Разбор диагностической работы Статград по русскому 19.03.2026, РЯ2510601

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1. ОСТАНОВИТЬ. Что, на ком-чём. Задержать, сосредоточить на ком-, чём-либо, направить на кого-, что-либо. Остановить чьё-либо внимание. Остановить свой выбор на чём-либо.
2. НЕЧИСТЫЙ. С примесью чего-либо. Нечистая глина. Нечистая шерсть.
3. ШАРИТЬ. Чем, по чему, в чём. Искать ощупью или перебирая, перекладывая что-либо. Шарить руками в темноте. Шарить палкой в траве.
4. ГРЯЗНЫЙ. Покрытый грязью, запачканный, нечистый. Грязный двор. Грязное бельё.
5. СТИСНУТЬ. Кого, что. Крепко сжать, зажать, держа, удерживая что-либо. Стиснуть палку в руке. Стиснуть ручки сумки.

Ответ: 345

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1. Текст написан языком художественной литературы; цель автора – сообщение определённой информации и эмоционально-эстетическое воздействие на читателя.
2. Текст представляет собой фрагмент репортажа, его тематика связана с проблемой социального неравенства.
3. Текст содержит слова из разных пластов лексики: разговорные (раны, смущённый, усмехнулись), книжные (существо, трепетный, не взыщи) и общеупотребительные (старик, брат, нищий).
4. Текст отличается богатством синтаксических конструкций: в нём употребляются простые двусоставные распространённые предложения, использовано несколько бессоюзных сложных предложений, а также одно сложное предложение с разными видами связи.
5. В тексте употребляются различные средства выразительности языка, в том числе метонимия («бедность обглодала это существо»), и эпитеты («безобразно обглодала», «дряхлый старик»).

Ответ: 15

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. дешевизнА
2. Иксы
3. кОрысть
4. кремнЯ
5. ободрИт

Ответ: 245

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Этот НЕВЕЖА даже не поздоровался со мной сегодня!

ОРГАНИЧНОЕ сочетание тёплого солнечного света и свежего утреннего воздуха делало прогулку особенно приятной.

В комнате на полу лежал ОБРЫВОК старого письма, хранивший чью-то давнюю тайну.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКАЯ деятельность и предпринимательский талант Акинфия Демидова способствовали развитию уральской металлургии.

Дорога вывела из рощи на поляну, и они услыхали КОННЫЙ топот и ржание.

Ответ: конский

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он зря потратил много времени впустую, так и не приступив к выполнению задания.

Ответ: зря / впустую

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

в ПОЛУМЕТРЕ от школы
к ПОЛУТОРАСТА тысячам
цветок ЗАСОХ
дожить до ДЕВЯНОСТО лет
пачка МАКАРОН

Ответ: девяноста

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Эксперимент прошёл успешно, приборы функционировали исправно, все измерения проводились согласно разработанного сотрудниками лаборатории плана, были получены блестящие результаты.
2. А. П. Чехов писал, что «в человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
3. Взяв с полки книгу, она оказалась старой и потрёпанной.
4. Лес – это множество деревьев на определённом участке земной поверхности, представляющий собой развивающуюся и саморегулирующуюся экологическую систему.
5. В конце XVIII века русская эскадра под командованием адмирала Спиридова одержала победу в важном морском сражении, продемонстрировав высокий уровень военного мастерства.
6. Будучи известным учёным своего времени, М. В. Ломоносов полагал, что развитие науки в России возможно лишь в том случае, если университеты появятся не только в столицах, а также в провинциальных городах России.
7. Любая библиотека, обеспечивающая доступ читателей к книжным фондам, является центром образования населения.
8. Один пастух заметил то, что козы, поевшие днём плодов с кофейного куста, беспокойно двигались на месте и всю ночь не могли уснуть.
9. В начале осени экспедиция достигла побережья и остановилась в ожидании дальнейших распоряжений.

Ответ: 36481

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. (река) изв..вается, пол..мический, прис..гать
2. бесш..рстный, ж..кей, поч..тный (гость)
3. оч..ровать, пол..скать (кота), пок..рать (обидчика)
4. вакц..нация, оц..нкованное (корыто), панц..рная (сетка)
5. б..ллетень, параш..т, (члены) ж..ри

Ответ: 345

Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. пр..мкнуть (к толпе), пр..слать, пр..говор (суда)
2. пред..стория, с..знова, меж..гровой
3. испо..тишка, (в) пре..дверии, на..ломленный
4. не..гибаемый, обе..цвеченный, ни..послать
5. под..язычный, об..ятия, из..ян

Ответ: 1345

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. раскрепощ..нность, еж..вые (рукавицы)
2. неряшл..вый, претерп..вая
3. догадл..вый, милост..вый
4. видеодат..ик, перебеж..ик
5. гуттаперч..вый, женьшен..вый (чай)

Ответ: 345

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. засе..шь (поле), вылет..шь
2. (полотно) выгор..т, огранич..вший (расходы)
3. застел..м (постель), слыш..м
4. (свет) мерещ..тся, загон..шь
5. дорогосто..щие (материалы), (спортсмены) бор..тся (за победу)

Ответ: 24

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1. Его слова были (НЕ)ЧТО иное, как пустые обещания, но они произвели на слушателей должный эффект.
2. (НИ)КТО иной не смог бы выполнить эту работу так быстро и аккуратно, как он.
3. На улице уже смеркалось, и мы бежали домой изо всех сил, (НЕ)СМОТРЯ под ноги.
4. Он (НИ)РАЗУ не поинтересовался, всё ли у меня в порядке.
5. Из-за спешки проект так и остался (НЕ)ЗАВЕРШЁННЫМ.

Ответ: 25

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.

1. Здесь ДАВНЫМ(ДАВНО) забыли про городскую суету и жили не торопясь, (ПО)ДЕРЕВЕНСКИ.
2. Через (ПОЛУ)ОТКРЫТОЕ окно виден был угол стола, покрытый пылью: очевидно, (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени в доме никто не жил.
3. (ПО)МОЕМУ, наш экскурсовод свободно говорит (ПО)ИСПАНСКИ.
4. ТОТЧАС(ЖЕ), отвернувшись от собеседника, он сделал несколько шагов к окну, КАК(БУДТО) прислушиваясь к каждому звуку.
5. Он раздумывал об этом весь вечер и в (КОНЦЕ)КОНЦОВ принял решение поехать утром на (КИНО)СТУДИЮ.

Ответ: 13

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

Шмыгая заложе(1)ым носом, мастер стал придирчиво осматривать выставле(2)ые в зале картины в золочё(3)ых рамах. На оди(4)адцатой картине были изображе(5)ы мальчик и девочка, державшие в руках зачита(6)ую книжку с положе(7)ой внутрь закладкой.

Ответ: 35

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. В самом дальнем от дома углу сада зацвели невысокие недавно посаженные яблони и густые кусты сирени прямо перед нашим крыльцом склонили тяжёлые нежно-розовые грозди соцветий.
2. На горизонте солнце уже почти село и на границе пляжа и воды море и песок окрасились в розовые тона.
3. Ни тихие приглушённые голоса ни глухой стук ни на секунду не отвлекли юношу от его непростого занятия.
4. Многое изменилось с тех пор но он особенно ценил редкие минуты полной тишины как в далёком детстве так и теперь.
5. Туман бледнел и постепенно рассеивался и извилистая дорога с тёмными еловыми стволами по сторонам стала хорошо различима в свете фар.

Ответ: 235

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Удивлённый внезапной новостью (1) он на некоторое время замер (2) обдумывая услышанное (3) и вдруг (4) резко отвернувшись от нас (5) направился в сторону дома.

Ответ: 12345

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Да отстанешь ли ты от меня (1) окаянный? – говорила она плача, – что мелешь (2) дуралей! От Прошки (3) видишь (4) путного слова не добьёшься! Он (5) вечно (6) норовит ударить человека или (7) между делом (8) сожрать что-нибудь барское из-под рук – и не заметишь».

Ответ: 1234

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Нам было бы интересно (1) наметить спектр вопросов (2) решение (3) которых (4) невозможно без участия специалистов из разных научных областей (5) и дать возможность (6) представителям этих областей ознакомиться (7) с тем (8) что происходит в смежных сферах исследований познания.

Ответ: 258

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сначала мне казалось (1) что весь воздух пронизан чарующими звуками (2) и что нет ничего прекраснее соловьиного пения и красоты этой ночи (3) но (4) когда лодка неожиданно натолкнулась на что-то под водой (5) и мы очутились по пояс в реке (6) то очарование этого утра мигом исчезло.

Ответ: 136

Задание 21

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Горилла – самая крупная из человекообразных обезьян. (2)Она была впервые описана только в 1847 году американским миссионером Саважем на берегах реки Габона. (3)В зрелом возрасте горилла достигает значительных, почти человеческих размеров. (4)Например, превосходный экземпляр, привезённый в Париж с берегов Габона доктором Франкэ, имеет внушительный рост – не менее 1,67 м высоты. (5)Крайние рёбра у гориллы почти соприкасаются с тазом – со стороны кажется, что у животного отсутствует, так сказать, талия. (6)Дю-Шалью, проживший в Габоне долгое время, в описании своих путешествий посвятил много страниц этому четверорукому гиганту. (7)«Горилла, – говорит он, – живёт в самых диких и уединённых частях Западной Африки, между реками Дангер и Габон, от 1-го до 15-го градуса широты. (8)Места её обитания: чащи леса и утёсистые горы в соседстве с водой – весьма трудны для доступа исследователей». (9)По словам Дю-Шалью, горилла не делает ничего из того, что рассказывают о ней малознающие люди: не строит хижин, не опирается на посох при ходьбе, не подстерегает путешественников, не уносит женщин в свои логовища – это просто обычная обезьяна очень больших размеров.

(По А. Э. Брему)

Ответ: 59

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Жилы и мускулы – молитв верней. (В. В. Маяковский)

Б) Хорошо, когда кто врёт
Весело и складно. (А. Т. Твардовский)

В) И от той гармошки старой,
Что осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало
На дороге фронтовой. (А. Т. Твардовский)

Г) «В спальне принимать пищу, – заговорил он, – в смотровой читать, в приёмной одеваться, в комнате прислуги оперировать, а в столовой осматривать…» (По М. А. Булгакову)

Д) Спрашивается: кто их, калоши, попёр? Я? Не может быть. Буржуй Саблин? Смешно даже предположить. (М. А. Булгаков)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

1. эпифора
2. синтаксический параллелизм
3. олицетворение
4. литота
5. риторическое обращение
6. вопросно-ответная форма изложения
7. эпитет
8. риторический вопрос
9. сравнение

Ответ: 97326

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

(1)С того дня, как пошёл снег, в палатке по ночам стало холодно. (2)Салахов мотался по окрестностям базы, набирал пробы горной породы в рюкзак. (3)Пробы он приносил рабочему из своей геологической партии¹, мужичку по прозвищу Бог Огня, который сидел у воды и хлюпал носом. (4)Когда Салахов приносил ему пробу, рабочий лишь моргал слезящимися от простуды глазами и шёл, поёживающийся, нескладный, в быстро бегущую ледяную воду промывать породу в поисках золота. (5)Салахов очень его жалел.
– (6)Потерпи, – говорил он.
(7)Они уходили с базы, так и не найдя ничего, кроме ничтожных «знаков» – маленьких блёсток золота. (8)Отсыревшая палатка и спальные мешки отяжелели и не влезали в рюкзаки. (9)Пришлось уминать. (10)Когда собрали лагерь, Салахов молча взял рюкзак Бога Огня и положил его сверху на свой. (11)Бог Огня косился на Салахова из-под капюшона и боязливо молчал.
– (12)Я сам, я сам, – наконец сказал он. (13)Лицо у него было серым, и зубы постукивали в болезненном ознобе. (14)Так как Салахов рюкзак не отдал, то Бог Огня пробормотал, оправдываясь:
– Простудился я маленько. (15)Только пустому мне срамотно идти.
– (16)Придём на реку Ватап, там кусты. (17)Устрою тебе парную, и будешь здоровый, – сказал Салахов.
– (18)Тут пустая бочка валяется. (19)Надо взять, ежели баня – нам с тобой понадобится. (20)Я понесу. (21)Она лёгонькая, – засуетился Бог Огня. (22)К середине дня они вышли к реке Ватап.
(23)Салахов выбрал место на берегу с ровной галькой, расчистил от снега. (24)Быстро наносил кучу сушняка. (25)Запалил её, и скоро на гальке полыхал огромный и жаркий костёр. (26)Когда костёр прогорел, в центр его была поставлена наполненная водой бочка и прямо над раскалёнными камнями натянута мокрая палатка. (27)Салахов велел Богу Огня раздеваться и залез следом сам. (28)Бочка воды, опрокинутая на гальку, взорвалась паром. (29)Бог Огня блаженно взвыл, и так полчаса из палатки доносились взрывы пара и довольные выкрики. (30)Салахов нагишом выскочил из парилки, разостлал на сухой гальке спальный мешок из оленьего меха и велел выбегать Богу Огня. (31)Тот нырнул в мех. (32)Салахов разжёг рядом костёр и поставил чай. (33)Бог Огня держал обеими руками кружку, прихлёбывая чай, и расцветал на глазах от заботы.
– (34)Сейчас бы кружку спирта и кусок оленины, – добродушно сказал Салахов.
(35)Бог Огня вдруг улыбнулся острой и ясной улыбкой.
– (36)Я из-за этого спирту себя погубил. (37)С тех пор живу на зароке², – весело сказал он.
– (38)Лечился?
– (39)Сам: как жена умерла, так и закончил – записался в геологическую партию. (40)Надо ж детей выводить. (41)Двое их у меня. (42)Мишка и Тоська. (43)Из детдома я их уже вывел. (44)Живут у сестры, все деньги ей отправляю, чтобы у них всё было, чего раньше из-за моей срамотицы не было.
– (45)Правильно! – одобрил Салахов.
(46)От сохранивших тепло камней палатка просохла, и они провели ночь в сухом и нежарком тепле. (47)Утром Салахов, выйдя из палатки, увидел ясное небо и Бога Огня у воды.
– (48)Проснулся я прямо здоровый, – сказал рабочий и радостно передёрнул в подтверждение плечами. (49)Он снял росомашью шапку и вытащил из-за отворота её кусок лески.
– (50)Сейчас уху тебе сварю: гляди! – он преданно посмотрел на Салахова, метнул леску в воду и тотчас выбросил на песок крупного тёмноспинного хариуса³, закинул леску снова и вытянул ещё одного. (51)Бог Огня стал таскать хариусов одного за другим. (52)Вскоре весь песок вокруг него был завален упругими, отливающими перламутром рыбами.
– (53)Хватит! (54)Остановись, куда нам столько? – сказал Салахов.
– (55)На эту бы реку… да с сетями. (56)На материке-то с бреднем⁴ еле на уху наберёшь. (57)А если бы эту реку туда, а нашу воронежскую сюда. (58)Всё равно тут населения нету, здесь и пустая река сгодится.
– (59)Ты бы и там её за неделю опустошил.
– (60)Может, навялим да с собой унесём? – предложил решительно Бог Огня.
(61)Салахов усмехнулся.
– (62)Слушай, Бог Огня, против жадности слова силы не имеют. (63)Против неё автоматы нужны. (64)Выздоровел – точка! (65)Собирай лагерь, вари уху – двух хариусов хватит – и топаем согласно полученному заданию.
(66)По дороге Салахов думал. (67)Его поразила мысль, что от добра люди становятся хуже. (68)Свинеют. (69)А когда людям плохо, то они становятся лучше. (70)Пока Бог Огня болел, Салахов очень жалел его. (71)А сейчас тот был ему неприятен, даже ненавистен, потому что Салахов вдруг увидел перед собой шкурника, куркуля. (72)«И я, и я был точно такой же, – думал Салахов, – было ведь всё: дом, жена, работа. (73)С жиру и воровать потянуло…»
(74)Мысль о том, что добро к людям ведёт к их же освинению, была ему очень неприятна. (75)Какая-то безысходная мысль. (76)По опыту армии, по опыту тюремной жизни Салахов знал, что и излишняя строгость так же озлобляет людей. (77)«Значит, ни добром, ни страхом нас не возьмёшь, но должен быть какой-то подход. (78)Должна же быть открытая дверь, чтоб душа не грязнилась», – думал он.
(79)И вдруг Салахов остановился. (80)Ответ, найденный им, был прост, очевиден и парадоксален. (81)Среди множества человеческих коллективов есть, может быть, только один, который твой. (82)Как в армии своя рота или как тут геологическая партия. (83)Если ты нашёл его – держись за него зубами. (84)Пусть все видят, что ты свой, ты до конца с ними. (85)И что у тебя все тоже на виду. (86)Одна крыша, одна судьба, и стыдно свинеть.
(87)Салахов зашагал дальше.
(По О. М. Куваеву)*

*Олег Михайлович Куваев (1934–1975) – русский советский писатель, геолог, геофизик.

¹ Геологическая партия – группа специалистов, занимающихся геологическими исследованиями.
² Зарок; обет, обещание не делать чего-либо.
³ Хариус – рыба отряда лососеобразных.
⁴ Бредень – небольшой невод, которым ловят рыбу в мелководных местах, идя вброд.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Салахов жалел Бога Огня, потому что тот никак не мог найти в пробах породы достаточно золота для того, чтобы прислать денег сестре и детям.
2. Чтобы не стыдно было идти по маршруту без вещей, Бог Огня вызвался нести пустую бочку, которая была бы полезна для устройства самодельной бани.
3. Бог Огня не одобряет своей прежней жизни до поступления на работу в геологическую партию.
4. По просьбе Салахова Бог Огня начинает ловить в реке рыбу, чтобы сварить на обед уху.
5. Обдумывая поведение Бога Огня на привале у реки Ватап, Салахов приходит к выводу, что нельзя заботой и добром исправить душу человека и что действовать надо с помощью строгости и насилия.

Ответ: 23

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. В предложениях 30, 31 содержится повествование.
2. В предложениях 50–52 содержится повествование.
3. В предложениях 67–69 содержится описание.
4. Содержание предложения 71 противопоставлено содержанию предложения 70.
5. Предложение 75 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 74.

Ответ: 124

Задание 25

Из предложений 5–11 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ: взялположил

Задание 26

Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения, форм слова, лексического повтора и контекстных синонимов. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 4

Сочинение

В чём заключается противоречивость человеческой натуры? О. М. Куваев считает, что человек способен одновременно проявлять как лучшие, так и худшие качества: в трудных условиях он становится добрее и человечнее, а в благополучии может проявлять жадность и эгоизм.

Раскрывая свою позицию, автор пишет о том, как Салахов заботится о больном Боге Огня. Герой берёт на себя его тяжёлый рюкзак, устраивает баню, поит чаем, искренне сочувствует товарищу. Этот пример показывает, что в условиях лишений человек способен на сострадание, готовность помочь другому, забывая о себе.

Далее автор показывает, как меняется поведение Бога Огня после выздоровления. Он начинает жадно ловить рыбу, думает о том, как бы забрать её побольше, не задумываясь о мере. Салахов замечает в нём черты «шкурника» и «куркуля». Этот эпизод подчёркивает, что, оказавшись в более благоприятных условиях, человек может утратить нравственные ориентиры и проявить жадность.

Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать противоречивость человеческой природы: не только страдание делает человека лучше, пробуждая в нём доброту и сочувствие, но и благополучие способно выявить его худшие стороны, такие как эгоизм и жадность.

Я согласна с позицией автора. Думаю, что поведение человека действительно во многом зависит от обстоятельств, и именно в разных ситуациях проявляются противоположные стороны его характера. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников совершает преступление, руководствуясь гордыней и ложной идеей, однако впоследствии, переживая страдания и внутренние муки, приходит к раскаянию и духовному очищению. Это подтверждает, что в человеке сочетаются противоположные начала, и только нравственный выбор определяет, какая сторона возобладает.