Ответы на ОГЭ по обществознанию: реальные варианты 2026 с ответами

Вариант 2

Номер 1

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при
описании демократического режима?

Политический плюрализм, суверенитет, гласность, правотворчество,
налогообложение.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них

Ответ:
1) Понятия: политический плюрализм, гласность;
2) Смысл понятия, например: политический плюрализм – существование
множества различных политических позиций, мнений, политических
организаций, партий в условиях политического единства общества. ИЛИ
гласность – открытость деятельности политических институтов, широкое
информирование граждан о планах, решениях, санкциях всех органов
государственной власти.

Номер 1(2)

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при
описании экономической сферы общественной жизни?
Производство, государство, кредит, страта, образование.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ:

1) Понятия: производство, кредит;
2) Смысл понятия, например: Производство – процесс создания товаров и услуг путем использования экономических ресурсов ИЛИ Кредит – денежная сумма, заверенная банком на определенный срок на условиях возвратности и уплаты определенного процента.

Номер 1(3)

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при
описании социальной природы человека?
Инстинкт, образование, профессия, рефлекс, темперамент.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1) Понятия: образование, профессия;
2) Смысл понятия, например: Образование – целенаправленный процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями осуществляемый в интересах человека, общества и государства ИЛИ Профессия – род трудовой деятельности человека.

Номер 2

Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на развитие общества?

1)  сельскохозяйственная специализация отдельных регионов

2)  принятие закона об охране природы

3)  организация биосферного заповедника

4)  повышение квалификации работников лесного хозяйства

Ответ: 1

Номер 3

Систему ценностей и требований, регулирующих поведение людей с позиции добра и зла, называют

1) культурой
2) искусством
3) наукой
4) моралью

Ответ: 4

Номер 4

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А.  Наука систематизирует знания об окружающем мире.

Б.  Наука помогает обществу в решении глобальных проблем.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 5

Реализация какого права может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две обязанности учащихся и кратко поясните каждую обязанность.

Ответ:
1) Ответ на первый вопрос: право на образование.
2) Ответ на второй вопрос:

Добросовестно осваивать образовательную программу. (Учащийся должен
посещать все занятия, подготавливаться к урокам, изучать весь необходимый материал и выполнять домашние задания).

Бережно относиться к имуществу образовательной организации. (Учащиеся во время образовательного процесса должны содержать имущество образовательного учреждения в надлежащем виде, бережно к нему относится, не портить его).

Номер 5(2)

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.) Какова роль потребностей в жизни? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1. Социальная потребность, проиллюстрированная на фотографии
Данная фотография иллюстрирует потребность в общении и совместном времяпрепровождении (потребность в социальной близости).

Пояснение: Семья, собравшаяся на пикник, демонстрирует стремление к укреплению эмоциональных связей через совместный отдых, общие впечатления и неформальное общение. Это проявление потребности быть частью группы (в данном случае — семьи), делиться эмоциями и чувствовать принадлежность.

2. Почему эту потребность относят к социальным
Эту потребность относят к социальным, потому что она:

Возникает и удовлетворяется только в обществе — невозможно испытывать близость без взаимодействия с другими людьми;

Направлена на формирование и поддержание социальных связей — укрепление доверия, взаимопонимания и эмоциональной привязанности;

Связана с усвоением социальных норм — через такие формы общения передаются традиции, правила поведения и ценности (например, семейные).

3. Другие социальные потребности
К социальным потребностям также относятся:

Потребность в уважении и признании — желание быть оцененным окружающими, чувствовать свою значимость.

Потребность в заботе и поддержке — стремление получать и оказывать помощь, эмоциональное участие.

4. Роль потребностей в жизни человека
Потребности играют ключевую роль в жизни человека:

Являются источником активности — неудовлетворенная потребность побуждает к действиям (например, потребность в общении мотивирует организовать встречу);

Определяют цели и интересы — направляют поведение человека в разных сферах жизни;

Лежат в основе развития личности и общества — стремление к более полному удовлетворению потребностей стимулирует прогресс (например, создание новых форм общения, традиций, технологий).

Таким образом, потребности — это «двигатель» человеческой деятельности, который формирует мотивы, цели и смыслы жизни.

Номер 6

Дмитрию позвонила женщина, которая представилась специалистом
брокерской компании. Женщина рассказала о том, что компания вкладывает средства клиентов в высокодоходные ценные бумаги ведущих мировых корпораций. Дмитрию было предложено по телефону открыть инвестиционный счёт и перевести на него деньги, а брокер будет управлять ими и ежемесячно перечислять Дмитрию полученный доход. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Дмитрия? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
Ответ:
1) Ответ на первый вопрос: вероятно, с Дмитрием связались мошенники,
которые хотят украсть финансы, как только они будут переведены на
инвестиционный счет.
2) Ответ на второй вопрос: ни в коем случае не переводить деньги, прекратить телефонный разговор.

Номер 7

Систему взаимодействия покупателей и продавцов для совершения ими сделок купли-продажи товаров и услуг называют

1) рынком
2) спросом
3) предложением
4) производством

Ответ: 1

Номер 8

Андрей работает продавцом в магазине детских товаров. Его заработок зависит от того, сколько и каких товаров он продаст. Такой тип заработной платы называют

1) окладом
2) бонусом
3) премией
4) сдельным
Ответ: 4

Номер 9

Верны ли следующие суждения о собственности?

А. Собственность – принадлежность вещей, факторов и продуктов производства какому-либо человеку, группе лиц, фирме, иной организации.
Б. Права собственности реализуются во владении, пользовании и распоряжении имуществом (правомочия собственника).

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 10

Какие термины относятся к понятию «социальные нормы»?

1)  мышление, речь

2)  предупреждение, запрет

3)  воспитание, образование

4)  класс, сословие

Ответ: 2

Номер 11

Верны ли следующие суждения о семье?

А.  Семья осуществляет биологическое воспроизводство новых поколений.

Б.  Семья осуществляет социализацию новых поколений.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 12

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали
вопрос: «Какова ваша главная трудовая мотивация?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях
групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются
указанные Вами: а) сходство; б) различие.
Ответ:
а) Сходство: Одинаковые доли опрошенных среди 30-летних и 50-летних
считают, что их главной трудовой мотивацией является понимание важности своей работы для общества (Возможно, независимо от возраста есть работники, которые высоко ценят интересы общества, для них работа важна как вклад в общее дело).
б) Различие: Большая доля опрошенных среди 30-летних, чем среди 50-летних, считает, что их трудовой мотивацией является желание сделать карьеру (это можно объяснить тем, что обычно к 50-летнему возрасту люди уже достигают этой цели и для них более актуальными становятся другие мотивы, в отличие от 30-летних, которые находятся на пике своего карьерного роста и стремятся получить более высокую должность и добиться успеха в своей сфере).

Номер 13

Автолюбители создали и зарегистрировали свою ассоциацию, которая выступает в защиту их интересов и предлагает правительству своё видение налогообложения автотранспортных средств, планов строительства и эксплуатации дорог. Данный пример иллюстрирует

1) проведение предвыборных кампаний
2) деятельность муниципальных органов
3) функционирование гражданского общества
4) обсуждение нового законопроекта

Ответ: 3

Номер 14

Верны ли следующие суждения о форме государства?

А. По форме государственного (территориального) устройства государство может быть федеративным или унитарным.
Б. По форме правления государство может быть конституционной монархией.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 15

Установите соответствие между функциями и политическими организациями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФУНКЦИИ
А) представительство совокупных интересов всего общества
Б) разработка предвыборных политических программ
В) выдвижение политических лидеров
Г) законотворческая деятельность
Д) политическая социализация граждан

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
1) государство
2) политические партии
3) и государство, и политические партии

Ответ: 12233

Номер 16

Согласно Конституции Президент Российской Федерации

1)  объявляет амнистию

2)  осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации

3)  утверждает изменения границ между субъектами Российской Федерации

4)  разрабатывает и принимает законы

Ответ: 2

Номер 17

Производитель (продавец) товара обязан указывать его состав и предупреждать о потенциальных факторах риска от применения товара. Какое право потребителя защищается этими действиями?

1)  на полную информацию о товаре

2)  на качественный товар

3)  на отказ от приобретенного товара

4)  на потребительское образование
Ответ: 1

Номер 18

Верны ли следующие суждения о правонарушении?

А.  Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействие.  

Б.  Любое правонарушение влечет за собой наступление уголовной ответственности.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны
Ответ: 1

Номер 19

На уроке обществознания учитель рассказывал о государстве и политических партиях. Сравните деятельность государства и политической партии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку  — порядковые номера черт различия.

1)  представление интересов определенной группы общества

2)  следование правовым нормам

3)  разработка политических программ

4)  исключительное право принимать законы

Ответ: 2314

Номер 20

Заполните пропуск в таблице.

Тип социальной группы	Характеристика
Демографические группы	Мужчины, женщины, дети, молодежь и др.
… группы	Русские, белорусы, татары, немцы и др.

Ответ: этнические

Номер 21

Статья 40
Брачным договором признаётся соглашение лиц, вступающих в брак, или
соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности
супругов в браке и (или) в случае его расторжения.
Статья 41

Брачный договор может быть заключён как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.
Брачный договор, заключённый до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит
нотариальному удостоверению.
Статья 42

Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности, установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на всё имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.
Брачный договор может быть заключён как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов. Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся
имущественных отношений супругов Права и обязанности, предусмотренные брачным договором, могут ограничиваться определёнными сроками либо ставиться в зависимость от
наступления или от ненаступления определённых условий.

Брачный договор не может ограничивать правоспособность или
дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.
Статья 43

Брачный договор может быть изменён или расторгнут в любое время по
соглашению супругов. Соглашение об изменении или о расторжении брачного договора совершается в той же форме, что и сам брачный договор. Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается…
(Извлечения из Семейного кодекса Российской Федерации)

Сформулируйте название каждой из приведённых статей
Семейного кодекса Российской Федерации.

Ответ:

1. Ст. 40 — Что такое брачный договор.
2. Ст. 41 — Заключение брачного договора.
3. Ст. 42 — Содержание брачного договора.
4. Ст. 43 — Изменение и расторжение брачного договора.

Номер 22

Что такое брачный договор? Когда он может быть заключён? Какие
три режима собственности супругов могут быть установлены брачным
договором? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Ответ:
1) Ответ на первый вопрос: соглашение лиц, вступающих в брак. или
соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности
супругов в браке и (или) в случае его расторжения;
2) Ответ на второй вопрос: как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака;

3) Ответ на третий вопрос:
● совместной собственности:
● долевой собственности;
● раздельной собственности

Номер 23

Приведите два примера ситуаций, которые определяются брачным
договором, и два примера ситуаций, которые не могут им регулироваться.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:
1) регулируются брачным договором:

Супруги Осиповы определили долю доходов каждого, которая будет вноситься
в семейный бюджет;

После заключения брака Екатерина и Павел планируют приобретение
квартиры и заранее определили, что в случае развода квартира достанется
Екатерине
2) не могут регулироваться брачным договором:

Антон стремится заставить жену Марфу после заключения брака оставить
работу и заниматься домашним хозяйством;

Ирина требует от будущего мужа Николая, чтобы он после заключения брака взял её фамилию.

Номер 24

Существует мнение, что заключение будущими супругами брачного
договора заранее обрекает семью на развод. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите один аргумент (объяснение) в поддержку и один – в опровержение этого мнения.

1. В поддержку высказанного мнения:
   ● планирование раздела имущества в случае развода плохо сочетается с
   романтическим настроем жениха и невесты накануне свадьбы;
   ● обсуждение имущественных вопросов, раздела планируемого имущества
   и доходов может спровоцировать конфликт жениха и невесты:
2. В опровержение высказанного мнения:

● заключение брачного договора даёт людям уверенность в защищённости
своих имущественных интересов;
● обсуждение имущественных вопросов не может повлиять на взаимные
чувства жениха и невесты.

Вариант 3

Номер 1

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общественной жизни?

Государство, стратификация, прибыль, власть, издержки производства.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1) Понятия: прибыль, издержки производства;

2) Смысл понятия, например: Прибыль – это превышение доходов от продажи товаров (услуг) над расходами на производство и реализацию этих товаров (услуг) ИЛИ Издержки производства – затраты производителя на приобретение и использования факторов производства, обеспечение производства товаров и услуг.

Номер 2

Виолетта учится на отлично, она готовится к экзамену и читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Одним из средств этой деятельности является

1) экзамен

2) учебник

3) отметка

4) увлечение музыкой

Номер 3

Ответ: 2

Десятиклассница гимназии Татьяна победила на престижном конкурсе бальных танцев. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Татьяна?

1) высшее образование
2) основное общее образование
3) среднее общее образование
4) среднее профессиональное образование

Ответ: 3

Номер 4

Верны ли следующие суждения о патриотизме?

А.  Патриотизм проявляется в готовности подчинить свои интересы интересам Родины.

Б.  Патриотизм проявляется в уважении к историческим традициям своего Отечества.

1)  верно только  А

2)  верно только  Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 5

Рассмотрите фотографию.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использовано изображение женщины на фотографии? Объясните, почему данную потребность относят к социальным потребностям. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1. Социальная потребность, проиллюстрированная на фотографии
На изображении женщины (стоматолога) показана потребность в служении и помощи другим (альтруистическая потребность).

Пояснение: Деятельность врача направлена не только на получение дохода, но и на реальную помощь ребёнку, заботу о его здоровье и благополучии. Это отражает глубинную социальную потребность человека быть полезным обществу, помогать тем, кто в этом нуждается.

2. Почему эту потребность относят к социальным
Данную потребность относят к социальным, потому что она:

Возникает и реализуется только в обществе — помощь возможна только по отношению к другим людям.

Направлена на укрепление социальных связей — через помощь формируются отношения доверия и взаимной поддержки.

Связана с социальными нормами и ценностями — общество одобряет и поощряет деятельность, направленную на помощь другим.

3. Качества для успешного удовлетворения потребности в служении
Для успешной реализации этой потребности человеку необходимы:

Эмпатия и сопереживание
Умение понимать потребности и чувства другого человека, ставить себя на его место.

Профессионализм и ответственность
Способность оказывать качественную помощь, нести ответственность за результаты своей деятельности.

4. Другие социальные потребности
К социальным потребностям также относятся:

Потребность в признании и уважении
Желание быть оценённым обществом за свои достижения и вклад.

Потребность в принадлежности к группе
Стремление быть частью коллектива, разделять общие цели и ценности.

Значение социальных потребностей
Они формируют основу общественных отношений, способствуют развитию взаимопомощи и сотрудничества, создают условия для стабильного развития общества. Без удовлетворения социальных потребностей человек чувствует себя изолированным и нереализованным.

Номер 6

В выходной день Льву Николаевичу срочно понадобились деньги. Банк был закрыт, поэтому он пошёл к банкомату, хотя не помнил, как им пользоваться. У банкомата оказался любезный молодой человек, который помог Льву Николаевичу вставить в банкомат карточку и набрал пин-код под его диктовку. Какие небезопасные для своих личных финансов действия совершил Лев Николаевич? Как ему следовало поступить в данной ситуации?

Ответ:

Лев Николаевич совершил следующие небезопасные действия:

1. Обратился за помощью к незнакомому человеку в финансовом вопросе.
2. Разгласил свой ПИН-код: продиктовал его незнакомцу, что дало возможность мошеннику получить доступ к его счету.

Как ему следовало поступить:

1. Попробовать вспомнить, как пользоваться банкоматом, самостоятельно. Если это невозможно, обратиться за помощью к сотрудникам банка (если бы он был открыт) или позвонить на горячую линию банка.
2. Ни в коем случае не сообщать ПИН-код посторонним лицам. ПИН-код – это конфиденциальная информация, которая должна быть известна только владельцу карты.

Вывод: Льву Николаевичу следовало быть более осторожным и не доверять незнакомцам свои финансовые данные. Ему необходимо немедленно заблокировать карту и обратиться в банк для предотвращения дальнейших мошеннических действий.

Номер 7

Намерение продавца сбыть свой товар по определённой цене — это

1. прибыль
2. выгода
3. спрос
4. предложение

Ответ: 4

Номер 8

Работники предприятия, владеющие его ценными бумагами, по итогам года в зависимости от прибыли предприятия получают дивиденды. В какой собственности находится это предприятие?

1) индивидуальной частной

2) кооперативной

3) государственной

4) акционерной

Ответ: 4

Номер 9

Верны ли следующие суждения о налогах?

А.  Совокупность установленных налогов, а также принципов, форм и методов их установления, изменения, отмены, взимания и контроля образуют налоговую систему государства. Б.  В Российской Федерации с физических лиц взимаются исключительно прямые налоги.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 1

Номер 10

Какая социальная группа выделена по демографическому признаку?

1)  наемные работники

2)  молодежь

3)  преподаватели физики

4)  петербуржцы

Ответ: 2

Номер 11

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А.  Все социальные нормы охраняются силой государства.

Б.  Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и предписывающими.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 2

Номер 12

В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить, знание каких отраслей права больше всего нужно человеку (не юристу по специальности) (можно было дать несколько

ответов).

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

Сформулируйте по одному выводу: а)  о сходстве и б)  о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а)  сходство; б)  различие.

Ответ:

а)  Граждане всех возрастных групп в равной мере считают, что человеку нужно знать конституционное право (так как каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, основы конституционного строя).

б)  Граждане старше 60  лет в меньшей мере, чем граждане других возрастных групп, считают, что человеку нужно знание гражданского права (так как гражданское право регулирует имущественные отношения, вопросы собственности, заключения договоров и т. п.; эти вопросы волнуют пенсионеров несколько меньше, чем граждан более молодого возраста).

Номер 13

Страна Z  — унитарное государство. Это значит, что

1)  в регионах страны Z могут существовать собственные правительства

2)  в стране Z реализован принцип разделения властей

3)  в регионах страны Z есть собственные конституции

4)  страна Z разделена на регионы, которые не обладают признаками суверенитета

Ответ: 4

Номер 14

Верны ли следующие суждения о государстве?

А.  В любом государстве действует разделение властей и система «сдержек» и «противовесов».

Б.  Государство обладает исключительным правом издавать законы.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 2

Номер 15

Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВА (СВОБОДЫ) ЧЕЛОВЕКА

А)  право на охрану здоровья и медицинскую помощь

Б)  защита от произвольного вмешательства в личную жизнь

В)  право на защиту чести и достоинства

Г)  право на свободу мирных собраний и ассоциаций

Д)  право на жизнь

ГРУППЫ ПРАВ (СВОБОД)

1)  гражданские (личные)

2)  политические

3)  социальные

Ответ: 31121

Номер 16

Согласно Конституции Президент Российской Федерации

1)  объявляет амнистию

2)  осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации

3)  утверждает изменения границ между субъектами Российской Федерации

4)  разрабатывает и принимает законы

Ответ: 2

Номер 17

Предприниматель купил в магазине бытовую технику и подарил её Дому ветеранов. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника:

1. владеть
2. распоряжаться
3. пользоваться
4. наследовать

Ответ: 1

Номер 18

Верны ли следующие суждения об юридической ответственности?

А.  Юридическая ответственность призвана восстанавливать нарушенные права граждан, пострадавших от правонарушения.

Б.  Юридическая ответственность выражается в том, что в отношении лица, вина которого доказана, применяются меры государственного принуждения.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 19

Учитель на уроке обществознания рассказывал о политических режимах. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) наличие правоохранительных органов
2) проведение репрессий
3) многообразие политических взглядов
4) разработка и принятие законов

Ответ: 1423

Номер 20

Заполните пропуск в таблице.
Вид культуры
Материальная культура
… культура
Характеристика
Совокупность предметов, устройств, сооружений, то есть искусственно сотворённый человеком предметный мир
Совокупность нематериальных элементов культуры: нормы поведения, нравственность, ценности, ритуалы, символы, знания, мифы, идеи, обычаи, традиции, язык

Ответ: духовная

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

Статья 70.

При заключении трудового договора в нём по соглашению сторон может быть предусмотрено условие об испытании работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе.

Отсутствие в трудовом договоре условия об испытании означает, что работник принят на работу без испытания…

Испытание при приёме на работу не устанавливается для:

·        лиц, избранных по конкурсу на замещение соответствующей должности… беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до полутора лет;

·        лиц, не достигших возраста восемнадцати лет;

·        лиц, получивших среднее профессиональное образование или высшее образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам и впервые поступающих на работу по полученной специальности в течение одного года со дня окончания образовательного учреждения;

·        лиц, избранных на выборную должность на оплачиваемую работу…

Срок испытания не может превышать трёх месяцев, а для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений организаций – шести месяцев, если иное не установлено федеральным законом…

В срок испытания не засчитываются период временной нетрудоспособности работника и другие периоды, когда он фактически отсутствовал на работе.

Статья 71.

При неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем за три дня с указанием причин, послуживших основанием для признания этого работника не выдержавшим испытание. Решение работодателя работник имеет право обжаловать в суд.

При неудовлетворительном результате испытания расторжение трудового договора производится без учёта мнения соответствующего профсоюзного органа и без выплаты выходного пособия.

Если срок испытания истёк, а работник продолжает работу, то он считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях.

Если в период испытания работник придёт к выводу, что предложенная ему работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за три дня…

(Извлечения из Трудового кодекса РФ)

Номер 21

Озаглавьте каждую из приведённых статей Трудового кодекса Российской Федерации.

Ответ:

Статья 70. Условие об испытании при заключении трудового договора
Обоснование: Название отражает главный предмет регулирования статьи — установление испытательного срока как одного из условий трудового договора. Оно прямо следует из первого предложения статьи и охватывает все последующие нормы: перечень лиц, для которых испытание не устанавливается, максимальные сроки, а также периоды, не засчитываемые в испытательный срок.

Статья 71. Результаты испытания при приеме на работу
Обоснование: Данное название акцентирует внимание на итоговой стадии испытательного срока — его результатах. Статья подробно описывает действия сторон в случае как неудовлетворительного, так и удовлетворительного результата, а также право работника уволиться по собственному желанию в этот период. Таким образом, заголовок точно определяет содержание статьи, которое выходит за рамки лишь увольнения по итогам испытания.

Номер 22

Какова цель испытания работников? Какой срок испытания предусмотрен законом? Как при проведении испытания защищаются права работника (назовите любые две меры)? (Ответы на три вопроса даются с опорой на текст.)

Ответ:

1. Цель испытания работников
Цель испытания заключается в том, чтобы проверить соответствие работника поручаемой ему работе. Это прямо указано в ст. 70: “в целях проверки его соответствия поручаемой работе”.

2. Срок испытания, предусмотренный законом
Закон устанавливает следующие сроки испытания (ст. 70):

Для большинства работников срок не может превышать трех месяцев.

Для руководящего состава (руководителей организаций, их заместителей, главных бухгалтеров, руководителей филиалов и др.) срок испытания может быть продлен до шести месяцев.

3. Две меры защиты прав работника при проведении испытания
Текст статей предусматривает несколько мер защиты прав работника, вот две из них:

Запрет на установление испытания для отдельных категорий граждан (ст. 70). Это гарантия для социально незащищенных или нуждающихся в дополнительной защите лиц. Испытание не может быть установлено для:

несовершеннолетних (лиц до 18 лет);

беременных женщин и женщин с детьми до полутора лет;

выпускников, впервые поступающих на работу по специальности в течение года после окончания учебного заведения.

Автоматическое признание успешного прохождения испытания по истечении его срока (ст. 71). Если работодатель вовремя не уволил работника как не прошедшего испытание, то сотрудник считается выдержавшим испытание. Это защищает работника от недобросовестных действий работодателя, который мог бы пытаться продлевать испытательный период неофициально. После этого уволить сотрудника можно только на общих основаниях.

Номер 23

Используя текст, назовите любые три категории работников, для которых не может быть установлено испытание при приёме на работу. В каждом случае кратко поясните, почему закон не допускает проведения испытания.

Ответ:

1. Беременные женщины и женщины, имеющие детей в возрасте до полутора лет
Причина: Закон предоставляет этим категориям особую социальную защиту в связи с материнством. Установление испытания создавало бы для них повышенный риск увольнения по упрощенной процедуре (без выплаты выходного пособия и без учета мнения профсоюза), что противоречило бы целям государственной политики по охране материнства и детства.

2. Лица, не достигшие возраста восемнадцати лет
Причина: Несовершеннолетние работники относятся к особо защищаемой категории в силу возраста и отсутствия опыта. Закон ограничивает возможность их увольнения по инициативе работодателя и предоставляет им дополнительные гарантии. Запрет на испытание является одной из таких гарантий, защищающих их от дискриминации и нестабильности трудовых отношений на начальном этапе.

3. Выпускники, впервые поступающие на работу по специальности
Причина: Для лиц, получивших образование по аккредитованным программам и впервые поступающих на работу по специальности в течение года после окончания учебы, запрет на испытание является госгарантией для молодых специалистов. Это стимулирует их трудоустройство по полученной профессии, учитывая, что они еще не имеют практического опыта, и проверять их соответствие так же, как опытных работников, было бы несправедливо.

Номер 24

Используя обществоведческие знания, объясните, почему испытательный срок может быть полезен работнику, для которого он установлен (приведите два объяснения).

Ответ:

1. Возможность проверить соответствие работы своим ожиданиям и компетенциям.
   Труд — это двусторонние отношения. Испытательный срок предоставляет работнику возможность «полевых испытаний» на новом месте. За это время он может оценить:

Реальное содержание работы: Соответствует ли оно тому, что было обещано на собеседовании.

Корпоративную культуру и атмосферу в коллективе: Насколько комфортно он чувствует себя в новой социальной среде.

Соответствие своих навыков и умений поставленным задачам: Позволяет выявить возможные пробелы в знаниях без ощущения полного провала.

Как указано в ст. 71 ТК РФ, если работник поймет, что работа ему не подходит, он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив работодателя всего за три дня. Это упрощенная процедура позволяет быстро уйти с неподходящего места работы, не отрабатывая стандартные две недели.

2. «Щадящий» режим адаптации и возможность проявить себя.
   Испытательный срок можно рассматривать как период адаптации, в течение которого к новичку могут предъявляться несколько смягченные требования, давая время на вхождение в должность. В это время работник может:

Открыто задавать вопросы и учиться, не опасаясь, что это будет воспринято как непрофессионализм.

Проявить инициативу и продемонстрировать свой потенциал, зарекомендовав себя с лучшей стороны для будущего карьерного роста.

Получить обратную связь от работодателя о результатах своей работы и вовремя скорректировать свои действия.

Таким образом, испытательный срок — это не только проверка, но и своеобразный «социальный лифт» и инструмент для самооценки, который помогает работнику сделать осознанный карьерный выбор и успешно интегрироваться в новую трудовую организацию.

Вариант 4

Номер 1

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности?

Субъект, результат, цель, труд, игра.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1.  Понятия: труд, игра.

2.  Смысл понятия:

—  труд  — вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата;

—  игра  — вид деятельности, направленный не на получение конкретного результата, а на получение удовольствия от процесса.

Номер 2

Рост заболеваний, вызванный неблагоприятной экологической ситуацией в регионе N, служит примером взаимосвязи

1) цивилизации и культуры
2) науки и техники
3) общества и природы
4) политики и морали
Ответ: 3

Номер 3

Систему ценностей и требований, регулирующих поведение людей с позиции добра и зла, называют
1) культурой
2) искусством
3) наукой
4) моралью

Ответ: 4

Номер 4

Верны ли следующие суждения о современной науке?

А.  Наука участвует в решении глобальных проблем современного общества. Б.  Современная наука вносит значительный вклад в модернизацию общества.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 5

Рассмотрите фотографию.

Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью этой фотографии? Что отличает семью от других малых групп? (Укажите любые две черты отличия.) В чем заключается воспитательная функция семьи? Какие еще функции выполняет семья? (Назовите любые две функции.)

Ответ:

1.  С помощью этой фотографии может быть проиллюстрирована нуклеарная/⁠полная семья.

2.  Семью от других малых группа отличают, например, кровно-⁠родственные связи и совместный быт членов семьи.

3.  Воспитательная функция семьи заключается в социализации молодого поколения.

4.  Семья также выполняет, например, репродуктивную и хозяйственную функции.

Номер 6

Совершеннолетнему Макару Н. поступил звонок от неизвестного абонента о том, что он просрочил платеж по кредиту и должен заплатить пеню. Для этого необходимо сообщить номер своего банковского счёта. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Макара Н.? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1. Опасность данной ситуации для личных финансов Макара Н. заключается в том, что скорее всего Макару Н звонят злоумышленники, которые могут пытаться получить доступ к его банковскому счету и личным данным с целью мошенничества. Предоставление номера банковского счета неизвестному абоненту может привести к краже средств с этого счета или к другим финансовым проблемам.

2. В данной ситуации Макару Н. следует не вступать в диалог и не предоставлять свои личные данные по телефону.  Вместо этого, он должен связаться с банком напрямую, используя известные контакты (номер телефона на обратной стороне банковской карты или на официальном сайте банка) и уточнить информацию о возможных просрочках платежей.

Номер 7

К основным факторам (ресурсам) производства относится

1)  капитал

2)  торговля

3)  цена

4)  спрос

Ответ: 1

Номер 8

Государство в условиях рыночной экономики выполняет различные функции. Что из приведенного ниже относится к производству общественных благ?

1)  открытие новых муниципальных дошкольных учреждений

2)  мероприятия по укреплению курса национальной валюты

3)  проведение антиинфляционной политики

4)  осуществление налогообложения предприятий

Ответ: 1

Номер 9

Верны ли следующие суждения о потребительском спросе?

А.  Потребительский спрос ограничен размерами индивидуального дохода. Б.  Потребительский спрос ограничен ценами на товары-заменители.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 3

Номер 10

Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. Какая социальная группа из списка выделена по территориальному признаку?

1)  крестьяне

2)  ростовчане

3)  русские

4)  пассажиры

Ответ: 2

Номер 11

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А.  Все социальные нормы имеют формальный характер.

Б.  Как правило, социальные нормы фиксируются в нормативных правовых актах.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ: 4

Номер 12

В городе Z в ходе социологического опроса пар, расторгнувших брак, им задавали вопрос «Кто из супругов виноват в разводе?».

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а)  сходство; б)  различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.

Ответ:

а)  Супруги обоих полов одинаково мало (20%) выбрали вариант, что вина лежит на каждом из супругов. Вероятно, это связано с тем, что людям свойственно находить причину расторжения брака в партнере или же в других обстоятельствах, исключая взаимную ответственность супругов за произошедшее.

б)  Женщины существенно в большей степени выбрали вариант, что в разводе виноват муж. Скорее всего, это связано с сильной обидой на партнера ввиду несостоявшихся семейных отношений.

Номер 13

Государство Z сформировано несколькими республиками, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако республики обладают определённой политической самостоятельностью: в них избираются президенты, действуют республиканские законодательные собрания. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z?

1) республика

2) унитарное государство

3) федеративное государство

4) монархия

Ответ: 3

Номер 14

Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

А.  Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов. Б.  Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ 3

Номер 15

Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ФАКТЫ

А)  заполнение налоговой декларации

Б)  выборы депутатов Госдумы

В)  создание политической партии

Г)  введение налога на добавленную стоимость

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1)  политическая

2)  экономическая

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ: 2112

Номер 16

Согласно Конституции Российской Федерации в совместном ведении федерального центра и субъектов федерации находится(-ятся)

1)  федеральный бюджет

2)  адвокатура, нотариат

3)  оборонное производство

4)  геодезия и картография

Ответ: 2

Номер 17

Гражданин Н. в нетрезвом виде в вагоне метро нецензурно выражался, пытался остановить поезд. Данный пример иллюстрирует административное правонарушение против
1) государственной собственности
2) общественного порядка
3) порядка управления
4) институтов государственной власти

Ответ: 2

Номер 18

Верны ли следующие суждения о правовых основах брака и семьи
в Российской Федерации?
А. Для вступления в брак необходимо наличие постоянного источника
доходов у жениха и невесты.
Б. Для вступления в брак необходимо достижение установленного законом
брачного возраста.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ: 2

Номер 19

Кирилл – выпускник 11 класса средней школы, а его брат – выпускник педагогического университета. Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания: среднее общее и высшее образование. Выберите и запишите вначале номера черт сходства, а затем номера черт отличия.

1) соблюдение правил образовательного учреждения
2) получение аттестата о среднем (полном) образовании
3) обязательная аттестация в конце обучения
4) получение специальности

Ответ: 1324

Номер 20

Заполните пропуск в таблице.

Форма заработной платы	Характеристика
Оклад	Установленный ежемесячный размер заработной платы, который может корректироваться с учетом отработанного сотрудником времени
…	Размер заработной платы определяется объемом произведенной работником продукции

Ответ: сдельная

Номер 21

Чтобы не было возможности злоупотреблять властью, необходим такой порядок вещей, при котором различные власти могли бы взаимно сдерживать друг друга. Возможен такой государственный строй, при котором никого не будут понуждать делать то, к чему его не обязывает закон, и не делать того, что закон ему дозволяет.

В каждом государстве есть три рода власти: власть законодательная, власть исполнительная, ведающая вопросами международного права, и власть исполнительная, ведающая вопросами права гражданского.

В силу первой власти государь или учреждение создаёт законы, временные или постоянные, и исправляет или отменяет существующие законы. В силу второй власти он объявляет войну или заключает мир, посылает или принимает послов, обеспечивает безопасность, предотвращает нашествия. В силу третьей власти он карает преступления и разрешает столкновения частных лиц. Последнюю власть можно назвать судебной, а вторую – просто исполнительной властью государства.

Для гражданина политическая свобода есть душевное спокойствие, основанное на убеждении в своей безопасности. Чтобы обладать этой свободой, необходимо такое правление, при котором один гражданин может не бояться другого гражданина.

Если власти законодательная и исполнительная будут соединены в одном лице или учреждении, то свободы не будет, так как можно опасаться, что этот монарх или сенат станет создавать тиранические законы для того, чтобы так же тиранически применять их.

Не будет свободы и в том случае, если судебная власть не отделена от властей законодательной и исполнительной. Если она соединена с законодательной властью, то жизнь и свобода граждан окажутся во власти произвола, ибо судья будет законодателем. Если судебная власть соединена с исполнительной, то судья получает возможность стать угнетателем.

(Ш. Монтескьё, текст адаптирован)

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования необходимости независимости судебной власти.

Ответ:

1. Гарантия защиты прав и свобод граждан от произвола государства.
Это главная мысль, которую подробно развивает Монтескьё. Если судебная власть зависит от законодательной или исполнительной, то гражданин лишается последней инстанции, где он может обжаловать незаконные действия чиновников или тиранические законы. Независимый суд выступает арбитром между личностью и государством, обеспечивая безопасность гражданина и его защиту от угнетения, что и составляет суть политической свободы.

2. Обеспечение верховенства закона и объективного правосудия.
Как следует из текста, цель разделения властей — чтобы «никого не будут понуждать делать то, к чему его не обязывает закон, и не делать того, что закон ему дозволяет». Независимый суд, свободный от давления других ветвей власти или влиятельных групп, может принимать решения исключительно на основе закона и представленных доказательств. Это предотвращает ситуацию, когда «судья будет законодателем» или «судья получает возможность стать угнетателем», обеспечивая справедливое судебное разбирательство для всех.

3. Поддержание системы «сдержек и противовесов» и предотвращение узурпации власти.
Независимая судебная власть является ключевым элементом системы, где власти «могли бы взаимно сдерживать друг друга». Суд имеет право признавать законы, принятые парламентом, или действия правительства неконституционными или незаконными. Без такой независимости законодательная и исполнительная власти ничем не будут ограничены, что создаст угрозу установления тирании, поскольку исчезнет механизм контроля за их деятельностью.

Номер 22

Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации
и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.

Ответ:

Высший орган законодательной власти Российской Федерации – Федеральное Собрание Российской Федерации.

Оно состоит из двух палат:

1. Совет Федерации (верхняя палата)

Полномочие 1: Утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации.

Полномочие 2: Назначение на должность судей Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Генерального прокурора РФ (по представлению Президента).

2. Государственная Дума (нижняя палата)

Полномочие 1: Дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства Российской Федерации.

Полномочие 2: Объявление амнистии.

Номер 23

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

Условие предотвращения злоупотребления властью: система взаимного сдерживания.
(В этом фрагменте провозглашается ключевой принцип: для предотвращения произвола разные ветви власти должны иметь возможность сдерживать друг друга, а свобода гражданина заключается в возможности делать всё, что не запрещено законом.)

Три рода власти в государстве и их функции.
(Здесь автор классифицирует власти: законодательная (создаёт законы), исполнительная (ведает международными отношениями и безопасностью) и судебная (разрешает споры и карает преступления).)

Политическая свобода как безопасность гражданина.
(Данная часть раскрывает понятие политической свободы для гражданина — это душевное спокойствие, проистекающее из уверенности в безопасности, которую обеспечивает правильное государственное устройство.)

Последствия соединения законодательной и исполнительной власти.
(Автор argues, что объединение этих ветвей власти в одних руках ведёт к тирании, так как появляется возможность создавать тиранические законы и так же тиранически их применять.)

Опасность соединения судебной власти с другими ветвями.
(В заключительном фрагменте объясняется, что если судебная власть не отделена, это приводит к произволу: соединение с законодательной делает судью законодателем, а соединение с исполнительной — даёт судье возможность стать угнетателем.)

Номер 24

Какой принцип организации государственной власти описан в тексте? Какой смысл Ш. Монтескьё вкладывает в понятие «политическая свобода»? Какие три условия необходимы, по его мнению, для осуществления политической свободы?

Ответ:
1. Принцип организации государственной власти, описанный в тексте:
В тексте описан фундаментальный принцип разделения государственной власти на три независимые и взаимно сдерживающие ветви: законодательную, исполнительную и судебную. Этот принцип также известен как система «сдержек и противовесов».

2. Смысл понятия «политическая свобода» по Ш. Монтескьё:
Для Ш. Монтескьё «политическая свобода» — это не активное участие в управлении, а состояние защищённости и безопасности гражданина. Он определяет её как «душевное спокойствие, основанное на убеждении в своей безопасности». Это означает, что гражданин не должен жить в страхе перед произволом со стороны государства или других граждан.

3. Три условия, необходимые для осуществления политической свободы:
Согласно тексту, для существования политической свободы необходимо соблюдение трёх условий, которые исключают концентрацию власти:

Разделение законодательной и исполнительной власти. Если они соединены в одних руках, то власть может создавать тиранические законы и тут же тиранически их исполнять.

Разделение судебной власти и законодательной. Если судья одновременно является законодателем, то жизнь и свобода граждан оказываются во власти произвола, так как суд будет руководствоваться не справедливыми законами, а собственной волей.

Разделение судебной власти и исполнительной. Если судебная власть соединена с исполнительной, то судья получает возможность стать угнетателем, применяя силу государства для подавления граждан без справедливого суда.

Варианты заданий

Номер 1

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании трудовых правоотношений? Время отдыха, административная ответственность, заработная плата, преступление, наказание. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1. Время отдыха, заработная плата 2. Заработная плата – оплата трудовых услуг, предоставляемых наёмными работниками, ее размер зависит от квалификации работника и сложности труда.

Номер 1

Какие два из перечисленных понятий относятся к категориям морали?

Совесть, конституционная обязанность, нравственный долг, престиж профессии, уровень образования.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ:

1. Понятия, относящиеся к категориям морали:

Совесть, нравственный долг.

2. Раскрытие смысла одного из понятий:

Совесть — это внутренний нравственный самоконтроль человека, способность личности самостоятельно формулировать для себя моральные обязанности и требовать от себя их выполнения, производить самооценку совершаемых поступков.

Нравственный долг — это моральное требование к человеку, выступающее как его собственная задача (внутреннее повеление), которую он должен самостоятельно реализовать в своей деятельности.

Номер 5

Номер 6

Студент Василий получил в социальной сети от своего друга сообщение:
«Привет, пришёл покупать подарок Маше на день рождения и понял, что
мне не хватает 700 рублей. Сбрось мне на электронный кошелёк, а я завтра
верну». Почему велика вероятность того, что Василий получил сообщение
от мошенников? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Ответ:

1. Велика вероятность, что аккаунт друга был взломан, и сообщение
   отправлено мошенниками. Злоумышленники на самом деле деньги просто
   похищают, а настоящий друг ничего не просил.
2. Василию не следует переводить деньги. Правильнее связаться с другом
   другим способом (позвонить, написать в другом мессенджере) и уточнить,
   действительно ли он просит занять деньги.

Номер 12

1. Сходство: Одинаковые доли опрошенных (40%) в обеих группах ответили, что они могут с уверенностью смотреть на будущее в ближайшие 2-3 года.

Предположение:
Это может быть связано с тем, что такой промежуток времени достаточно удобен для планирования, так как за этот период минимальна вероятность серьезных изменений в обществе.

2. Различие: 35% опрошенных 20-летних не знают, что будет даже в ближайшие месяцы, в отличие от 40-летних, среди которых такой точки зрения придерживаются только 5%.

Предположение:
Это может быть связано с тем, что 20-летние относятся к группе молодежи, для которой характерна неустойчивость социального положения и высокая мобильность. Они еще не знают, чем будут заниматься в жизни и готовы к изменениям, в то время как среди 40-летних многие уже определились в этом вопросе.

Номера 21-24

Статья 191

Работодатель поощряет работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности (объявляет благодарность, выдаёт премию, награждает ценным подарком, почётной грамотой, представляет к званию лучшего по профессии). <…>

За особые трудовые заслуги перед обществом и государством работники могут быть представлены к государственным наградам.

Статья 192

За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

1) замечание;

2) выговор;

3) увольнение по соответствующим основаниям. <…>

Не допускается применение дисциплинарных взысканий, не предусмотренных федеральными законами, уставами и положениями
о дисциплине.

При наложении дисциплинарного взыскания должны учитываться тяжесть совершённого проступка и обстоятельства, при которых он был совершён.

Статья 193

До применения дисциплинарного взыскания работодатель должен затребовать от работника письменное объяснение. Если по истечении двух рабочих дней указанное объяснение работником не предоставлено, то составляется соответствующий акт.

Непредоставление работником объяснения не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.

Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также времени, необходимого на учёт мнения представительного органа работников.

За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

Приказ (распоряжение) работодателя о применении дисциплинарного взыскания объявляется работнику под роспись в течение трёх рабочих дней со дня его издания, не считая времени отсутствия работника на работе. Если работник отказывается ознакомиться с указанным приказом (распоряжением) под роспись, то составляется соответствующий акт.

Дисциплинарное взыскание может быть обжаловано работником
в государственную инспекцию труда и (или) органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров.

(Извлечения из Трудового кодекса Российской Федерации)

Номер 21

Озаглавьте каждую из приведённых статей Трудового кодекса Российской Федерации.

Ответ:

Статья 191 — Поощрения за труд

Статья 192 — Дисциплинарные взыскания

Статья 193 — Порядок применения дисциплинарных взысканий

Номер 22

Что закон называет дисциплинарным проступком? Что должен учитывать работодатель при наложении дисциплинарного взыскания? Какие три дисциплинарных взыскания могут быть применены к нарушителю? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Ответ:

На основании приведённых статей Трудового кодекса РФ:

Дисциплинарным проступком закон называет неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей (ст. 192).

При наложении дисциплинарного взыскания работодатель должен учитывать тяжесть совершённого проступка и обстоятельства, при которых он был совершён (ст. 192).

К нарушителю могут быть применены следующие три дисциплинарных взыскания:
замечание;
выговор;
увольнение по соответствующим основаниям (ст. 192).

Номер 23

Как закон защищает права работников при наложении дисциплинарного взыскания? (Используя текст, укажите любые три меры и кратко поясните, как каждая из них защищает работника.)

Ответ:
На основании текста статей 192 и 193 Трудового кодекса РФ можно выделить следующие три меры, защищающие права работника:

Запрет на применение не предусмотренных законом взысканий.

Пояснение: Закон прямо устанавливает, что не допускается применение дисциплинарных взысканий, не предусмотренных федеральными законами. Это защищает работника от произвола работодателя, который, например, не может штрафовать его, принуждать к отработке или применять иные незаконные меры.

Обязательность затребования письменного объяснения от работника.

Пояснение: Эта мера обеспечивает право работника на защиту и предоставляет ему возможность изложить свою версию событий, привести смягчающие обстоятельства или оспорить факт нарушения, прежде чем будет вынесено решение о взыскании.

Срок для обжалования взыскания и отказ в его применении по истечении установленного срока.

Пояснение: Закон ограничивает время для применения взыскания одним месяцем со дня обнаружения проступка. Это не позволяет работодателю держать сотрудника в состоянии неопределенности длительное время и защищает от наказания за давние проступки. Кроме того, работник имеет право обжаловать взыскание в государственную инспекцию труда и (или) органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров, что обеспечивает внешний контроль за действиями работодателя.

Номер 24

Как дисциплинарные поощрения (и наказания) влияют на поддержание дисциплины труда? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения (по одному для поощрения и наказания).

Ответ:

1. Влияние поощрений (статья 191)
Объяснение: Поощрения поддерживают дисциплину за счет позитивного подкрепления и формирования ролевой модели.

Обществоведческий аспект: В социологии это связано с теорией социального обмена. Работник, добросовестно исполняющий обязанности, вкладывает в организацию свои усилия, время и навыки. В ответ на это работодатель предоставляет ему символические (благодарность, грамота) или материальные (премия, подарок) ресурсы. Этот взаимовыгодный обмен укрепляет лояльность и мотивацию, превращая соблюдение дисциплины из обязанности в осознанный и выгодный выбор.

Личный социальный опыт: Когда сотрудника за успешный проект отмечают премией или публичной благодарностью, это не только повышает его собственную мотивацию, но и показывает всему коллективу, какое поведение является желательным и ценимым. Это создает позитивную конкуренцию и стимулирует других работников соблюдать дисциплину и проявлять инициативу, чтобы также получить поощрение. Таким образом, дисциплина поддерживается не страхом, а стремлением к успеху и признанию.

2. Влияние наказаний (статья 192)
Объяснение: Дисциплинарные взыскания поддерживают дисциплину за счет превентивного эффекта и поддержания социального порядка в организации.

Обществоведческий аспект: С точки зрения права, это реализация санкции — элемента правовой нормы. Наказание выполняет не только карательную, но и предупредительную (превентивную) функцию. Само знание о существовании четкой системы наказаний (замечание → выговор → увольнение) удерживает большинство работников от сознательного нарушения правил, так как они осознают неизбежность негативных последствий.

Личный социальный опыт: Если один сотрудник систематически опаздывает и не выполняет указания, и на это не следует никакой реакции со стороны руководства, это демотивирует его коллег, которые трудятся добросовестно. Они видят, что правила можно безнаказанно нарушать, что порождает чувство несправедливости и может привести к размыванию общих трудовых норм. Справедливое и законное применение выговора или замечания (с учетом тяжести проступка, как того требует ст. 192) восстанавливает справедливость и дает сигнал всему коллективу: «Правила едины для всех, и их нарушение будет пресекаться». Это поддерживает порядок и предотвращает хаос.

Вывод: Таким образом, поощрения и наказания работают в комплексе, создавая сбалансированную систему управления поведением. Поощрения задают позитивный вектор развития и мотивации, а наказания очерчивают четкие границы допустимого, обеспечивая стабильность и порядок в трудовом коллективе.

Другие предметы

Ссылки добавляются, сохрани статью в закладки!

• Русский язык
• Математика
• Информатика
• Химия
• Биология
• Физика
• Английский

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Как оценивается ОГЭ по обществознанию в 2026 году?

Максимум — 37 первичных баллов. На «пятёрку» нужно набрать 31 и выше, на «четвёрку» — 24–30, на «тройку» — 15–23. Обществознание сдают по выбору: без него аттестат получат спокойно. Но многим оно нужно для поступления в гуманитарный или социальный профиль — и там минимальный балл устанавливает уже конкретная школа, а не ФИПИ.

Что изменилось в ОГЭ по обществознанию в 2026 году?

Структура осталась прежней. В задании 25 (эссе) высказывания стали формулироваться точнее: двусмысленных тезисов, с которых можно было уходить в сторону, стало меньше. В заданиях по праву обновили примеры в условиях — привели в соответствие с актуальным законодательством. В задании 21 (анализ текста) теперь чаще попадаются тексты из реальных документов и СМИ, а не только учебниковые.

Из чего состоит ОГЭ по обществознанию 2026?

25 заданий, 3 часа. Часть 1 — задания 1–20 с кратким ответом: понятия, верные утверждения, анализ таблиц и схем. Часть 2 — задания 21–25 с развёрнутым ответом: работа с текстом, задание по правовой ситуации и эссе. Темы: человек и общество, экономика, социальная сфера, политика, право. Задание 25 (эссе) — самое дорогое: до 5 первичных баллов. Но без конкретных фактов и примеров максимум там не дадут.