Ответы на вариант №8 ЕГЭ из сборника Дощинского ЕГЭ 2026

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Внимание! Телевидение Советского Союза начинает третью, последнюю передачу из Соединённых Штатов Америки, из Нью-Йорка, из «Мэдисон Сквер Гарденa», о хоккейном матче <…> сборной Советского Союза и командой «Всех звёзд лиги профессионального хоккея НХЛ». Капитаны команд Кларк и Михайлов.

Да, сегодня третий матч. Соперники выиграли по одному разу: 4 : 2 в пользу НХЛ и 5 : 4 в пользу Советского Союза. Третий матч решит судьбу «Кубка вызова», как его здесь называют. Ничьей сегодня быть не может. Если за три периода не будет заброшенных шайб, будет назначен четвёртый и будут играть до гола. Если и в этой, четвёртой двадцатиминутке не будет заброшена шайба, команды будут играть дополнительное время до гола хоть до утра. Словом, кубок сегодня будет вручен победителю.

Последние приготовления — через несколько минут начнётся матч.

У нас играют Михайлов, Петров, Александр Голиков, Стариков, Васильев, в воротах Мышкин. Владимир Мышкин — наш молодой игрок, выступающий в этом сезоне хорошо. Сегодня у него серьёзное испытание.

В команде всех звёзд НХЛ играют Макдональд, 8-й номер, Кларк — 16-й, в защите Сальминг, 26-й. Видимо, это стартовая шестерка. В воротах профессионал НХЛ Чиверс, 30-й номер… Ему 38 лет, недавний участник матча с «Крыльями Советов».

Встречу сегодня судит Хеллемонд на поле. Помогают ему Клод Бешар и Леон Стикл.

Жан Беливо получил право бросить шайбу. Шайба вброшена. Сейчас начнётся встреча…

(Н. Н. Озеров, комментарий матча СССР — сборная НХЛ, 1979 г.

Задание 1

Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот предлог.

Ответ: между

Пояснение

В предложении указаны две команды (сборная Советского союза и “Всех звезд…”). В этом контексте предлог “между” является наиболее корректным и точным.

Не понимаешь, как решать это задание?

Собрали всю теорию для №1, которая пригодится тебе, чтобы не завалить ЕГЭ!

Забрать всё!

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ПЕРЕДАЧА. Механизм, передающий движение, мощность от одной части устройства к другой. Гидравлическая передача. Червячная передача.
ЗАБРОСИТЬ. Перестать заниматься кем-, чем-нибудь, оставить кого-, что-нибудь (разговорное). Забросить учёбу. Забросить детей. Заброшенное хозяйство.
ВРЕМЯ. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени. Хорошо провести время. Время терпит (ещё можно ждать).
СУДИТЬ. что. В спортивных состязаниях: следить за соблюдением правил игры и разрешать возникающие споры. Судить футбольный матч.
ПОЛЕ. Большая ровная площадка, пространство, специально оборудованное, предназначенное для чего-нибудь. Футбольное поле. Лётное поле.

Ответ: 345

Пояснение

ПЕРЕДАЧА. В тексте имеется в виду бросок мяча от игрока к игроку одной команды, а не механизм, передающий движение, мощность от одной части устройства к другой. Значения не совпадают.
ЗАБРОСИТЬ. В тексте слово употреблено в значении “бросить куда-либо с силой или так, чтобы предмет оказался где-либо; закинуть”, а не в значении “перестать заниматься кем-, чем-нибудь, оставить кого-, что-нибудь”. Значения не совпадают.
ВРЕМЯ. В тексте имеется в виду промежуток той или иной длительности, в который совершается какое-то действие. Значения совпадают.
СУДИТЬ. В тексте идет речь о хоккейном матче, слово употреблено в значении “следить за соблюдением правил игры и разрешать возникающие споры”. Значения совпадают.
ПОЛЕ. В тексте слово употреблено в значении “большая ровная площадка, пространство, специально оборудованное, предназначенное для чего-нибудь”, в данном случае для игры в хоккей. Значения совпадают.

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

Текст относится к публицистическому стилю речи. По жанру это репортаж — живой рассказ очевидца, в данном случае спортивного комментатора.
В художественном тексте приводится сообщение о случившемся факте, исход которого известен. Для того чтобы дать характеристику этому событию, автор использует многочисленные эпитеты.
Информация излагается простым, ясным, лаконичным языком. Требование объективности обязывает комментатора включать в текст названия государств, хоккейных команд, имена конкретных людей (игроков, судей).
В тексте используются вводные слова (словом, видимо), оценочные слова («выступающий», «хорошо», «серьёзное испытание»). Это помогает более эмоционально подать материал.
Текст начинается с точного указания события и места действия («…передачу из Соединённых Штатов Америки, из Нью-Йорка, из «Мэдисон Сквер Гарден», о хоккейном матче <…> сборной Советского Союза и командой «Всех звёзд лиги профессионального хоккея НХЛ»»). Этот факт, служащий стержнем информации, сопровождается дополнительными сведениями, которые фокусируют внимание на главном событии, поясняют его значение, передают подробности.

Ответ: 1345

Пояснение

Текст действительно относится к публицистическому стилю, жанр — репортаж. Верно.
Текст относится к публицистическому стилю (репортаж), а не к художественному. Неверно.
В тексте действительно упомянуты названия государств (США, Советский Союз), хоккейных команд (сборная Советского Союза, команда «Всех звёзд лиги профессионального хоккея НХЛ»), имена конкретных людей (Кларк, Михайлов). Верно.
В тексте действительно есть указанные вводные и оценочные слова. Верно.
В тексте действительно есть указание событий и места действия. Верно.

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

тамОжня
положИл
снятА
сосредоточЕние
кровотОчить

Ответ: 123

Пояснение

тамОжня — верно
положИл — верно
снятА — верно
сосредоточЕние — неверно, правильно сосредотОчение (от глагола сосредотОчить)
кровотОчить — неверно, правильно кровоточИть, глагол на -ИТЬ)

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Как человек БЫВАЛЫЙ, солдат спросил только о дороге.

Если человек УКЛОНЯЕТСЯ от ответа, не стоит спрашивать дальше: эта тема для него болезненна или даже мучительна.

Всюду слышались ОБРЫВКИ фраз, смех, шелест платьев и вееров.

ЖИЛИЩНАЯ субсидия представляет собой финансовую поддержку определённым группам населения на покупку квартиры.

Как важно ПОПОЛНИТЬ жизнь смыслом и обрести целостность личности!

Ответ: наполнить

Пояснение

Паронимы “пополнить” и “наполнить” различаются по значению. Глагол “пополнить” значит “увеличить, прибавить, сделать более полным, добавить в уже имеющееся” (например, (пополнить счет в банке, пополнить коллекцию). А глагол “наполнить” значит “занять целиком, полностью заполнить”. Нам подходит именно это значение, поэтому выбираем глагол “наполнить”.

Задание 6

Отредактируйте предложение; исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

Многолетней верной службой Бахтеев хотел загладить свою ответственность за опрометчивый поступок, совершённый в юности.

Ответ: вину

Пояснение

Со словом «загладить» употреблеяется существительное «вина». «Ответственность» можно «нести».

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более НАДЁЖНЫЙ прибор
ПОЕЗЖАЙТЕ прямо
около ПЯТИСОТ тысяч
в ПОЛУТОРАХ литрах
знаменитые ПОВАРА

Ответ: полутора

Пояснение

Ошибка допущена в образовании формы числительного “полтора”. Есть всего две падежные формы — полтора/полторы и полутора. Выбираем вариант “полутора”, так как в примере слово употреблено в предложном падеже.

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

После битвы при Листвене между войском киевского князя Ярослава и дружиной его младшего брата Мстислава Ярослав, потерпев поражение, бежит в Новгород.
Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.
Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал драматург, находился на набережной Красного канала.
Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.
Особенно много квартир сдавалось внаём летом, когда люди выезжали на дачи и оставляли пустующей свою жилплощадь.
Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В. Д. Поленов.
Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.
Транслятор Лаврова, благодаря простоте входного языка и высокой эффективности компиляции, приобрёл большую популярность.
В связи с ростом правонарушений на дорогах ГАИ провёл месячник безопасности движения.

Ответ: 62497

Пояснение

А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом (6). Правильно: одним из художников (каких?), применившИХ пленэрную живопись…
Б) Ошибка в построении предложения с однородными членами (2): части парного союза должны относиться к однородным членам, а в нашем случае “не только” стоит рядом с “тот или иной предмет”, а “но и” — с “выразить”, это не однородные члены. Правильно: …не только назвать тот или иной предмет, но и выразить…
В) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (4): действие, выраженное деепричастным оборотом (“сдав экзамен на степень бакалавра”) должно относиться к подлежащему. В данном предложении грамматическая основа — “закружилась голова”. Голова не может “сдать экзамен на степень бакалавра”. Правильно: “Когда он сдал экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха”.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым (9): ГАИ — государственная автомобильная инспекция. Инспекция — слово женского рода, поэтому правильнее будет сказать “ГАИ провелА”.
Д) Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (7): предлог “согласно” требует употребления дательного падежа. Правильно: согласно (чему?) даннЫМ.

Орфография в ЕГЭ на максимум

с помощью нашего файла! Собрали всю теорию для решения заданий 9–15 в одном месте.

Скачать скорее

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

загром..ждать, (предвыборная) к..мпания, т..мительный
ог..рчение, к..рзина, водор..сли
д..ревья, сб..режения, бл..стящий
обр..мление, симп..тичный, р..внина
проч..тать (книгу), ч..стота (измерение радиоволн), сж..мать (в кулак)

Ответ: 234

Пояснение

загромОждать (громОздкий), (предвыборная) кАмпания (=серия мероприятий, а не группа людей/фирма), тОмительный (тОмный). — Разные буквы
огОрчение (гОре), кОрзина (словарное), водорОсли (чередование -рос-/-ращ-/-раст-). — Везде О
дЕревья (дЕрево), сбЕрежения (бЕрежно), блЕстящий (чередование -блест-/-блист-). — Везде Е
обрАмление (рАма), симпАтичный (словарное), рАвнина (словарное). — Везде А
прочИтать (книгу) (прочИтанный), чАстота (чАстый), сжИмать (в кулак) (чередование -жа-/-жим-). — Разные буквы

Задание 10

пр..дзаказ, пр..седания (со штангой), пр..града
чере..полосица, ра..кание, изра..ходовать
с..знова, из..мать, с..грать
ар..ергард, л..ющийся (свет), раз..ехаться
раз..брать, пр..образ (будущего), п..дкараулить

Ответ: 235

Пояснение

прЕдзаказ (неизменяемая приставка пред-), прИседания (со штангой) (неполнота действия), прЕграда (близка по значению к приставке пере-). — Разные буквы
череСполосица (приставка череС- перед глухой П), раСкаяние (приставка раС- перед глухой К), израСходовать (приставка раС- перед глухой Х). — Везде С
сЫзнова (русская приставка С-), изЫмать (русская приставка ИЗ-), сЫграть (русская приставка С-). — Везде Ы
арЬергард (запомнить), лЬющийся (Ь в корне слова), разЪехаться (Ъ между приставкой и корнем). — Разные буквы
разОбрать (неизменяемая приставка разо-), прОобраз (запомнить; приставка пра- пишется в значении “древний”), пОдкараулить (неизменяемая приставка под-). — Везде О

Задание 11

застр..вать, вермишел..вый
развед..вательный, забронир..вать
толк..тня, запрост.. (пересказать)
завистл..вый, забол..вать
расстра..ваться, сирен..вый

Ответ: 13

Пояснение

застрЕвать (от глагола “застрять”, исключение, запомнить), вермишелЕвый (без ударения на ЕВ). — Везде Е
разведЫвательный (от разведЫвать), забронирОвать (в 1-ом лице: забронирУЮ). — Разные буквы
толкОтня (суффикс -отн- пишется с буквой О), запростО (пересказать) (есть приставка ЗА-). — Везде О
завистлИвый (суффиксы -чив-/-лив- пишутся с И), заболЕвать (заболЕть). — Разные буквы
расстраИваться (в 1-ом лице: расстраИВАюсь), сиренЕвый (без ударения на ЕВ). — Разные буквы

Задание 12

неподража..мый, задерж..шься
предвид..шь, знач..мый
бор..шься, повес..вший (на стену)
жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся
животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т

Ответ: 245

Пояснение

неподражаЕмый (подражать, I спр.), задержИшься (задержаться, II спр., исключение). — Разные буквы
предвидИшь (предвидеть, II спр., исключение), значИмый (значить, II спр.). — Везде И
борЕшься (бороться, I спр.), повесИвший (на стену) (повесИть, II спр., сохраняется гласная перед ВШ). — Разные буквы
жалЯщие (пчелы) (жалить, II спр.), (студенты) трудЯтся (трудиться, II спр.). — Везде Я
животрепещУщий (вопрос) (трепетать, I спр.), (тракторы) пашУт (пахать, I спр.). — Везде У

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

Архивные материалы, (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ своевременно, лишают учёных возможности сделать важные открытия во многих научных областях.
В экспозиции музея представлены как всемирно известные шедевры, так и (НЕ)ЗАВЕРШЁННЫЕ авторские работы.
Молодой человек от смущения (НЕ)ЗНАЛ, куда деваться.
Затаившись, (НЕ)ШЕВЕЛЯСЬ, мы следили за грациозным животным.
Вместо исчезнувших слов язык (НЕ)ПРЕМЕННО создаёт новые.

Ответ: 25

Пояснение

НЕ ОПУБЛИКОВАННЫЕ — НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово (своевременно).
НЕЗАВЕРШЕННЫЕ — НЕ с причастием пишется слитно, так как нет зависимых слов.
НЕ ЗНАЛ — НЕ с глаголами пишется раздельно.
НЕ ШЕВЕЛЯСЬ — НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
НЕПРЕМЕННО — наречие пишется слитно с НЕ, так как слово не употребляется без НЕ.

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.

ИЗ(ЗА) болезни я отсутствовал на занятиях два месяца и (В)СЛЕДСТВИЕ этого очень отстал от программы.
Со своими подругами Ольга прожила БОК(О)БОК несколько лет и знала, что у них есть ЧТО(ТО), ради чего стоит жить.
Каждый человек, (ПО)МОЕМУ, должен избрать себе в жизни КАКОЙ(ТО) маяк и стремиться к нему, как корабль стремится к берегу.
И. А. Бунин быстро шёл, выставив вперёд бородку, и, вертя жилистой шеей, зорко осматривался по сторонам, как бы желая КРЕПКО(НАКРЕПКО) запомнить, а затем точнейшим образом ГДЕ(НИБУДЬ) описать всё, что было вокруг.
В (ЮГО)ВОСТОЧНОМ административном округе появился новый (АВТО)ВОКЗАЛ.

Ответ: 34

Пояснение

ИЗ-ЗА — всегда через дефис. ВСЛЕДСТВИЕ (=из-за) — производный предлог пишется слитно.
БОК О БОК — нужно запомнить раздельное написание. ЧТО-ТО — аффикс -ТО всегда пишется через дефис.
ПО-МОЕМУ — наречие пишется через дефис. КАКОЙ-ТО — аффикс -ТО пишется через дефис.
КРЕПКО-НАКРЕПКО — нужно запомнить дефисное написание. ГДЕ-НИБУДЬ — аффикс -НИБУДЬ пишется через дефис.
ЮГО-ВОСТОЧНЫЙ — прилагательное пишется через дефис, потому что образовано от существительного “юго-запад”, которое пишется через дефис. АВТОВОКЗАЛ — пишется слитно, потому что это сложное существительное с первой иноязычной частью, оканчивающейся на гласную.

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Входим в стари(1)ый дом: тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик, краше(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе.

Ответ: 1234

Пояснение

(1) стариННый — пишется НН на стыке морфем (существительное “стариНа” + суффикс -Н-)
(2) заставлеННый — в причастии пишется НН, так как есть приставка, зависимое слово, а также причастие образовано от глагола совершенного вида.
(3) подокоННик — пишется НН, потому что одна Н входит в корень, а другая — в суффикс.
(4) крашеННый — пишется НН, так как у причастия есть зависимые слова.
(5) серебряНый — одна Н пишется в суффиксе -ЯН-.

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

«Тройка» — первая у Н. А. Некрасова обобщённая картина крестьянской женской доли и первый эскиз народного женского образа.
В поэзии Серебряного века использовались не только ассоциативные возможности слова но и другие способы непрямой передачи мыслей интуиции и чувств автора.
Всё дно баркаса было застлано живой ещё шевелящейся рыбой.
В квартире у столяра всегда стоит туман и сильно пахнет клеем лаком и стружками.
В стихотворный текст поэтов-модернистов активно включались мотивы и образы разных культур явные и скрытые цитаты.

Ответ: 345

Пояснение

Это простое предложение, запятые не нужны. Запятые также не требуются при неоднородных определениях “крестьянской” и “женской”. Нет запятых.
Запятая нужна перед второй частью двойного союза “не только…, но и…”. Вторая запятая нужна после слова “мыслей” для разделения однородных членов предложения. Две запятые.
Нужна запятая после определения “живой”, так как дальше есть причастный оборот. Одна запятая.
Не нужна запятая перед частями ССП, так как есть общий второстепенный член — в квартире. Но нужна запятая после слова “клеем” для разделения однородных членов предложения. Одна запятая.
Нужна запятая между парами однородных членов: “мотивы и образы разных культур” и “явные и скрытые цитаты”. Одна запятая.

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Несмотря на слепящую вьюгу и холод (1) девушка шла смело и твёрдо и (2) только подойдя к подъезду княжеского дома (3) как будто несколько смутилась (4) услышав голос (5) отворявшего ей дверь (6) швейцара.

Ответ: 1234

Пояснение

Запятая под цифрой (1) обособляет конструкцию с “несмотря на”. Запятые (2) и (3) обособляют деепричастный оборот. Запятая (4) обособляет следующий деепричастный оборот. Запятые (5) и (6) не нужны, так как причастный оборот стоит ДО определяемого слова.

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Наверное (1) фамилия не лошадиная, а какая-нибудь другая!
— Истинно слово (2) ваше превосходительство (3) лошадиная… Это очень даже отлично помню.
— Экий ты (4) братец (5) всё же беспамятный… Для меня теперь эта фамилия дороже (6) кажется (7) всего на свете. Замучился!
(По А. П. Чехову)

Ответ: 1234567

Пояснение

Запятая (1) выделяет вводное слово “наверное”.
Запятые (2) и (3) выделяют обращение “ваше превосходительство”.
Запятые (4) и (5) выделяют обращение “братец”.
Запятые (6) и (7) выделяют вводное слово “кажется”.

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лаврентий Иванович не сказал (1) что ещё вчера (2) как только задул норд-вест (3) он доложил капитану о коварстве этого ветра и крайне осторожно выразил мнение (4) что лучше (5) уходить отсюда.

Ответ: 1234

Пояснение

Запятая (1) отделяет главную часть от придаточной изъяснительной. Запятые (2) и (3) выделяют придаточную часть “как только задул норд-вест”. Запятая (4) служит для обособления придаточной части “что лучше уходить отсюда”. Запятая (5) не нужна.

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вы благодарны мне за книги (1) которые я вам приношу (2) и (3) за плохие рисунки (4) которыми я украшаю ваш альбом?

Ответ: 124

Пояснение

Запятые (1) и (2) обособляют придаточную часть “которые я вам приношу”. Запятая (4) тоже служит для обособления придаточной части “которыми я украшаю ваш альбом”. Запятая (3) не нужна.

Задание 21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы живёте в такой местности, где на реке есть мельница и пруд, — спешите туда: там найдёте вы самое разнообразное уженье и приволье в выборе места. (2)Вид пруда и мельницы, стук её снастей, шум падающей воды — всё всё приводит в тихое и сладкое волнение душу старого рыбака. (3)Чем-то дорогим глядят воды и в водяные травы, шумят вертящиеся колёса, дрожит мельничный амбар и пенятся кипящие под ним волны! (4)Кустами обросшая плотина, дорожки, протоптанные прохожими, переходы через воду из жёрдочек — всё говорит о чём-то давно знакомом, близком сердцу. (5)Около мельницы во все времена года, во всякую пору дня охотник найдёт и достанет рыбу. (6)В раннюю весну, в позднюю осень, в дурную погоду она держится больше в материке, в верховьях пруда; в тёплое время — гуляет в травах и камышах; в холодное ненастье — жмётся по течению материка к тёплой навозной плотине. (7)Но особенно любит она держаться в ямах, под спусками вешняка или под водяными колёсами.
(По С. Т. Аксакову)

Ответ: 24

Пояснение

(1): бессоюзное сложное предложение
(2): после ряда однородных членов перед обобщающим словом
(4): после ряда однородных членов перед обобщающим словом
(6): пропуск слова

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Везде творилась какая-то громадная и чудная тайна… вершилась… великая правда жизни.
(По Д. Н. Мамин-Сибиряк)

Б) Разве травы не шептались между собой? Разве вода не разговаривала? Разве по ночам не засыпáло всё: и горы, и вода, и лес?
(По Д. Н. Мамин-Сибиряк)

В) Мир опустел… Теперь куда же
Меня б ты вынес, океан?
(А. С. Пушкин)

Г) Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман. (А. С. Пушкин)

Д) Показалось, что много ступеней,
А я знала — их только три! (А. А. Ахматова)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

эпифора
риторическое обращение
вопросно-ответная форма изложения
анафора
метонимия
эпитет
антитеза
парцелляция
сравнение

Ответ: 64297

Пояснение

А) Эпитет (6): громадная и чудная — образные определения, характеризующие тайну.
Б) Анафора (4): автор использует одинаковую конструкцию для начала предложений (“Разве травы…”; “Разве вода…”; “Разве по ночам…”).
В) Риторическое обращение (2): в данном примере автор обращается к океану, хотя, очевидно, он не сможет ему ответить.
Г) Сравнение (9): автор сравнивает исчезнование “юных забав” со сном и с утренним туманом.
Д) Антитеза (7): сначала в предложении говорится о том, что ступеней много, но на самом деле их оказалось только три.

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

— (1) Что же касается меня, господа, то я всегда с восторгом встречаю оправдательные приговоры, — сказал Михаил Карлович, садовник графа N. — (2) Я не боюсь за нравственность и за справедливость, когда говорят «невиновен», а, напротив, чувствую удовольствие. (3) Даже когда моя совесть говорит мне, что оправдал преступника, присяжные сделали ошибку, то и тогда я торжествую. (4) Судите сами, господа: если судьи и присяжные более верят человеку, чем уликам, вещественным доказательствам и речам, то разве эта вера в человека сама по себе не выше всяких внешних соображений?

— (5) Мысль хорошая, — сказал я.

— (6) Но это не новая мысль. (7) Помнится, когда-то очень давно я слышал даже легенду на эту тему, — сказал садовник и улыбнулся. — (8) Мне рассказывала её моя покойная бабушка.

(9) Мы попросили его рассказать эту легенду.

— (10) В одном маленьком городке, — начал он, — поселился пожилой, одинокий и некрасивый господин по фамилии Томсон или Вильсон, — ну это всё равно. (11) Дело не в фамилии. (12) Профессия у него была благородная: он лечил людей. (13) Жители города были очень рады, что Бог наконец послал им человека, умеющего лечить болезни, и гордились, что в их городе живёт такой замечательный человек. (14) “Он знает всё”, — говорили про него.

(15) Но этого было недостаточно. (16) Надо было ещё говорить: «Он любит всех!» (17) В груди этого чудного человека билось чудное, ангельское сердце. (18) Ведь жители города были для него чужие, не родные, но он любил их, как детей, и не жадел для них своей жизни. (19) У него самого была чахотка, он кашлял, но, когда его звали к больному, забывал про свою болезнь, не щадил себя и, задыхаясь, взбирался на горы, как бы высоко они ни были. (20) Он пренебрегал зимой и холодом, презирал голод и жажду. (21) Денег он не брал, и, странное дело, когда умирал пациент, то доктор пел вместе с родственниками за гробом и плакал.

(22) Признательность жителей не имела границ. (23) В городе и его окрестностях не было человека, который позволил бы себе не только сделать ему что-нибудь неприятное, но даже подумать об этом.
(24) Вот этот человек, который, казалось, своей святостью оградил себя от всего злого, доброжелателем которого считались даже разбойники и бешеные, однажды был найден в овраге убитым. (25) Можете же представить себе теперь ту скорбь, какая овладела жителями города и окрестностей. (26) Все в отчаянии, не веря своим глазам, спрашивали себя: кто мог убить этого человека? (27) Судьи, которые проводили следствие, сказали так: «Здесь мы имеем все признаки убийства, но так как нет на свете такого человека, который мог бы убить нашего доктора, то очевидно, убийство тут нет и совокупность признаков является только простой случайностью». (28) Нужно предположить, что доктор в потёмках сам упал в овраги и ушибся до смерти».

(29) Но вдруг, можете себе представить, случай наводит на убийцу. (30) Увидели, как один шаполай, уже много раз судимый, пропивал в кабаке табакерку и часы, принадлежавшие доктору. (31) Когда стали его уличать, он смутился и сказал какую-то очевидную ложь. (32) Сделали у него обыск и нашли рукав у сорвавшимися рукавами и аккумуляторный лантер в золотой оправе. (33) Каких же ещё нужно улик? (34) Людей посадили в тюрьму. (35) Жители возмущались и в то же время говорили:

— Невероятно! (36) Не может быть! (37) Смотрите, как бы не вышло ошибки; ведь случается, что улика говорит неправду!

(38) На суде убийца упорно отрицал свою вину. (39) Всё говорило против него, и убедиться в его виновности было так же нетрудно, как в том, что земля — шар, но судьи тоже ушли сошли: они по десять раз вызывали каждую улику, недоверчиво посматривали на свидетелей, краснели, пили воду…

— (40) Обвиняемый — наконец обратился главный судья к убийце. — (41) Суд признал тебя виновным в убийстве доктора такого-то и приговорил тебя к…

(42) Главный судья хотел сказать: «к смертной казни», но выронил из рук бумагу, на которой был написан приговор, вытер холодный пот и закричал:

— Нет! (43) Если я неправильно сужу, то пусть меня накажет Бог, но, клянусь, подсудимый не виноват! (44) Я не допускаю мысли, что мог найдись такой человек, который осмелился бы убить нашего доктора! (45) Человек не способен пасть так низко!
— (46) Да, нет такого человека, — согласились прочие судьи.
— (47) Нет! — откликнулась толпа. — (48) Отпустите его!

(49) Убийцу отпустили на все четыре стороны, и ни одна душа не упрекнула судей в несправедливости. (50) Пусть оправдательный приговор принесёт жителям городка вред, но зато, посудите сами, какое благотворное влияние имела на них эта вера в человека, вера, которая ведь не остаётся мёртвой: она воспитывает в нас великодушные чувства и всегда побуждает любить и уважать каждого человека. (51) Каждого!

(По А. П. Чехову*)

*Антон Павлович Чехов (1860–1904) — русский писатель, прозаик, драматург.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Горожане не были рады появлению в их городе пожилого, одинокого и некрасивого господина по фамилии Томсон.
Признательность жителей доктору с ангельским сердцем не имела границ — никто даже подумать не мог, чтобы сделать ему что-нибудь неприятное.
Судьи не поверили словам обвиняемого о том, что доктор в потёмках сам упал в овраг и умер от полученных ушибов.
Подсудимый не признавал своей вины, несмотря на то, что все улики указывали на него.
Вера в человека имела благотворное влияние на всех жителей города, кроме главного судьи, который, вынося обвинительный приговор подсудимому, остался непреклонным.

Ответ: 24

Пояснение

Не соответствует. В тексте (предложение 13) говорится: “(13) Жители города были очень рады, что Бог наконец послал им человека, умеющего лечить болезни, и гордились, что в их городе живёт такой замечательный человек”.
Соответствует. Об этом говорится в предложениях 22 и 23: “(22) Признательность жителей не имела границ. (23) В городе и его окрестностях не было человека, который позволил бы себе не только сделать ему что-нибудь неприятное, но даже подумать об этом”.
Не соответствует. В предложениях 27 и 28 говорится: «(27) Судьи, которые проводили следствие, сказали так: “Здесь мы имеем все признаки убийства, но так как нет на свете такого человека, который мог бы убить нашего доктора, то, очевидно, убийства тут нет и совокупность признаков является только простою случайностью. (28)Нужно предположить, что доктор в потёмках сам упал в овраг и ушибся до смерти”». Становится ясно, что это было предположение судей, а не слова обвиняемого.
Соответствует. Об этом говорится в предложениях 38 и 39: «(38)На суде убийца упорно отрицал свою вину. (39)Всё говорило против него, и убедиться в его виновности было так же нетрудно, как в том, что земля чёрная, но судьи точно с ума сошли: они по десяти раз взвешивали каждую улику, недоверчиво посматривали на свидетелей, краснели, пили воду…».
Не соответствует. В предложениях 42 и 43 говорится: «(42)Главный судья хотел сказать: “к смертной казни”, но выронил из рук бумагу, на которой был написан приговор, вытер холодный пот и закричал: “Нет! (43)Если я неправильно сужу, то пусть меня накажет Бог, но, клянусь, подсудимый не виноват”» Так, судья тоже сохранил веру в людей, оправдал подсудимого.

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Предложения 19–21 поясняют, раскрывают содержание того, о чём говорится в предложениях 17, 18.
Предложение 23 противопоставлено по содержанию предложению 22.
В предложениях 30–32 представлено повествование.
В предложениях 43–45 представлено рассуждение.
В предложении 50 представлено описание.

Ответ: 134

Пояснение

Верно. Предложения 19-21 действительно поясняют, как именно проявлялось то, что у него “ангельское сердце” и его любовь к людям в городе.
Неверно. Предложение 23 не противопоставляет, а продолжает мысль предложения 22.
Верно. В предложениях 30-32 действительно есть повествование (перечисление последовательных действий).
Верно. В предложениях 43-45 действительно приводятся рассуждения судьи.
Неверно. В предложении 50 представлено рассуждение.

Задание 25

Из предложений 24–26 выпишите один фразеологизм.

Ответ: неверясвоимглазам / неверяглазам / представитьсебе

Задание 26

Среди предложений 29–39 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного и личного местоимений, однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 39

Пояснение

Однокоренные слова — вина и виновность.
Личное местоимение — него.
Притяжательное местоимение — его.