Сборник ЕГЭ по русскому языку Р.А. Дощинского. Вариант 11, Задание №13.

(1)Люся легла в кроватку. (2)На ночном столике аккуратно разложила свои любимые вещи: камушек с океана, китайскую собачку и басни Крылова и, как всегда перед сном, стала думать о разных разностях… (3)Днём ведь думать трудно: то школа, то уроки, то всякие домашние разговоры.

(4)В тишине и темноте совсем-совсем другие мысли в голову приходят…

(5)Люся стала думать о баснях. (6)Как будто стихи и как будто не стихи. (7)И всё разговоры, а в конце «мораль». (8)Мораль — это, должно быть, выговор за плохое поведение… (9)И почему-то одни строчки в сантиметр, а другие длинные длинные, как дождевой червяк… (10)Вот только «Стрекоза и Муравей», вся ровненькая…

(11)Люся вздохнула, подложила под голову, чтоб мягче было спать, кулачок и уснула.

(12)Кто это у кроватки раскашлялся? (13)Люся открыла глаза — удивительно! (14)В комнате голубой молочный свет. (15)Под табуреткой, в ногах постели облако. (16)На табуретке сидит добродушный грузный старик и ухмыляется… (17)О, да это же он… (18)Конечно! (19)Она ведь отлично помнит по картинке: вот так, совсем так сидит он на своём памятнике в Летнем саду…

(20) Девочка прислонилась к подушке, посмотрела на облако — расплылось! — и робко спросила:

— Скажите, вы… дедушка Крылов?

(21)Старик кивнул головой.

— (22)Это вы мне спитесь, да?

— (23)А может быть, и не снюсь. (24)Ты почём знаешь?

— (25)Нет, снитесь… (26)Дедушка Крылов, я очень рада, что вы пришли. (27)Очень! (28)Слушайте, дедушка, у меня много-премного вопросов. (29)Взрослых Я уже и не спрашиваю, они меня всегда на смех подымают. (30)Очень мне ваши басни нравятся! (31)Но вот только… (32)Можно спросить?

— (33)Спрашивай.

— (34) Вот ваша басня «Лебедь, щука и рак». (35)Вы как думаете, дедушка, если бы они все вместе в одну сторону потянули, телега бы покатилась?

— (36)Гм… (37)Как тебе сказать…

— (38)Ни за что бы не покатилась! (39)Мы летом жили на даче. (40)И на дворе стояла телега. (41)Боря храбрый: привязал к телеге собаку, гуся и котёнка… (42) Стали мы их погонять, они все в одну сторону потянули, а телега ни с места. (43)Вот вам и «мораль». (44)А ведь можно было иначе написать:

Однажды вол, медведь и лошадь

Везти с поклажей воз взялись…

— (45)Ах ты, пуговка! — рассмеялся дедушка. — (46)Да ты бы, Люся, лучше сама басни и сочиняла. (47)А то мне из-за тебя все басни переписывать придётся. (48)Ещё что?

— (49)Что вы, что вы! (50) Какая же я после вас баснописица? (51)Потом… про стрекозу и муравья. (52)Муравей, по-моему, безжалостный грубиян. (53)Что же такого, что стрекоза «лето целое пропела»? (54)И соловьи поют… (55)Почему он стрекозу прогнал и ещё танцевать её заставляет? (56)Я тоже танцую, дедушка… и когда вырасту, буду знаменитая! (57)Что ж тут плохого? (58)Ненавижу вашего Муравья!

— (59)И танцуй, дружок, на здоровье. (60)Я тоже муравья не совсем одобряю. (61)И даже думаю, что, когда он стрекозу прогнал, ему стало стыдно… (62)Побежал он за ней, вернул, накормил и приютил у себя до весны…

— (63)В самом деле? — обрадовалась Люся. — (64)Значит, и мораль тогда другая «Бывают иногда муравьи, у которых доброе сердце». (65)Вот хорошо!

— (66)Осла, дедушка, тоже не надо уж так обижать. (67)Почему он всегда в баснях круглый дурак? (68)У нас на пляже ослик был такой умный, что хоть в капитаны его назначай… (69)Детей катал осторожно осторожно. (70)Другой малыш с седла сползает, на боку повиснет, ослик сейчас же остановится и к вожаку голову обернёт, чего, мол, он зевает? (71) Собака какая-нибудь глупая перед его мордой начнёт лаять, ослик ноль внимания, идёт да идёт…

(72)Улыбнулся дедушка Крылов, рад, что его басни читают, и прощается:

— Люся, мне пора. (73)В воскресенье опять приду, поболтаем. (74)Может быть, у тебя опять сто вопросов будет…

(по С. Чёрному*)

* Саша Чёрный (настоящее имя — Александр Михайлович Гликберг; 1880-1932) — русский писатель, поэт, журналист, переводчик.

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3.

13. 1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как обращения помогают передать отношение героев друг к другу?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста "Может быть, у тебя опять сто вопросов будет…"?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть внимательным, вдумчивым читателем?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.