Вариант 19

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения — не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Почему человек учится? Прежде всего потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Это внутренние побудительные причины. От природы они есть у всех, но в иных людях они развиваются, в других — заглушаются обстоятельствами.

Человек может учиться и потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие: не выучившись, он не сможет занять в жизни то положение, которое хотел бы занять. Это внешние побудительные причины. Они так же сильны, как внутренние. Когда внешние побуждения развивают природную любознательность, эти два двигателя делают человека невероятно способным.

Пётр I будто специально был поставлен историей к истокам нашего образования, чтобы продемонстрировать эту мысль. Ни в ком практическая потребность в знаниях и природная любознательность не проявились с такой бурной силой, как в Петре. Царь на ве́рфях работал плотником, спускался в шахты, измерял глубину рек, переписывался с философами. Он учился каждый день жизни для того, чтобы приобретённые знания сразу претворить в дело. Он не стеснялся мелочей, ибо не стыдился учиться. Учиться — значит покорить в себе гордыню, признаться в невежестве. Этот необузданный, своенравный человек, царь, император, владелец огромных территорий и хозяин миллионов людей, не останавливавшийся ни перед чем и никого не боявшийся, лишь в одном не знал гордости — в учении, лишь перед одним послушно склонял голову — перед знанием.

(По Симону Львовичу Соловейчику)

200 слов

(1)Курильские острова расположены на самом краю земли, в Тихом океане, между Японией и Камчатским полуостровом. (2)Большая Курильская гряда делится на три группы: южную, среднюю и северную. (3)Переходя от острова к острову, можно встретить различные природные зоны: и тундру, и хвойные леса, и субтропики. (4)По статистике, больше всего людей посещают термальные источники: они есть практически на каждом острове, температура воды в них обычно составляет 35-70 °С. (5)Важно помнить, что для питья эта вода часто непригодна, но зато она обладает целебными свойствами, способавующими здоровью кожи.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) расположены (предложение 1)

2) делится (предложение 2)

3) можно встретить (предложение 3)

4) посещают термальные источники (предложение 4)

5) вода непригодна (предложение 5)

(1)Курильские острова расположены на самом краю земли, в Тихом океане, между Японией и Камчатским полуостровом. (2)Большая Курильская гряда делится на три группы: южную, среднюю и северную. (3)Переходя от острова к острову, можно встретить различные природные зоны: и тундру, и хвойные леса, и субтропики. (4)По статистике, больше всего людей посещают термальные источники: они есть практически на каждом острове, температура воды в них обычно составляет 35-70 °С. (5)Важно помнить, что для питья эта вода часто непригодна, но зато она обладает целебными свойствами, способавующими здоровью кожи.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 бессоюзное сложное.

2) Предложение 2 простое неосложнённое.

3) В предложении 3 содержится простое глагольное сказуемое.

4) Предложение 4 содержит 3 (три) грамматические основы.

5) Первая часть сложного предложения 5 представлена односоставным безличным предложением.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая.

Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В Мурманске засветило яркое солнце, и нам, северянам, хотелось, конечно, продлить это удовольствие наслаждаться теплом и светом.

2) Калининград, раскинувшийся по берегам реки Преголи при впадении её в Калининградский залив, — один из уникальных городов России.

3) Всем известно, что изучение иностранных языков развивает не только память, но и аналитические способности человека.

4) Тяжело вздохнув, мать продолжила беседу и о моём поступке, и о его причинах.

5) Мне придавала бодрость духа не великолепная природа Поволжья, а наша сплочённая, дружная компания путешественников.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

И. К. Айвазовский — известный русский художник-маринист. Изучая эффекты освещения и природу моря, художник совершал многочисленные поездки по (1 )Финскому заливу(2) и (3)Чёрному морю(4) и достиг блестящих результатов: в морских пейзажах мастера нет повторений и монотонности. Среди известных творений художника — картины ()Девятый вал(6) и (7)Пушкин на берегу моря(8), где фигура поэта была написана И. Е. Репиным.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.

1) СКОСИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) БАЛКОН — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.

3) НЕКОГО (спросить) — в неопределённом местоимении без ударения пишется приставка НЕ-.

4) (вы) НАПИШЕТЕ (позже) — в глаголе І спряжения в форме 2-то лица множественного числа будущего времени пишется окончание -ЕТЕ.

5) ОТРЕЧЬСЯ — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного.

Раскройте скобки и запишите слово «жидкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сегодня бабушка сварила суп (жидкий), чем вчера.

Замените словосочетание «берег с камнями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

(1)История, которую я хочу рассказать, произошла 19 октября 1944 года.

(2)К этому времени Белград был уже взят, и в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.

(3)На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. (4)Путь их лежал через маленький скверик, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщеплённые стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой.

(5)Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налёт о того берега. (6)Полчаса они пролежали под огнём, и наконец, когда немножко затихло, двое легкораненых уползли назад, таща на себе двух тяжелораненых. (7)Пятый — убитый — остался лежать в сквере.

(8)Я ничего не знаю о нём, кроме того, что по ротным спискам его фамилия была Чекулёв и что он погиб девятнадцатого числа утром в Белграде, на берегу реки Савы.

(9)Должно быть, немцы были встревожены попыткой красноармейцев незаметно пробраться к мосту, потому что весь день после этого они с маленькими перерывами стреляли из миномётов по скверу и по прилегавшей к нему улице. (Ю)Стреляли и днём, и на закате, и в сумерках.

(11)Около самого сквера, поодаль от остальных домов, торчали каменные развалины дома. (12)Его настолько сровняло с землёй в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь ещё может кто-нибудь жить.

(13)А между тем под развалинами, в подвале, куда вела чёрная, наполовину заваленная кирпичами дыра, жила старуха Мария Джокич. (14)У неё раньше была комната на втором этаже. (15)Когда разбило второй этаж, она перебралась в комнату первого этажа. (16)Когда разбило первый этаж, она перешла в подвал.

(17)Девятнадцатого был уже четвёртый день, как она сидела в подвале. (18)Утром она видела, как в сквер проползли пять русских солдат, как по ним стали стрелять немцы, как кругом разорвалось много мин. (19)Она даже наполовину высунулась из своего подвала и только хотела крикнуть русским, чтобы они ползли к подвалу, как в эту минуту одна мина разорвалась около развалины, и старуха, оглушённая, свалилась вниз и потеряла сознание.

(20)Когда она очнулась и снова выглянула, то увидела, что из всех русских в сквере остался только один. (21)Она окликнула его несколько раз, но он ничего не ответил. (22)И она поняла, что он убит.

(23)Немцы иногда стреляли, продолжали взрываться мины. (24)Убитый русский одиноко лежал в голом скверике, где вокруг него валялись только изуродованное железо и мёртвое дерево.

(25)Старуха Джокич порылась в своём единственном узле, вытащила оттуда что-то, спрятала под чёрный вдовий платок и неторопливо вылезла из подвала.

(26)Она не умела ни ползать, ни перебегать, она просто пошла своим медленным старушечьим шагом к скверу. (27)Немцы продолжали стрелять по скверу из миномётов, но ни одна мина не упала близко от старухи.

(28)Она прошла через сквер и дошла до того места, где лежал убитый красноармеец. (29)Она сложила на груди его руки и села рядом с ним на землю. (ЗО)Так она сидела рядом с ним, может быть, час, а может быть, два и молчала.

(31)Наконец старуха поднялась и сделала несколько шагов по скверу. (32)Вскоре она нашла то, что искала: это была большая воронка от тяжёлого снаряда.

(ЗЗ)Старуха вернулась к мёртвому русскому. (34)Она взяла его под мышки и потащила. (З5)Дотащив его до воронки, стянула вниз. (З6)Сделав это, она почувствовала себя совсем усталой, долго сидела и отдыхала.

(37)Отдохнув, она поднялась и, став на колени, перекрестила солдата и поцеловала его в лоб.

(38)Потом она стала потихоньку заваливать его землёй, которой было очень много по краям воронки. (39)Скоро она засыпала его так, что из-под земли ничего не было видно. (40)Насыпав холмик, она развернула свой чёрный вдовий платок и достала большую восковую свечу, одну из двух венчальных свечей, сорок пять лет хранившихся у неё со дня свадьбы.

(41)Порывшись в кармане платья, старуха достала спички, воткнула свечу в изголовье могилы и зажгла её.

(42)Близилось утро. (43)Свеча догорела до середины. (44)Старуха, пошарив вокруг себя на земле, нашла кусок перегоревшего кровельного железа и, с трудом согнув его старческими руками, воткнула в землю так, чтобы он прикрывал свечу, если начнётся ветер. (45)Сделав это, она поднялась и такой же неторопливой походкой, какой пришла сюда, вернулась в подвал.

(46)А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.

(47)И огонь её не гас и казался вечным, как вечны материнские слёзы и сыновнее мужество.

(По К. М. Симонову*)

* Константин Михайлович Симонов (1916-1979) — советский писатель, поэт, редактор, журналист, военный корреспондент.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) 19 октября 1944 года Белград ещё полностью находился под немецкой оккупацией.

2) В результате минного налёта один из пяти красноармейцев, решившихся пробраться к мосту через речку Саву, был убит.

3) Встревоженные попыткой красноармейцев пробраться к мосту, немцы обстреливали миномётами сквер и прилегавшую к нему улицу.

4) Старуха Джокич жила на втором этаже чудом уцелевшего в результате обстрелов дома.

5) Чтобы достойно почтить память погибшего русского солдата, югославская женщина зажгла на его могиле свою венчальную свечу, которую она хранила 45 лет со дня свадьбы.

(1)История, которую я хочу рассказать, произошла 19 октября 1944 года.

(2)К этому времени Белград был уже взят, и в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.

(3)На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. (4)Путь их лежал через маленький скверик, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщеплённые стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой.

(5)Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налёт о того берега. (6)Полчаса они пролежали под огнём, и наконец, когда немножко затихло, двое легкораненых уползли назад, таща на себе двух тяжелораненых. (7)Пятый — убитый — остался лежать в сквере.

(8)Я ничего не знаю о нём, кроме того, что по ротным спискам его фамилия была Чекулёв и что он погиб девятнадцатого числа утром в Белграде, на берегу реки Савы.

(9)Должно быть, немцы были встревожены попыткой красноармейцев незаметно пробраться к мосту, потому что весь день после этого они с маленькими перерывами стреляли из миномётов по скверу и по прилегавшей к нему улице. (Ю)Стреляли и днём, и на закате, и в сумерках.

(11)Около самого сквера, поодаль от остальных домов, торчали каменные развалины дома. (12)Его настолько сровняло с землёй в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь ещё может кто-нибудь жить.

(13)А между тем под развалинами, в подвале, куда вела чёрная, наполовину заваленная кирпичами дыра, жила старуха Мария Джокич. (14)У неё раньше была комната на втором этаже. (15)Когда разбило второй этаж, она перебралась в комнату первого этажа. (16)Когда разбило первый этаж, она перешла в подвал.

(17)Девятнадцатого был уже четвёртый день, как она сидела в подвале. (18)Утром она видела, как в сквер проползли пять русских солдат, как по ним стали стрелять немцы, как кругом разорвалось много мин. (19)Она даже наполовину высунулась из своего подвала и только хотела крикнуть русским, чтобы они ползли к подвалу, как в эту минуту одна мина разорвалась около развалины, и старуха, оглушённая, свалилась вниз и потеряла сознание.

(20)Когда она очнулась и снова выглянула, то увидела, что из всех русских в сквере остался только один. (21)Она окликнула его несколько раз, но он ничего не ответил. (22)И она поняла, что он убит.

(23)Немцы иногда стреляли, продолжали взрываться мины. (24)Убитый русский одиноко лежал в голом скверике, где вокруг него валялись только изуродованное железо и мёртвое дерево.

(25)Старуха Джокич порылась в своём единственном узле, вытащила оттуда что-то, спрятала под чёрный вдовий платок и неторопливо вылезла из подвала.

(26)Она не умела ни ползать, ни перебегать, она просто пошла своим медленным старушечьим шагом к скверу. (27)Немцы продолжали стрелять по скверу из миномётов, но ни одна мина не упала близко от старухи.

(28)Она прошла через сквер и дошла до того места, где лежал убитый красноармеец. (29)Она сложила на груди его руки и села рядом с ним на землю. (ЗО)Так она сидела рядом с ним, может быть, час, а может быть, два и молчала.

(31)Наконец старуха поднялась и сделала несколько шагов по скверу. (32)Вскоре она нашла то, что искала: это была большая воронка от тяжёлого снаряда.

(ЗЗ)Старуха вернулась к мёртвому русскому. (34)Она взяла его под мышки и потащила. (З5)Дотащив его до воронки, стянула вниз. (З6)Сделав это, она почувствовала себя совсем усталой, долго сидела и отдыхала.

(37)Отдохнув, она поднялась и, став на колени, перекрестила солдата и поцеловала его в лоб.

(38)Потом она стала потихоньку заваливать его землёй, которой было очень много по краям воронки. (39)Скоро она засыпала его так, что из-под земли ничего не было видно. (40)Насыпав холмик, она развернула свой чёрный вдовий платок и достала большую восковую свечу, одну из двух венчальных свечей, сорок пять лет хранившихся у неё со дня свадьбы.

(41)Порывшись в кармане платья, старуха достала спички, воткнула свечу в изголовье могилы и зажгла её.

(42)Близилось утро. (43)Свеча догорела до середины. (44)Старуха, пошарив вокруг себя на земле, нашла кусок перегоревшего кровельного железа и, с трудом согнув его старческими руками, воткнула в землю так, чтобы он прикрывал свечу, если начнётся ветер. (45)Сделав это, она поднялась и такой же неторопливой походкой, какой пришла сюда, вернулась в подвал.

(46)А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.

(47)И огонь её не гас и казался вечным, как вечны материнские слёзы и сыновнее мужество.

(По К. М. Симонову*)

* Константин Михайлович Симонов (1916-1979) — советский писатель, поэт, редактор, журналист, военный корреспондент.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.

1) Путь их лежал через маленький полукруглый скверик, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщеплённые стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой на высоте человеческого роста.

2) Его настолько сровняло с землёй в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь ещё может кто-нибудь жить.

3) Утром она прекрасно видела, как в сквер проползли пять русских солдат.

4) А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.

5) И огонь её не гас и казался вечным, как вечны материнские слёзы и сыновнее мужество.

(1)История, которую я хочу рассказать, произошла 19 октября 1944 года.

(2)К этому времени Белград был уже взят, и в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.

(3)На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. (4)Путь их лежал через маленький скверик, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщеплённые стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой.

(5)Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налёт о того берега. (6)Полчаса они пролежали под огнём, и наконец, когда немножко затихло, двое легкораненых уползли назад, таща на себе двух тяжелораненых. (7)Пятый — убитый — остался лежать в сквере.

(8)Я ничего не знаю о нём, кроме того, что по ротным спискам его фамилия была Чекулёв и что он погиб девятнадцатого числа утром в Белграде, на берегу реки Савы.

(9)Должно быть, немцы были встревожены попыткой красноармейцев незаметно пробраться к мосту, потому что весь день после этого они с маленькими перерывами стреляли из миномётов по скверу и по прилегавшей к нему улице. (Ю)Стреляли и днём, и на закате, и в сумерках.

(11)Около самого сквера, поодаль от остальных домов, торчали каменные развалины дома. (12)Его настолько сровняло с землёй в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь ещё может кто-нибудь жить.

(13)А между тем под развалинами, в подвале, куда вела чёрная, наполовину заваленная кирпичами дыра, жила старуха Мария Джокич. (14)У неё раньше была комната на втором этаже. (15)Когда разбило второй этаж, она перебралась в комнату первого этажа. (16)Когда разбило первый этаж, она перешла в подвал.

(17)Девятнадцатого был уже четвёртый день, как она сидела в подвале. (18)Утром она видела, как в сквер проползли пять русских солдат, как по ним стали стрелять немцы, как кругом разорвалось много мин. (19)Она даже наполовину высунулась из своего подвала и только хотела крикнуть русским, чтобы они ползли к подвалу, как в эту минуту одна мина разорвалась около развалины, и старуха, оглушённая, свалилась вниз и потеряла сознание.

(20)Когда она очнулась и снова выглянула, то увидела, что из всех русских в сквере остался только один. (21)Она окликнула его несколько раз, но он ничего не ответил. (22)И она поняла, что он убит.

(23)Немцы иногда стреляли, продолжали взрываться мины. (24)Убитый русский одиноко лежал в голом скверике, где вокруг него валялись только изуродованное железо и мёртвое дерево.

(25)Старуха Джокич порылась в своём единственном узле, вытащила оттуда что-то, спрятала под чёрный вдовий платок и неторопливо вылезла из подвала.

(26)Она не умела ни ползать, ни перебегать, она просто пошла своим медленным старушечьим шагом к скверу. (27)Немцы продолжали стрелять по скверу из миномётов, но ни одна мина не упала близко от старухи.

(28)Она прошла через сквер и дошла до того места, где лежал убитый красноармеец. (29)Она сложила на груди его руки и села рядом с ним на землю. (ЗО)Так она сидела рядом с ним, может быть, час, а может быть, два и молчала.

(31)Наконец старуха поднялась и сделала несколько шагов по скверу. (32)Вскоре она нашла то, что искала: это была большая воронка от тяжёлого снаряда.

(ЗЗ)Старуха вернулась к мёртвому русскому. (34)Она взяла его под мышки и потащила. (З5)Дотащив его до воронки, стянула вниз. (З6)Сделав это, она почувствовала себя совсем усталой, долго сидела и отдыхала.

(37)Отдохнув, она поднялась и, став на колени, перекрестила солдата и поцеловала его в лоб.

(38)Потом она стала потихоньку заваливать его землёй, которой было очень много по краям воронки. (39)Скоро она засыпала его так, что из-под земли ничего не было видно. (40)Насыпав холмик, она развернула свой чёрный вдовий платок и достала большую восковую свечу, одну из двух венчальных свечей, сорок пять лет хранившихся у неё со дня свадьбы.

(41)Порывшись в кармане платья, старуха достала спички, воткнула свечу в изголовье могилы и зажгла её.

(42)Близилось утро. (43)Свеча догорела до середины. (44)Старуха, пошарив вокруг себя на земле, нашла кусок перегоревшего кровельного железа и, с трудом согнув его старческими руками, воткнула в землю так, чтобы он прикрывал свечу, если начнётся ветер. (45)Сделав это, она поднялась и такой же неторопливой походкой, какой пришла сюда, вернулась в подвал.

(46)А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.

(47)И огонь её не гас и казался вечным, как вечны материнские слёзы и сыновнее мужество.

(По К. М. Симонову*)

* Константин Михайлович Симонов (1916-1979) — советский писатель, поэт, редактор, журналист, военный корреспондент.

В предложениях 11-16 найдите фразеологизм с лексическим значением «появиться в сознании». Выпишите этот фразеологизм.

(1)История, которую я хочу рассказать, произошла 19 октября 1944 года.

(2)К этому времени Белград был уже взят, и в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.

(3)На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. (4)Путь их лежал через маленький скверик, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщеплённые стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой.

(5)Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налёт о того берега. (6)Полчаса они пролежали под огнём, и наконец, когда немножко затихло, двое легкораненых уползли назад, таща на себе двух тяжелораненых. (7)Пятый — убитый — остался лежать в сквере.

(8)Я ничего не знаю о нём, кроме того, что по ротным спискам его фамилия была Чекулёв и что он погиб девятнадцатого числа утром в Белграде, на берегу реки Савы.

(9)Должно быть, немцы были встревожены попыткой красноармейцев незаметно пробраться к мосту, потому что весь день после этого они с маленькими перерывами стреляли из миномётов по скверу и по прилегавшей к нему улице. (Ю)Стреляли и днём, и на закате, и в сумерках.

(11)Около самого сквера, поодаль от остальных домов, торчали каменные развалины дома. (12)Его настолько сровняло с землёй в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь ещё может кто-нибудь жить.

(13)А между тем под развалинами, в подвале, куда вела чёрная, наполовину заваленная кирпичами дыра, жила старуха Мария Джокич. (14)У неё раньше была комната на втором этаже. (15)Когда разбило второй этаж, она перебралась в комнату первого этажа. (16)Когда разбило первый этаж, она перешла в подвал.

(17)Девятнадцатого был уже четвёртый день, как она сидела в подвале. (18)Утром она видела, как в сквер проползли пять русских солдат, как по ним стали стрелять немцы, как кругом разорвалось много мин. (19)Она даже наполовину высунулась из своего подвала и только хотела крикнуть русским, чтобы они ползли к подвалу, как в эту минуту одна мина разорвалась около развалины, и старуха, оглушённая, свалилась вниз и потеряла сознание.

(20)Когда она очнулась и снова выглянула, то увидела, что из всех русских в сквере остался только один. (21)Она окликнула его несколько раз, но он ничего не ответил. (22)И она поняла, что он убит.

(23)Немцы иногда стреляли, продолжали взрываться мины. (24)Убитый русский одиноко лежал в голом скверике, где вокруг него валялись только изуродованное железо и мёртвое дерево.

(25)Старуха Джокич порылась в своём единственном узле, вытащила оттуда что-то, спрятала под чёрный вдовий платок и неторопливо вылезла из подвала.

(26)Она не умела ни ползать, ни перебегать, она просто пошла своим медленным старушечьим шагом к скверу. (27)Немцы продолжали стрелять по скверу из миномётов, но ни одна мина не упала близко от старухи.

(28)Она прошла через сквер и дошла до того места, где лежал убитый красноармеец. (29)Она сложила на груди его руки и села рядом с ним на землю. (ЗО)Так она сидела рядом с ним, может быть, час, а может быть, два и молчала.

(31)Наконец старуха поднялась и сделала несколько шагов по скверу. (32)Вскоре она нашла то, что искала: это была большая воронка от тяжёлого снаряда.

(ЗЗ)Старуха вернулась к мёртвому русскому. (34)Она взяла его под мышки и потащила. (З5)Дотащив его до воронки, стянула вниз. (З6)Сделав это, она почувствовала себя совсем усталой, долго сидела и отдыхала.

(37)Отдохнув, она поднялась и, став на колени, перекрестила солдата и поцеловала его в лоб.

(38)Потом она стала потихоньку заваливать его землёй, которой было очень много по краям воронки. (39)Скоро она засыпала его так, что из-под земли ничего не было видно. (40)Насыпав холмик, она развернула свой чёрный вдовий платок и достала большую восковую свечу, одну из двух венчальных свечей, сорок пять лет хранившихся у неё со дня свадьбы.

(41)Порывшись в кармане платья, старуха достала спички, воткнула свечу в изголовье могилы и зажгла её.

(42)Близилось утро. (43)Свеча догорела до середины. (44)Старуха, пошарив вокруг себя на земле, нашла кусок перегоревшего кровельного железа и, с трудом согнув его старческими руками, воткнула в землю так, чтобы он прикрывал свечу, если начнётся ветер. (45)Сделав это, она поднялась и такой же неторопливой походкой, какой пришла сюда, вернулась в подвал.

(46)А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.

(47)И огонь её не гас и казался вечным, как вечны материнские слёзы и сыновнее мужество.

(По К. М. Симонову*)

* Константин Михайлович Симонов (1916-1979) — советский писатель, поэт, редактор, журналист, военный корреспондент.

13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Марии Джокич?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитаный текст не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

13.2. Напишите сочинение рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 46 текста: "А на могильном холме, среди чёрной от пороха земли, изуродованного железа и мёртвого дерева, горело последнее вдовье достояние – венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына"?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что заставляет человека совершать поступки, связанные с риском для жизни?».

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.

Чего н..⁽¹⁾ увид..⁽²⁾шь в весеннем лесу! Птиц..⁽³⁾, возвративш..⁽⁴⁾еся из дальних краёв, уже пр..⁽⁵⁾глядывают места для будущих гнёзд. В течени..⁽⁶⁾ дня слыш..⁽⁷⁾тся не смолкающ..⁽⁸⁾й н..⁽⁹⁾ на минуту птичий гомон.