ого более лояльным законодательством.

Ответ: 2

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Дождь кончился и вдруг блеснуло солнце.
2. Эти математические связи существовали вне мира атомных ядер и звёзд вне электромагнитных полей и полей тяготения и вне пространства и времени.
3. Какое это имеет отношение к нашему делу и к нашим планам?
4. На Аркадии Лукьяновиче были тёплое пальто хорошая шапка непромокаемые ботинки и мягкие кожаные перчатки.
5. Горел над пашней ясный день и рощица на краю пашни стояла вся зелёная умытая вчерашним дождём…

Ответ: 12

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вечером все собирались на террасе за большим столом, с аппетитом ели (1) пропахшую дымом (2) картошку (3) запивая её молоком (4) и (5) опьянев от весеннего воздуха (6) едва добирались до своих постелей.

(По И.А. Осеевой)

Ответ: 3456

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вожеватов. Женихи платится. Как кому понравилась дочка, так и раскошеливайся. Потом (1) и приданое возьмёт с жениха, приданого не спрашивай.
Кнуров, Ну (2) думаю (3) не одни женихи платится, а и вам (4) например (5) частое посещение этого семейства недешево обходится.
Вожеватов. Не разорюсь (6) Мокий Парменыч. Что ж (7) делать? За удовольствия платить надо, они даром не достаются, а бывать у их в доме – большое удовольствие.
Кнуров. Действительно удовольствие – это (8) вы (9) правду говорите.
(По А.Н. Островскому)

Ответ: 23456

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я видел перед собой счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась (4) который достиг цели в жизни (5) и получил (6) что (7) хотел (8) который довольствовался судьбой.

Ответ: 1468

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я тогда не знала (1) что эта сосредоточенная и даже трогательная серьёзность – одно из главного свойства его характера (2) но почувствовать (3) что он, как и я, подчиняется первому впечатлению (4) и (5) что (6) если мы сейчас не поладим друг с другом (7) то не поладим уже никогда.

Ответ: 12347

Задание 21

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Владимир Андреевич Фаворский – талантливый книжный иллюстратор. (2)Художник проиллюстрировал много литературных произведений, среди которых сочинения Пушкина, Шекспира, Данте, Гоголи, (3)Фаворский относился к иллюстрациям как учёный: он учитывал историю и культуру эпохи. (4)Так, оформление «Слова о полку Игореве» навеяно древнерусскими книгами: художником использованы буквицы и орнамент из древнерусских рукописных текстов, (5)А в рисунках к «Маленьким трагедиям» Пушкина герои застывают в театральных позах и олицетворяют собой основные негативные чувства: страх, гнев, скорбь. (6)Характеризуя своё понимание искусства, В.А. Фаворский отмечал: «Всё, что мы воспринимаем, движется и живёт в пространстве и времени, поэтому любая реальность должна изображаться не только трёхмерно, но и непременно с учётом движения фигуры». (7)Фаворский деятельно участвовал в судьбе Родины: с 1914 по 1917 год он сражался на фронтах Первой мировой войны, за храбрость был произведён в офицеры и награждён Георгиевским крестом – высшим военным орденом. (8)После войны художник вёл преподавательскую работу, читая лекции студентам и проводя консультации.

Ответ: 347

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) Вздрогнешь и горы с плеч
И душа – горе
Дай мне о горе спеть
О моей горе.
(М.И. Цветаева)

Б) Та гора была, как грудь
Рекрута, снарядом сваленного.
(М.И. Цветаева)

B) Гора хватала за полы.
Приказывала: стой!
(М.И. Цветаева)

Г) О когда бы в сей мир явились мы
Простолюдинами любви!
(М.И. Цветаева)

Д) По упорствующим расселинам
Дачник, поздно хватясь, поймёт:
Не пригорок, поросший семьями,
Кратер, пущенный в оборот!
(М.И. Цветаева)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

1. сравнение
2. анафора
3. парцелляция
4. риторическое восклицание
5. литота
6. олицетворение
7. ассонанс
8. антитеза
9. аллитерация

Ответ: 91648

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

(1)Россия!.. (2)Какие разные ощущения пробуждает это имя в целом мире.
(3)Россия, в понятии европейского Запада, это варварская страна, это страшная, только материальная сила, грозящая подавить свободу мысли, просвещение, преуспеяние (прогресс) народов. (4)Для азиатского Востока Россия – это символ грозного величия, возбуждающего благоговение и невольно привлекающего к себе азиатские народы. (5)Для Америки имя России знаменует крайнюю ей противоположность, но в то же время самобытное, юное государство, которому, вместе с нею, принадлежит будущность мира. (6)Еще иначе отзывается это великое имя в сердцах и греческого и славянского народов. (7)Оно возбуждает в них ничем непобедимое сочувствие единоверия и единоплеменности и надежду на ее могущественную помощь, на то, что, в России или через Россию, рано или поздно прославит Бог, перед лицом всего света, истину веры православной и утвердит права племен славянских на жизнь общечеловеческую.

(8)Но как отзывается это драгоценное имя в нас самих? (9)Россия… (10)Это имя
отзывается разно и в сердцах русских людей. (11)Исключаем простой народ: он и Россия – одно, он есть разумная стихия России. (12)Мы говорим о себе, о так
называемых образованных или преобразованных русских. (13)Разно звучит имя России и в их сердцах… (14)Одни говорят, что Россия создана Петром, что она начала жить человеческой жизнью только полтораста лет назад, что до Петра это была какая-то грубая, дикая масса, представляющая одно брожение без мысли, не имевшая в себе своих задатков жизни, своих начал, своего пути и стремления, шатавшаяся из стороны в сторону, что над этим хаосом раздалось повелительное слово Петра: “Да будет!”, что по мановению державного Преобразователя, Россия восприняла жизнь, заимствованную им от западной Европы. (15)Вся история допетровская является, в глазах их, чем-то ненужным, годным лишь для возвеличения дел Петровых. (16)Другие, напротив, думают, что Россия допетровская имела (не могла не иметь) свои начала, свой путь, свое стремление, что эти древние начала суть залог ее преуспения в будущем, что живая связь с стариною, с преданием необходима, что, лишенное корня, дерево не приносит плодов, а может только походить на те детские игрушечные деревья, на ветвях которых натыканы плоды, созревшие на иных живых ветвях, что такие наружные украшения не прочны и могут веселить только детские взоры, что для своего просвещения, для оживления и преуспеяния (прогресса) Россия должна обратиться не к формам конечно, но к своим древним основным началам, к жизненным сокам корней своих: это уже невозможно для срубленного дерева, но для человека, и следовательно народа, это возможно.

(17)Вследствие такого двойного понимания, являются и два направления, оба
желающие блага России, но разно ее понимающие, – направления, между которыми идет борьба мысли, в той или другой умственной сфере, широко обхватывая собою и быт, и язык, и историю и все области разумной жизни человека. (18)Одно направление известно под именем западного, другое – под неточным именем славянофильского.

(19)Всем сердцем отвергая первое направление, всем сердцем следуем второму.

(По К.С. Аксакову*)

*Константин Сергеевич Аксаков (1817-1860) – русский публицист, поэт,
литературный критик, историк, лингвист, глава славянофилов и идеолог
славянофильства.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Для европейского запада Россия — государство, символизирующее грозное величие.
2. В сердцах представителей греческих и славянских народов живет надежда на то, что и в России или через Россию обязательно утвердятся права славянских племен на общечеловеческую жизнь.
3. Представители западного направления считают, что Россия начала жить человеческой жизнью только в эпоху Петра, заимствовавшего западноевропейский образ жизни.
4. Представители славянофильского направления считают, что допетровская Россия не могла иметь своих начал и представляла собой грубую массу.
5. Народ представляет собой разумную стихию России, народ и Россия — одно целое.

Ответ: 235

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. В предложениях 3-5 представлено рассуждение.
2. Предложение 7 поясняет, раскрывает содержание предложения 6.
3. В предложениях 10-12 представлено повествование.
4. Предложение 16 противопоставлено по содержанию предложениям 14, 15.
5. В предложениях 18, 19 представлено повествование.

Ответ: 124

Задание 25

Из предложений 6-7 выпишите один фразеологизм

Ответ: отзывается в сердцах / рано или поздно

Задание 26

Среди предложений 1-7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений и лексического повтора. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 7

Задание 27 (сочинение)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается суть идейного противостояния между западничеством и славянофильством относительно исторического пути и основ развития России?» ИЛИ «Как воспринимают историческую судьбу России за рубежом и внутри?» (точно не знаем, что было)

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.