Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
«Василиса и Баба-яга» (разработка петербургской студии Baba Yaga Games) представляет собой двухмерную приключенческую видеоигру по МОТИВАМ русской народной сказки «Василиса Прекрасная» с активностями в виде сражений с различными противниками, а также с эпизодами «мирных» мини-игр и фольклорными и авторскими ЗАГАДКАМИ. Визуально игровое пространство представлено как театральная декорация. Озвучивает игру актриса Ольга Донец. Вокальные ПАРТИИ исполняет певица Екатерина Ряжских. <…> к «Василисе и Бабе-яге» прилагается игровая энциклопедия русской демонологии, составленная фольклористом Владимиром Рябовым.
Игра начинается с момента, когда злая мачеха силой выгоняет Василису из дома и отправляет за волшебным огнём к Бабе-яге (на самом деле коварная женщина просто хочет избавиться от мешающей ей падчерицы). Героиня берёт с собой лишь оставленную в наследство матерью волшебную куклу.
Василисе необходимо преодолеть на своём пути три препятствия: бурную реку, которую стережёт водяной, топкое болото, где хозяйничает болотник, и дремучий лес с его хозяином лешим. После этого Василиса, добравшись до цели, с помощью своей куколки выполняет непосильные для ОБЫЧНОГО человека задания Бабы-яги. Наконец героиня получает огонь, с которым она возвращается домой.
В финале игроков ожидает ещё один ПОВОРОТ сюжета. Когда Василиса возвращается с волшебным огнём домой, этот огонь, побеждающий нечистую силу, обращает в пепел злую мачеху.
(По материалам интернета)
Задание 1
Самостоятельно подберите производный сочинительный соединительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот союз.
Ответ: также
Пояснение
Пропуск стоит между двумя сообщениями об одном и том же: кто озвучивает игру и что к ней прилагается. Значит, нужен соединительный союз — он присоединяет ещё один факт к уже сказанному: «Также к „Василисе и Бабе-яге“ прилагается игровая энциклопедия…».
Союз должен быть производным, то есть образованным от других слов. «Также» образовано сращением местоимения «так» и частицы «же» — это как раз производный союз, в отличие от непроизводного «и».
Подойдёт и «тоже», но в книжной речи при присоединении нового факта естественнее звучит «также».
Не понимаешь, как решать это задание?
Собрали всю теорию для №1, которая пригодится тебе, чтобы не завалить ЕГЭ!
Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- МОТИВ. Побудительная причина, основание, повод к какому-либо действию, поступку. Объяснить мотивы своего поступка.
- ЗАГАДКА. переносное. Нечто необъяснимое, непонятное. Загадки природы. Этот человек для меня загадка.
- ПАРТИЯ. Часть музыкального произведения, исполняемая одним певцом, одним инструментом или группой однородных голосов и инструментов. Партия Лизы из оперы «Пиковая дама». Скрипичная партия.
- ОБЫЧНЫЙ. Ничем не примечательный; обыкновенный, заурядный. Какой же это терьер, обычная дворняжка! Внешность у него самая обычная.
- ПОВОРОТ. Полное изменение в развитии чего-либо; перелом. Поворот в политике. В общественном мнении произошёл резкий поворот.
Ответ: 345
Пояснение
- Не совпадает. В словарной статье мотив — это причина поступка. В тексте «по мотивам русской народной сказки» означает совсем другое: сюжетную основу, то, что легло в основу игры.
- Не совпадает. В словаре дано переносное значение — «нечто непонятное». В тексте загадки употреблены в прямом значении: это задания, которые игрок должен отгадать.
- Совпадает. «Вокальные партии исполняет певица Екатерина Ряжских» — речь именно о части музыкального произведения, которую поёт один исполнитель.
- Совпадает. «Непосильные для обычного человека задания» — то есть для ничем не примечательного, обыкновенного человека.
- Совпадает. «Игроков ожидает ещё один поворот сюжета» — то есть перелом, резкое изменение в развитии событий.
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
- Текст относится к официально-деловому стилю речи; цель автора – представить описание нового цифрового продукта.
- Текст представляет собой аннотацию к новой компьютерной игре, совмещающей элементы разных игровых жанров.
- Автор использует общеупотребительную лексику (мирный, лес, огонь). На её фоне выделяются разговорные слова (певица, выгоняет, кукла) и слова из книжных стилей (видеоигра, декорации, непосильный).
- Текст отличается богатством синтаксиса: использованы вставные конструкции, обособленные члены предложения, сложноподчинённые предложения, а также одно сложное предложение с разными видами связи.
- Из средств выразительности языка, употреблённых в тексте, следует отметить метафору («игроков ожидает поворот сюжета») и эпитеты («коварная женщина», «бурная река»).
Ответ: 25
Пояснение
- Неверно. Официально-деловой стиль — это язык законов, заявлений, договоров, с устойчивыми формулами и без всякой образности. Здесь же свободный рассказ об игре с оценочными словами («коварная женщина», «дремучий лес»). Это публицистический текст.
- Верно. Перед нами именно аннотация: кратко названы разработчик, жанр, сюжет, озвучка. И жанры действительно смешаны — сражения, мини-игры, загадки.
- Неверно. Ошибка спрятана в примерах: «певица», «выгоняет», «кукла» — обычные нейтральные слова, никакой разговорной окраски у них нет. Если бы автор написал «певичка» или «вытурила», это были бы разговорные слова.
- Неверно. Три признака из четырёх в тексте действительно есть: вставные конструкции в скобках («(разработка петербургской студии Baba Yaga Games)», «(на самом деле коварная женщина просто хочет избавиться…)»), обособленные члены («составленная фольклористом Владимиром Рябовым», «добравшись до цели») и сложноподчинённые предложения. А вот сложного предложения с разными видами связи в тексте нет.
- Верно. «Поворот сюжета» — метафора: сюжет не может поворачивать буквально. «Коварная женщина», «бурная река» — образные определения, то есть эпитеты.
Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- обнЯлась
- закУпорив
- донИзу
- прозорлИвый
- статУя
Ответ: 24
Пояснение
- Неверно: обнялАсь. У возвратных глаголов прошедшего времени женского рода ударение уходит на окончание: началАсь, взялАсь, обнялАсь.
- Верно: закУпорив. Деепричастие сохраняет ударение глагола закУпорить.
- Неверно: дОнизу. Как и в словах дОверху, дОнельзя, ударение падает на приставку.
- Верно: прозорлИвый.
- Неверно: стАтуя
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Новая роботизированная линия позволила на треть повысить ЭФФЕКТНОСТЬ производства.
В лучах заката ЯБЛОНЕВЫЙ сад выглядел особенно живописно.
ЦАРСТВУЮЩАЯ императрица приняла решение провести реформу.
Без ЛАКОВОГО покрытия дерево может со временем потемнеть.
После оплаты покупателю были выданы чек и ГАРАНТИЙНЫЙ талон.
Ответ: эффективность
Пояснение
Ошибка в первом предложении. Эффектность — это способность производить впечатление, бросаться в глаза: эффектный наряд, эффектное появление. У производственной линии такого свойства быть не может.
Нужен пароним эффективность — результативность, способность давать нужный результат. Повысить можно именно эффективность производства.
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
К счастью, в мобильном телефоне был установлен предельный лимит интернет-трафика на случай, если абонент окажется в зоне роуминга.
Ответ: предельный
Пояснение
Лимит — это и есть предельная норма, граница. Сочетание «предельный лимит» повторяет одно и то же дважды, такая ошибка называется плеоназмом.
Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ДВУХСОТ человек
ЖЕЛЕЗОДОРОЖНОЕ сообщение
нет БОТИНОК
заботливые ДОКТОРА
самый КОРОТКИЙ путь
Ответ: железнодорожное
Пояснение
Правильно — железнодорожное. Слово образовано от сочетания «железная дорога», и соединительная гласная здесь О, но основа первой части — «железн-»: железн + о + дорожное. Формы «железодорожное» в языке нет.
Остальные формы верны: более двухсот человек (родительный падеж от «двести»), нет ботинок (родительный падеж множественного числа без окончания), заботливые доктора (множественное число на -а), самый короткий путь (составная превосходная степень).
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Когда ребята, вернувшись с соревнований, на следующий день пришли на тренировку, наставнику стало понятно, что вчерашний матч отнял у спортсменов все силы.
- Многие из тех, кто по окончании театральной студии поступил в творческие вузы, уже участвовали в любительских постановках.
- Пройдя стажировку в столичном театре, Анну Павловну пригласили в основную труппу, объяснив столь неожиданный шаг тем, что в составе освободилось одно место.
- Настенька, бросившись навстречу молодому человеку, стала говорить ему, что мне приснился тревожный сон, который заставил девушку проснуться среди ночи.
- Благодаря рассказу экскурсовода группа учащихся, включая первоклассников, заинтересовались историей родного края.
- Изучая архивные документы, историк решил написать исследовательскую работу о том, как развивалась промышленность в начале прошлого века.
- Писатель долго работал над произведением и собирал как достоверные исторические факты, так и легенды.
- Инфраструктурные объекты строились советскими специалистами по всему миру: в странах Восточной Европы, в Египте, Монголии, Китае, Кубе.
- По выходе на пенсию отец заявил, что теперь всё освободившееся время потратит «на благоустройство нашей горячо любимой дачи»
Ответ: 854?3
Пояснение
А — 8. «В Египте, Монголии, Китае, Кубе» — с названием острова нужен предлог «на»: на Кубе. Общий предлог «в» к этому слову не подходит.
Б — 5. «Группа учащихся… заинтересовалИСЬ» — подлежащее «группа» стоит в единственном числе, а сказуемое во множественном. Правильно: «группа заинтересовалась». Слова «включая первоклассников» на число сказуемого не влияют.
В — 4. «Настенька… стала говорить ему, что МНЕ приснился тревожный сон» — в косвенной речи местоимения переводятся в третье лицо. Правильно: «что ей приснился тревожный сон».
Г — ? В задании ошибка. Ни одно предложение не подходит.
Д — 3. «Пройдя стажировку…, Анну Павловну пригласили» — деепричастие обозначает добавочное действие подлежащего, а подлежащего здесь нет: предложение неопределённо-личное. Стажировку проходила Анна Павловна, а пригласили её другие люди. Правильно: «Пройдя стажировку, Анна Павловна получила приглашение в основную труппу».
Орфография в ЕГЭ на максимум
с помощью нашего файла! Собрали всю теорию для решения заданий 9–15 в одном месте.
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- заст..лать (постель), поч..тать (старших), кор..фей
- к..рдинальные (перемены), обм..кнуть (кисть в краску), парад..ксальный
- ж..лтый (цвет), ч..рствый (хлеб), ш..рты
- ц..стерна, панц..рь, ц..плёнок
- г..ремыка, р..скошный (наряд), предл..жение
Ответ: 15
Пояснение
1) застИлать, почИтать, корИфей — везде И. В корнях с чередованием стел-/стил- и чет-/чит- перед суффиксом -а- пишется И, «корифей» — словарное слово. Ряд подходит.
2) кАрдинальные, обмАкнуть, парадОксальный — буквы разные. «Обмакнуть» — корень мак- со значением «погрузить в жидкость».
3) жЁлтый, чЁрствый, шОрты — буквы разные. В первых двух словах есть проверка (желтеть, черстветь), а «шорты» — заимствование, пишется через О.
4) цИстерна, панцИрь, цЫплёнок — буквы разные. «Цыплёнок» входит в список исключений: цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыц.
5) гОремыка, рОскошный, предлОжение — везде О. Ряд подходит.
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- непр..ступность (крепости), пр..пираться (со старшими), пр..чудливый (узор)
- правопр..емник, пр..градить (путь), пр..станище
- и..черченный (лист), не..данная (работа), неи..сякаемый (источник)
- с..мпровизировать, под..грать, вз..скать
- ад..ютант, пед..институт, в..юга
Ответ: 34
Пояснение
1) непрИступность, прЕпираться, прИчудливый — буквы разные. «Препираться» — словарное слово.
2) правопрЕемник, прЕградить, прИстанище — буквы разные.
3) иСчерченный, неСданная, неиСсякаемый — везде С: приставки из-, с-, раз- перед глухими согласными пишутся через С, неСданная – приставки З не бывает. Ряд подходит.
4) сЫмпровизировать, подЫграть, взЫскать — везде Ы: после русских приставок на согласную начальное И корня переходит в Ы. Ряд подходит.
5) адЪютант, педИнститут, вЬюга — знаки и буквы разные: твёрдый знак, гласная И (в сложносокращённых словах И сохраняется), мягкий знак
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- запрост.., развед..вать
- сирен..вый, застр..вать
- завистл..вый, устар..вать
- передёрг..вая, обезлес..ли (территорию)
- сгущ..нка, корч..вка (деревьев)
Ответ: 245
Пояснение
1) запростО, разведЫвать — буквы разные.
2) сиренЕвый (безударный суффикс -ев-), застрЕвать — везде Е. Ряд подходит.
3) завистлИвый (суффикс -лив-), устарЕвать — буквы разные.
4) передёргИвая (суффикс -ива-), обезлесИли территорию — везде И. Глагол переходный: обезлесить что-то, поэтому суффикс -и-. Ряд подходит.
5) сгущЁнка, корчЁвка — везде Ё: в отглагольных существительных после шипящих под ударением пишется Ё. Ряд подходит.
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- (камыш) колыш..тся, независ..мый (участник)
- вер..щий, почу..вший (опасность)
- погрыз..нный, свал..нные (в кучу игрушки)
- дремл..щий (в поезде), мел..щий (кофе)
- (курица) кудахч..т, закле..вший
Ответ: 234
Пояснение
1) колышЕтся (колыхаться — I спряжение), независИмый (от «зависеть», II спряжение) — буквы разные.
2) верЯщий (верить — II спряжение), почуЯвший (перед суффиксом -вш- сохраняется гласная инфинитива: почуять) — везде Я. Ряд подходит.
3) погрызЕнный (от «погрызть»), свалЕнные (от «свалить») — везде Е. Ряд подходит.
4) дремлЮщий (дремать — I спряжение), мелЮщий (молоть — I спряжение) — везде Ю. Ряд подходит.
5) кудахчЕт (кудахтать — I спряжение), заклеИвший (от «заклеить») — буквы разные.
Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- Настя не смогла поступить в вуз, (НЕ)ДОБРАВ баллов.
- Малыш, казалось, (НИ)ЧУТЬ не огорчился.
- Опять посуда (НЕ)МЫТА и скатерть вся в пятнах.
- Передо мной стоял (НЕ)ВЫСОКИЙ, но крепкий парень.
- Дед (НЕ)ДОЛГО у нас гостил.
Ответ: 1245
Пояснение
1) Слитно: недобрав. Приставка недо- означает неполноту: недобрать баллов — набрать меньше нужного.
2) Слитно: ничуть. Отрицательное наречие с приставкой ни-.
3) Раздельно: не мыта. Это краткое причастие, а краткие причастия с НЕ пишутся раздельно.
4) Слитно: невысокий. Союз «но» не создаёт противопоставления по одному признаку — парень невысокий, зато крепкий. Раздельно писали бы при союзе «а»: не высокий, а низкий.
5) Слитно: недолго. Наречие на -о можно заменить синонимом без НЕ — «мало», «короткое время». Противопоставления в предложении нет.
Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
- Пушистый рыжий кот прыгнул (В)НИЗ с подоконника и смахнул хвостом мамину (СВЕТЛО)ГОЛУБУЮ чашку.
- Разве КТО(НИБУДЬ) из вас сможет остаться дома, когда солнце светит уже (ПО)ЛЕТНЕМУ ярко?
- (ПО)СВОЕМУ телефону позвонить я не мог, потому что сразу начинались КАКИЕ(ТО) помехи.
- КОГДА(ТО) моя бабушка, учительница иностранного языка, учила меня здороваться (ПО)НЕМЕЦКИ.
- (ПО)МОЕМУ, стоит повесить вешалку (С)БОКУ от зеркала.
Ответ: 24
Пояснение
1) Не подходит: «светло-голубую» — через дефис (оттенок цвета), но «вниз» — наречие, пишется слитно.
2) Подходит: «кто-нибудь» — дефис перед -нибудь; «по-летнему» — дефис, потому что есть приставка по- и суффикс -ему.
3) Не подходит: «какие-то» — через дефис, но «по своему телефону» — раздельно. Это не наречие, а предлог с местоимением: можно вставить слово — по своему личному телефону.
4) Подходит: «когда-то» — дефис перед -то; «по-немецки» — приставка по- и суффикс -и.
5) Не подходит: «по-моему» — через дефис (вводное слово), но «сбоку» — наречие, пишется слитно.
Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
У силача голова была постриже(1)а наголо, а вид был настолько грозный, что приглашё(2)ые на представление зрители зара(3)ее были убежде(4)ы в его победе. Однако случилось непредвиде(5)ое: вызвавшийся бороться с атлетом зритель в одно мгнове(6)ие уложил того на лопатки.
Ответ: 1346
Пояснение
1 — постриженА: краткое страдательное причастие, всегда одна Н.
2 — приглашЁННые: полное причастие от глагола совершенного вида «пригласить», к тому же есть зависимые слова «на представление» — НН.
3 — зарАНее: наречие, одна Н, здесь нет никакого удвоения.
4 — убежденЫ: краткое причастие — одна Н.
5 — непредвидеННое: образовано от глагола совершенного вида «предвидеть» — НН.
6 — мгновеНие: существительное с суффиксом -ени-, одна Н.
Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Я открыл дверь и вошёл в просторную недавно убранную гостиную.
- В городе тем временем припасы на складах почти закончились и один за одним стали пустеть и закрываться продуктовые магазины.
- Для соответствия столь высокой должности человек должен не только получить высшее техническое образование но и иметь знания в области управления и практический опыт руководства трудовым коллективом.
- Гений проявляет себя в человеке с разных сторон и неслучайно А. С. Грибоедов известен нам как поэт и как дипломат и как композитор.
- Перед закатом небо внезапно покрылось тучами и вскоре в наступившей влажной темноте застучали по крыше террасы тяжёлые капли дождя.
Ответ: 135
Пояснение
1) Одиночное определение + распространенное определение, выраженное ПО. Нужна запятая, потому что распространенное стоит ближе к главному
2) Запятых нет. Это сложносочинённое предложение, но у его частей есть общий второстепенный член — «в городе тем временем». При общем члене запятая перед И не ставится.
3) Одна запятая — перед второй частью двойного союза «не только…, но и…». Дальше «знания… и практический опыт» соединены одиночным И, запятая там не нужна.
4) Запятых три. Одна ставится между частями сложносочинённого предложения, ещё две — при повторяющемся союзе И в ряду «как поэт, и как дипломат, и как композитор».
5) Одна запятая — перед И между частями сложносочинённого предложения. Общего члена здесь нет: «перед закатом» относится только к первой части, у второй есть своё «вскоре».
Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Несмотря на сильный ветер и дождь (1) путешественники продолжали идти вперёд (2) лишь изредка останавливаясь (3) и (4) сверяя свой маршрут с (5) начерченной карандашом самодельной (6) картой.
Ответ: 12
Пояснение
1 — обособляем оборот с предлогом «несмотря на». Это единственный производный предлог, оборот с которым выделяется запятыми почти всегда.
2 — открываем деепричастный оборот «лишь изредка останавливаясь».
3 и 4 — запятых нет. «Останавливаясь» и «сверяя» — однородные деепричастия, соединённые одиночным союзом И, между ними запятая не ставится, и после союза тоже.
5 и 6 — запятых нет: причастный оборот «начерченной карандашом» стоит перед определяемым словом «картой» и не обособляется.
Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
– Прогуливаетесь? – спрашивает она, проходя мимо. – Вы (1) Владимир Иванович (2) лучше бы шли наружу.
– Но (3) разве (4) мы уже не увидимся сегодня?
– Сударь мой (5) уже поздно (6) кажется. Впрочем (7) как хотите.
(По А. П. Чехову)
Ответ: 12567
Пояснение
1 и 2 — «Владимир Иванович» — обращение внутри предложения, выделяется с обеих сторон.
3 — запятой нет: «но» здесь союз в начале реплики, а не вводное слово.
4 — запятой нет: «разве» — частица, она никогда не выделяется запятыми.
5 — «Сударь мой» — обращение в начале предложения, после него запятая.
6 — «кажется» — вводное слово, стоит в конце предложения, поэтому запятая ставится перед ним.
7 — «впрочем» — вводное слово в начале предложения, после него запятая.
Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В голове у него родилась мысль (1) что (2) лишь тогда (3) когда человек оказывается способным признаться себе и другим в том (4) что он был неправ (5) к нему приходит настоящая мудрость.
Ответ: 1345
Пояснение
1 — отделяем придаточное «что… к нему приходит настоящая мудрость» от главной части.
2 — запятой нет. После союза «что» идёт не второй союз, а указательное сочетание «лишь тогда», которое входит в состав самого придаточного.
3 — открываем придаточное времени «когда человек оказывается способным…». Оно соотнесено с указательным словом «тогда».
4 — открываем придаточное «что он был неправ».
5 — закрываем сразу два придаточных, после чего возвращаемся к главной мысли: «к нему приходит настоящая мудрость».
Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мне всегда казалось (1) что (2) искусство может жить не там (3) где высокопарные фразы соединяются с глубоким философствованием (4) и за всем этим уже не видно искренности автора (5) а там (6) где слово сливается с чувством (7) которое невозможно подделать.
Ответ: 13567
Пояснение
1 — отделяем придаточное изъяснительное «что искусство может жить…».
2 — запятой нет: после «что» сразу идёт подлежащее «искусство», никакого второго союза здесь нет.
3 — открываем придаточное «где высокопарные фразы соединяются…».
4 — запятой нет: «где фразы соединяются» и «за всем этим уже не видно искренности» — однородные придаточные при одиночном союзе И.
5 — ставим запятую перед противительным союзом А, который соединяет «не там… а там».
6 — открываем второе придаточное «где слово сливается с чувством».
7 — открываем придаточное определительное «которое невозможно подделать».
Задание 21
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь. (2)Оно служит или объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критику. (3)Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. (4)А жаль, что это так. (5)Наша публика так ещё молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце её не находит нравоучения. (6)Она дурно воспитана, поэтому она не угадывает шутки и не чувствует иронии. (7)Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает своё правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы. (8)Иные читатели ужасно обиделись, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени. (9)Но, видно, Русь так уж сотворена, что всё в ней обновляется, кроме подобных нелепостей.
(По М. Ю. Лермонтову)
Ответ: 45789
Пояснение
2 – однородные члены предложения
3 – ССП
4 – СПП
5 – СПП
6 – БСП
7 – СПП, деепричастный оборот, причастный оборот
8 – СПП, сравнение
9 – вводное, СПП
Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Что я? Да я разве против? (По М. М. Рощину)
Б) Рассыпной звонок пролетел по квартире, и лакированная дверь открылась. (М. А. Булгаков)
В) «В спальне принимать пищу, – заговорил он слегка придушенным голосом, – в смотровой читать, в приёмной одеваться, в комнате прислуги оперировать, в столовой осматривать…» (По М. А. Булгакову)
Г) … Не то чтоб содрогнулась,
Иль стала вдруг бледна, красна…
У ней и бровь не шевельнулась;
Не сжала даже губ она.
(А. С. Пушкин)
Д) Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
(С. А. Есенин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
- риторическое восклицание
- антитеза
- сравнение
- риторический вопрос
- эпифора
- метонимия
- вопросно-ответная форма изложения
- риторическое обращение
- синтаксический параллелизм
Ответ: 46923
Пояснение
А — 4, риторический вопрос. «Что я? Да я разве против?» — вопросы заданы не ради ответа, а чтобы заявить: я не против. Вопросно-ответной формой это не является: ответа в тексте нет.
Б — 6, метонимия. Перенос значения с предмета на издаваемый им звук
В — 9, синтаксический параллелизм. Части реплики построены совершенно одинаково: обстоятельство места плюс глагол — «в спальне принимать пищу, в смотровой читать, в приёмной одеваться».
Г — 2, антитеза. «Бледна, красна» — противопоставленные признаки, на фоне которых и подчёркивается полная невозмутимость героини.
Д — 3, сравнение. «Колесом… скатилось» — сравнение, выраженное творительным падежом: солнце скатилось, как колесо.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Переходя по диагонали оживлённый перекрёсток из синей тени на залитую почти африканским солнцем сторону, я промочил туфли возле раковины углового фонтана с мадонной в нише, украшенной цветами и разноцветными лампадками. (2)Но это неважно, извините, я отвлёкся. (3)Важно то, что в туристском автобусе мы объехали весь треугольник Сицилии, окружённый со всех сторон синевой Средиземного моря, останавливаясь по дороге возле древнегреческих храмов.
(4)Храмы эти не из белого мрамора, как в самой Греции, а из местного жёлтого камня, они стоят, неплохо сохранившиеся, прямо возле мраморных развалин римских городов, поверженных в прах войсками Ганнибала. (5)След карфагенского войска – этот ужасный след шагнувших под трубный рёв боевых слонов – он тянется через Сицилию на Апеннинский полуостров по дороге к воротам Рима… (6)А может быть, города эти были разрушены не войной, а землетрясениями в те дни, когда вдруг просыпалась Этна, извергая из своих семи кратеров огонь и дым и швыряя в небо раскалённые каменные бомбы. (7)Извержения эти заставляли трескаться землю, обжигая лавой виноградники и обволакивая остров клубами сернистых газов, озарёнными снизу отсветами преисподней…
(8)Кто знает, какая нечеловеческая сила разрушила постройки древней Сицилии? (9)И почему иные из них остались почти нетронутыми, не поверженными во прах? (10)А теперь громадные кубические камни разрушенных городов заросли кустами одуряюще-душистой седой полыни, такой зловеще серебряной на фоне пустынного моря, почерневшего от дождевых туч, надвинувшихся откуда-то из Африки: из Ливии, из Туниса, из Карфагена, от которого почти ничего не осталось, кроме легенд.
(11)Здесь, под ливнем, внезапно обрушившимся на мраморные развалины, в толпе американских туристов, как стадо испуганных лошадей бегущих к автобусу, я ощутил безнадёжное, страшное одиночество, тщету человеческих цивилизаций, поглощаемых одна за другой непознаваемой бездной тысячелетий, по сравнению с которыми моя жизнь не более чем мгновенное сновидение.
(12)Перечитываю написанное. (13)Мало у меня глаголов. (14)Вот в чём беда. (15)Существительное – это изображение, глагол – действие. (16)По соотношению количества существительных с количеством глаголов можно судить о качестве прозы. (17)В хорошей прозе изобразительное и повествовательное уравновешено. (18)Боюсь, что я нарушаю равновесие и злоупотребляю существительными и прилагательными. (19)Существительное, кстати, включает в себя часто и эпитет. (20)К слову «бриллиант», например, не надо прибавлять слово «сверкающий». (21)Значение эпитета уже заключено в самом существительном.
(22)Излишество описаний, изображений – это болезнь нашего века. (23)Почти всегда в хорошей современной прозе изобразительное превышает повествовательное. (24)Вероятно, нас сегодня окружает больше предметов, чем это необходимо для существования.
(25)Писатели восемнадцатого века – да и семнадцатого – были в основном повествователями. (26)Девятнадцатый век украсил голые ветки повествования цветными изображениями. (27)Век же двадцатый – это победа изображения над повествованием. (28)Изображение присвоили себе таланты и гении, оставив повествование остальным. (29)Метафора стала богом, которому мы поклоняемся. (30)В этом есть что-то языческое. (31)Мы стали язычниками. (32)Наш бог – материя… вещество… описание.
(33)А ведь Библия сплошь повествовательна. (34)Она ничего не изображает – она повествует о вечном. (35)Библейские изображения появляются в воображении читателя из голых ветвей повествования. (36)Повествование каким-то необъяснимым образом само вызывает картину, портрет. (37)В Библии, например, не описана внешность Каина. (38)Но я его вижу как живого.
(39)Так не пора ли вернуться к повествованию, снова сделав его носителем великих идей? (40)Несколько раз я пытался это сделать. (41)Увы, эпоха властвует над писателем! (42)Я слишком заражён прекрасным недугом двадцатого века…
(43)Единственное, что меня утешает, – это творения Гомера, который был великим Изобразителем. (44)Изображение у него несёт службу повествования.
(45)«Бессонница, Гомер, тугие паруса. (46)Я список кораблей прочёл до половины…» (47)Оказывается, простой список кораблей – это не статистика, а поэзия.
(48)А вообще ничего не поделаешь. (49)Каждый пишет как может, а главное, как хочет. (50)Терпение! (51)И знайте, что все мои изображения в конце концов лишь элементы Повествования!
(По В. П. Катаеву)
Задание 23
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Рассказчик путешествует в туристическом автобусе по Сицилии, останавливаясь у руин храмов Древнего Рима.
- Древние города Сицилии были разрушены войском Карфагена, которое, в свою очередь, сильно пострадало от извержения Этны.
- Рассказчик считает, что в хорошей прозе автор соблюдает правильное соотношение имён существительных и глаголов.
- В тексте Библии преобладает повествовательное начало, но рассказчику это не мешает при помощи фантазии «видеть» образы библейских персонажей.
- Рассказчик призывает тех, кто пишет литературные произведения, вернуться к повествовательному началу, называя излишнюю любовь к изобразительности чем-то языческим.
Ответ: 345
Пояснение
1) Не соответствует. Автобус останавливался «возле древнегреческих храмов» (предложение 3), а римские постройки упомянуты отдельно — как мраморные развалины рядом с ними (предложение 4). Храмы греческие, а не римские.
2) Не соответствует. Это две разные версии гибели городов, а не одна цепочка событий: либо войска Ганнибала, либо землетрясения (предложения 4–6). О том, что войско пострадало от Этны, в тексте не сказано ни слова.
3) Соответствует. Предложения 16–17: «По соотношению количества существительных с количеством глаголов можно судить о качестве прозы. В хорошей прозе изобразительное и повествовательное уравновешено».
4) Соответствует. Предложения 33, 37, 38: Библия «сплошь повествовательна», внешность Каина не описана, «но я его вижу как живого».
5) Соответствует. Предложения 29–31 и 39: «Метафора стала богом, которому мы поклоняемся… Мы стали язычниками», «Так не пора ли вернуться к повествованию…».
Задание 24
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- В предложении 1 содержится описание.
- В предложениях 5, 6 представлено рассуждение.
- Предложения 20, 21 раскрывают, иллюстрируют содержание предложения 19.
- Предложение 25 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 24.
- В предложениях 29–32 представлено повествование.
Ответ: 123
Пояснение
1) Верно. Действие в предложении всего одно — «промочил туфли», всё остальное место занимает подробная картина: угловой фонтан, мадонна в нише, цветы, разноцветные лампадки.
2) Верно. Автор выдвигает версии гибели городов и взвешивает их: сначала след карфагенского войска, затем «а может быть… не войной, а землетрясениями». Выдвижение и сопоставление предположений — это рассуждение.
3) Верно. Предложение 19 — мысль о том, что существительное часто уже включает эпитет; предложения 20 и 21 раскрывают её на примере слова «бриллиант», к которому не надо прибавлять «сверкающий».
4) Ошибочно. В предложении 24 говорится об избытке вещей вокруг современного человека, а в 25 — о писателях XVIII и XVII веков. Никакого следствия здесь нет, это новая мысль.
5) Ошибочно. В предложениях 29–32 нет сменяющих друг друга действий, есть вывод о состоянии литературы: «Метафора стала богом… Мы стали язычниками». Это рассуждение.
Задание 25
Из предложений 4–6 выпишите один фразеологизм.
Ответ: поверженныхвпрах
Пояснение
Фразеологизм — «повергнуть в прах», то есть полностью разрушить, уничтожить. В предложении 4 он стоит в форме «поверженных в прах»: «возле мраморных развалин римских городов, поверженных в прах войсками Ганнибала».
Значение здесь не складывается из значений отдельных слов: речь не о пыли, а о полном разрушении. Этим фразеологизм и отличается от обычного словосочетания.
Задание 26
Среди предложений 15–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: 1823
Пояснение
Важно не перепутать однокоренные слова с формами слова. Формы слова — это одно и то же слово в разных падежах или числах (прозы — прозе, существительное — существительных). Однокоренные слова — разные слова с общим корнем.
Предложение 18 связано с предложением 17 именно так: в 17-м — «уравновешено», в 18-м — «нарушаю равновесие». Это разные слова с общим корнем -равн-/-ровн-.
Предложение 23 связано с предложением 22 той же связью: в 22-м — «излишество описаний, изображений», в 23-м — «изобразительное превышает повествовательное». «Изображение» и «изобразительное» — однокоренные.
Как писать сочинение ЕГЭ
Жми на кнопку, чтобы узнать все секретики и написать сочинение на максимальный балл!
Сочинение
Как путешествие по исторически значимым местам влияет на внутренний мир человека? В. П. Катаев считает, что встреча с древними руинами заставляет человека остро почувствовать, как коротка его собственная жизнь.
Раскрывая свою позицию, автор пишет о поездке по Сицилии. Рассказчик объезжает «весь треугольник Сицилии», останавливается возле древнегреческих храмов, видит «мраморные развалины римских городов, поверженных в прах войсками Ганнибала», и тут же начинает гадать, что же их разрушило: войска Ганнибала или проснувшаяся Этна, швырявшая «в небо раскалённые каменные бомбы». Становится очевидно, что осмотр достопримечательностей превращается в размышление о судьбе целых цивилизаций.
Далее В. П. Катаев обращает внимание читателя на то, чем эта поездка оборачивается для самого путешественника. Под внезапным ливнем, в толпе бегущих к автобусу туристов, рассказчик ощущает «безнадёжное, страшное одиночество, тщету человеческих цивилизаций» и признаёт: его жизнь «не более чем мгновенное сновидение». И сразу вслед за этим он берётся за своё: «Перечитываю написанное. Мало у меня глаголов. Вот в чём беда». Читатель понимает, что пережитое у развалин превращается в разговор с собой о собственной работе.
Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что исторические места действуют на человека не только снаружи, обогащая его впечатлениями и знаниями, но и изнутри: заставляют заново оценить масштаб своей жизни и спросить, чего стоит то, чем ты занят.
Я согласен с позицией В. П. Катаева. Думаю, что рядом с подлинной древностью исчезает привычка считать себя центром мира, и именно это делает человека серьёзнее. Например, в прошлом году наш класс возили на Куликово поле. До поездки это была для меня строчка из учебника, а на самом поле, где под ногами обычная трава и ветер, я вдруг понял, что здесь стояли живые люди, которым было страшно, и что между ними и мной — шесть с половиной веков. Домой я вернулся притихшим и впервые всерьёз задумался о том, что останется после меня. Таким образом, историческое место меняет не столько знания, сколько взгляд на самого себя.
В заключение хочу ещё раз подчеркнуть: путешествие по местам с большим прошлым — это всегда разговор с собой. Человек возвращается оттуда не только с фотографиями, но и с пониманием того, сколько ему отпущено и на что он это тратит.
