Ответы на вариант №22 ЕГЭ из сборника Дощинского ЕГЭ 2026

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Происхождение стихотворений таинственно схоже с происхождением живых организмов. Дума поэта получает толчок из внешнего мира, иногда в незабываемо яркий миг, иногда смутно и долго приходится вынашивать зародыш будущего творения, прислушиваясь к робким движениям ещё неокрепшей новой жизни. Всё действует на ход её развития: и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия, и прочитанная книга, и запах цветка. Всё определяет её будущую судьбу.

Наконец, в муках появляется стихотворение. Благо ему, если в момент его появления поэт не был увлечён какими-нибудь посторонними искусству соображениями, если кроткий, как голубь, он стремился передать уже выношенное, готовое, и мудрый, как змей, старался заключить всё это в наиболее совершенную форму. <…> стихотворение может жить века, переходя от временного забвения к новой славе.

Но есть стихотворения невыношенные, в которых вокруг первоначального впечатления не успели наслоиться другие, есть и такие, в которых, наоборот, подробности затемняют основную тему, они калеки в мире образов, и совершенство отдельных их частей не радует, а скорее печалит.

Что же надо, чтобы стихотворение жило полной и могучей жизнью? Каким требованиям должно оно удовлетворять? Я ответил бы коротко: всем. В самом деле, оно должно иметь мысль и чувство, мягкость очертаний и чёткость статуи, освещённой солнцем; простоту и утончённость стиля.

(По Н. С. Гумилёву)

Не понимаешь, как решать это задание?

Собрали всю теорию для №1, которая пригодится тебе, чтобы не завалить ЕГЭ!

Забрать всё!

Задание 1

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Ответ: это / то / такое

Пояснение

Пропуск находится в начале предложения, которое следует за развёрнутым описанием процесса создания стихотворения. Указательное местоимение в данном контексте выполняет связующую функцию, отсылая ко всему предыдущему описанию. Оно подчёркивает, что именно такое стихотворение, созданное в муках творчества и облечённое в совершенную форму, способно жить веками. Слова «это», «то» или «такое» грамматически и семантически подходят для этой роли.

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ЗАРОДЫШ, чего. Зачаточное состояние чего-либо, способного развиваться в дальнейшем. Зреет зародыш будущих дел. Видел зародыш таланта.
ЗАТЕМНЯТЬ, чем. Делать менее ясным; омрачать. Затемнять какое-либо дело. Затемнять речь малопонятными словами.
МИР, чего или какой. Об отдельной области, сфере, воспринимаемой действительности; о совокупности каких-либо явлений, предметов, окружающих человека. Мир красок. Мир звуков. Мир русской деревни.
ПОЛНЫЙ, кого-чего, кем-чем. Содержащий в себе, вместивший в себя предельное количество кого-, чего-либо. Полный автобус, театр. Дом всегда полон гостями.
ПРОСТОТА. Простодушие, наивность. В простоте сердечной не заметил издёвки.

Ответ: 123

Пояснение

ЗАРОДЫШ. В тексте: «вынашивать зародыш будущего творения». Значение: начальная, исходная стадия чего-либо. В определении: «Зачаточное состояние чего-либо, способного развиваться в дальнейшем». Значения совпадают.
ЗАТЕМНЯТЬ. В тексте: «подробности затемняют основную тему». Значение: делать что-либо менее ясным, понятным. В определении: «Делать менее ясным; омрачать». Значения совпадают.
МИР. В тексте: «калеки в мире образов». Значение: отдельная сфера, область явлений. В определении: «Об отдельной области, сфере, воспринимаемой действительности». Значения совпадают.
ПОЛНЫЙ. В тексте: «жить полной и могучей жизнью». Значение: всесторонний, исчерпывающий. В определении: «Содержащий в себе, вместивший в себя предельное количество». Это значение относится к физической наполненности (полный автобус). Значения не совпадают.
ПРОСТОТА. В тексте: «простоту и утончённость стиля». Значение: ясность, отсутствие сложности. В определении: «Простодушие, наивность». Это значение относится к черте характера человека. Значения не совпадают.

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

Текст написан в научном стиле; цель автора — сообщить научные сведения из области стихосложения, познакомить с научной теорией создания лирического произведения.
Основной функционально-смысловой тип речи в тексте — описание.
Лексическими особенностями текста является использование, наряду с нейтральной, высокой книжной лексики (дума, благо, забвения).
Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — вопросительные предложения и ряды однородных членов предложения.
Использование сравнений (кроткий, как голубь; мудрый, как змей), метафор и олицетворений (в муках появляется стихотворение, стихотворение может жить века, калеки в мире образов), эпитетов (яркий миг, полной и могучей жизнью) способствует созданию эмоциональности, выразительности текста, помогает передать отношение автора к описываемым явлениям.

Ответ: 345

Пояснение

Текст относится к публицистическому или художественному стилю, а не к научному. Автор делится своими размышлениями и чувствами, а не излагает научную теорию. Неверно.
Основной тип речи — рассуждение, так как автор размышляет о процессе создания стихотворений и их качествах. Описание присутствует, но не является основным. Неверно.
Верно.
Автор использует риторические вопросы («Что же надо, чтобы стихотворение жило полной и могучей жизнью?») и ряды однородных членов, что делает текст более динамичным и выразительным. Верно.
Верно.

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

прозорлИва
сосредоточЕние
соврАла
нет крЕмня
налИвший

Ответ: 15

Пояснение

прозорлИва — верно.
сосредоточЕние — неверно, правильно — сосредотОчение.
соврАла — неверно, правильно — совралА.
нет крЕмня — неверно, правильно — нет кремнЯ.
налИвший — верно.

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Когда его приняли на работу, он во всём старался быть ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ и аккуратным.

Кожа лица после болезни приобрела нездоровый, ЗЕМЛИСТЫЙ оттенок.

Парацельс об устройстве человеческого тела знал меньше, чем сегодня знает рядовой врач, но НЕВЕЖДОЙ его никак не назовёшь.

Современные электрические приборы очень ЭКОНОМИЧЕСКИЕ.

Барнаульцы показали ТЕХНИЧНЫЙ футбол, который пленил организаторов испанского турнира «Кубок Средиземноморья».

Ответ: экономичные / экономные

Пояснение

Паронимы «экономический» и «экономичный / экономный» имеют разные значения.

— Экономический — относящийся к экономике как науке или хозяйственной жизни страны (экономический кризис, экономическая политика).
— Экономичный / экономный — выгодный с точки зрения затрат, дающий возможность что-либо сберечь (экономичный прибор, экономный расход).

В предложении «Современные электрические приборы очень ЭКОНОМИЧЕСКИЕ» речь идёт о выгодности приборов с точки зрения потребления энергии. Следовательно, нужно использовать слово «экономичные» или «экономные».

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан.

Ответ: взгляд

Пояснение

Выражение «бросить глаз» является просторечным и лексически неверным. Правильный фразеологизм — «бросить взгляд», что означает быстро посмотреть на кого-либо или что-либо.

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

НОВЫЙ шампунь
в СТА странах
ОБСУЖДАЮЩАЯ проблема
ЗАБЕГИТЕ в школу
ВАЖНЕЙШЕЕ правило

Ответ: обсуждаемая / обсужденная

Пояснение

Слово «проблема» (женский род) является определяемым для причастия. Причастие «обсуждающая» является действительным, но по смыслу проблема не может сама себя обсуждать. Здесь требуется страдательное причастие. В зависимости от контекста (проблема обсуждается сейчас или уже была обсуждена) возможны два варианта:

— Обсуждаемая проблема (страдательное причастие настоящего времени).
— Обсуждённая проблема (страдательное причастие прошедшего времени).

Форма «обсуждающая» является грамматической ошибкой.

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Сохранность объекта обеспечивается благодаря следованию требованиям, которые указаны в законе «Об объектах культурного наследия народов Российской Федерации».
Посетив выставку картин «Русские авангардисты», я заинтересовался историей создания одного из полотен.
Консерватории выпускают не только музыкантов-инструменталистов, певцов, дирижёров, но и композиторов и музыковедов.
Реставрацией называют укрепление и восстановление как повреждённых памятников истории, культуры и искусства, а также старых зданий.
Свойственная для редактора сатирического журнала «Крокодил» ирония распространялась и на общественные проблемы, и на пороки общества того времени.
Будучи программистом, ему предложили возглавить рабочую группу по внедрению российского софта.
Глава муниципалитета на встрече с горожанами обещал то, что проблемой ветхого жилья он будет заниматься лично.
Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка», написанную в 1858 году.
Экспериментальная работа в лаборатории была завершена в течение трёх месяцев согласно приказу администрации вуза.

Ответ: 57864

Пояснение

А) Неправильное употребление падежной формы (5): Конструкция «свойственная для редактора» неверна. Прилагательное «свойственный» требует дательного падежа: свойственная (кому?) редакторУ.
Б) Нарушение в построении сложного предложения (7): В предложении с косвенной речью используется лишний указательный элемент «то, что». Правильно: «…обещал, что проблемой… он будет заниматься лично».
В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (8): Если название в кавычках («Историческую грамматику русского языка») стоит после родового слова (книгу), оно должно быть в именительном падеже. Правильно: «…его книгу „Историческая грамматика русского языка“».
Г) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (6): Деепричастный оборот «будучи программистом» относится к действию, которое выполняет подлежащее. В данном предложении подлежащее отсутствует, а действие («предложили возглавить») выполняется кем-то другим. Правильно было бы перестроить предложение: «Когда он был программистом, ему предложили…».
Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами (4): Двойной союз «как…, так и…» используется для связи однородных членов. В предложении вторая часть союза заменена на «а также», что является ошибкой. Правильно: «…восстановление как повреждённых памятников…, так и старых зданий».

Орфография в ЕГЭ на максимум

с помощью нашего файла! Собрали всю теорию для решения заданий 9–15 в одном месте.

Скачать скорее

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

р..птать, заг..релый, выр..зительный
прин..мать, разв..вать (воображение), кор..фей
посв..щать (учителю), разр..дить (посевы), прот..рать (полы)
(всю ночь) ст..рожил, р..внина, гр..мадный
зам..реть (от восторга), соч..таться, в..нтилятор

Ответ: 25

Пояснение

роптать (рОпот), загорелый (чередование -гар-/-гор-), выразительный (словарное слово). — Разные буквы.
принимать (чередование -им-), развивать (развИтие), корифей (словарное слово). — Везде И.
посвящать (свЯто), разредить (рЕдкий), протирать (чередование -тер-/-тир-). — Разные буквы.
сторожил (стОрож), равнина (исключение), громадный (словарное слово). — Разные буквы.
замереть (чередование -мер-/-мир-), сочетаться (исключение), вентилятор (словарное слово). — Везде Е.

Задание 10

правопр..емник, пр..обрёл, пр..дирчивый
бе..престанно, не..горевший, чере..чур
пред..стория, сверх..звестный, транс..ранский
бе..радостный, не..говорчивый, в..дремнуть
преп..даватель, под..двинуться, с..мневаться

Ответ: 25

Пояснение

правопреемник (перенимать), приобрёл (приближение), придирчивый (приближение). — Разные буквы.
беспрестанно (С перед глухой П), несгоревший (приставка С), чересчур (С перед глухой Ч). — Везде С.
предыстория (Ы после русской приставки на согласную), сверхизвестный (И после приставки сверх-), трансиранский (И после иноязычной приставки). — Разные буквы.
безрадостный (З перед звонкой Р), несговорчивый (приставка С), вздремнуть (З перед звонкой Д). — Разные буквы.
преподаватель (неизменяемая приставка), пододвинуться (неизменяемая приставка), сомневаться (словарное). — Везде О.

Задание 11

переноч..вать, усидч..вый
вкрадч..вый, юрод..вый
алюмини..вый, сидень..це
застр..вать, бел..зна
худ..нький, врач..вать

Ответ: 25

Пояснение

переночевать (суффикс -ева-), усидчивый (суффикс -чив-). — Разные буквы.
вкрадчивый (суффикс -чив-), юродивый (суффикс -ив-). — Везде И.
алюминиевый (суффикс -ев-), сиденьице (суффикс -иц-, средний род). — Разные буквы.
застревать (суффикс -ева-), белизна (суффикс -изн-). — Разные буквы.
худенький (суффикс -еньк-), врачевать (суффикс -ева-). — Везде Е.

Задание 12

ищ..щий (ответы), дыш..щий (тяжело)
(если) ищ..те (билеты), выбер..те (другую дату)
пилотиру..мый (корабль), незабыва..мый
(они) изуч..т (математику), (женщины) полощ..т (бельё)
уменьш..нный, высуш..нный

Ответ: 35

Пояснение

ищущий (искать, I спр.), дышащий (дышать, II спр., искл.). — Разные буквы.
ищете (искать, I спр.), выберите (повелительное наклонение). — Разные буквы.
пилотируемый (пилотировать, I спр.), незабываемый (забывать, I спр.). — Везде Е.
изучат (изучить, II спр.), полощут (полоскать, I спр.). — Разные буквы.
уменьшенный (уменьшить), высушенный (высушить). — Везде Е.

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

Радость, (НЕ)РАЗДЕЛЁННАЯ с близкими друзьями, уже не радость.
За (НЕ)ИМЕНИЕМ комнаты для проезжающих на станции, нам отвели ночлег в дымной сакле.
На полях (НЕ)ПРОБУДНАЯ тишь.
Весной тоже случались штормы, но ветер тогда дул (НЕ)ХОЛОДНЫЙ, а тёплый и ласковый.
(НИ)ЧТО не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость.

Ответ: 14

Пояснение

(НЕ)РАЗДЕЛЁННАЯ с близкими друзьями — причастие с зависимыми словами, пишется раздельно.
За (НЕ)ИМЕНИЕМ — производный предлог, пишется слитно.
(НЕ)ПРОБУДНАЯ тишь — прилагательное, можно заменить синонимом (глубокая), нет противопоставления, пишется слитно.
(НЕ)ХОЛОДНЫЙ, а тёплый — прилагательное с противопоставлением (союз «а»), пишется раздельно.
(НИ)ЧТО — отрицательное местоимение без предлога, пишется слитно.

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.

(ПО)МОЕМУ, именно после последнего сна Родион Раскольников понял В КОНЦЕ(КОНЦОВ) сущность своей теории и отказался от неё.
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И. Е. Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.
Люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ в опасных ситуациях, (ПО)ВИДИМОМУ, поведение зависит не только от психологических особенностей человека, но и от воспитания.
Когда через КАКОЕ(ТО) время после первого посещения мне (С)НОВА пришлось побывать в усадьбе И. С. Тургенева, я обратил внимание на большое количество молодых деревьев.
ИЗ(ЗА) убеждения в том, что подлинная свобода предполагает добровольное подчинение «высшей цели», Л. Н. Толстой ВСЁ(ТАКИ) увидел в личности Наполеона проявление несвободы.

Ответ: 35

Пояснение

(ПО)МОЕМУ — наречие, образованное от местоимения с приставкой по- и суффиксом -ому, пишется через дефис. В КОНЦЕ(КОНЦОВ) — наречное сочетание, пишется раздельно.
(НА)РЯДУ с — производный предлог, пишется слитно. (В)ТЕЧЕНИЕ — производный предлог, пишется раздельно.
(ПО)РАЗНОМУ — наречие с приставкой по- и суффиксом -ому, пишется через дефис. (ПО)ВИДИМОМУ — вводное слово приставкой по- и суффиксом -ому, пишется через дефис.
КАКОЕ(ТО) — неопределённое местоимение с частицей -то, пишется через дефис. (С)НОВА — наречие, пишется слитно.
ИЗ(ЗА) — производный предлог, пишется через дефис. ВСЁ(ТАКИ) — частица, пишется через дефис.

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Медле(1)о и увере(2)о рассветало, и над садами казё(3)ых дач над утопта(4)ым и выбитым шоссе вставал и расходился туман.

Ответ: 1234

Пояснение

(1) Медленно — наречие, образованное от прилагательного «медленный», в котором было НН.
(2) Уверенно — наречие, образованное от прилагательного «уверенный», в котором было НН.
(3) Казённых — отымённое прилагательное с суффиксом -ённ-.
(4) Утоптанным — страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола совершенного вида «утоптать».

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Выражение глаз моего спутника было то задумчиво-спокойное то какое-то колючее и горькое.
Гордиться славой своих предков не только можно но и должно.
За заводами кончался город и начинались поля.
Люди сильно проголодались лошади тоже нуждались в отдыхе.
В степи только носится жёлтая пыль да ветер качает полынь да ковыль.

Ответ: 124

Пояснение

Выражение глаз … было то задумчиво-спокойное, то какое-то колючее и горькое. — Одна запятая между однородными определениями, связанными повторяющимся союзом «то… то».
Гордиться славой … не только можно, но и должно. — Одна запятая перед второй частью составного союза «не только…, но и».
За заводами кончался город и начинались поля. — Общий второстепенный член – за заводами. Запятая не нужна.
Люди сильно проголодались, лошади тоже нуждались в отдыхе. — Одна запятая в бессоюзном сложном предложении, разделяющая две грамматические основы.
В степи только носится жёлтая пыль да ветер качает полынь да ковыль. — Запятые не нужны. Союз «да» в значении «и» соединяет однородные члены попарно.

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На двадцатом такте Паншин (1) отставший такта на два (2) не выдержал (3) и (4) негромко смеясь (5) отодвинул свой стул.

Ответ: 1245

Пояснение

(1) и (2) — обособление причастного оборота «отставший такта на два», стоящего после определяемого слова «Паншин».
(3) — запятая не нужна, так как союз «и» соединяет однородные сказуемые «не выдержал» и «отодвинул».
(4) и (5) — обособление деепричастного оборота «негромко смеясь».

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Вот вы (1) например (2) знаете, что сей человек (3) ни за что (4) вам денег в долг не даст. Зачем же (5) спрошу я (6) он даст? Ведь (7) он понимает, что ему не отдадут. И всё-таки (8) вы отправляетесь в путь.

(По Ф. М. Достоевскому)

Ответ: 1256

Пояснение

(1) и (2) — обособление вводного слова «например».
(3) и (4) — «ни за что» является цельным фразеологическим оборотом и не обособляется.
(5) и (6) — обособление вводной конструкции «спрошу я».
(7) и (8) — «ведь» и «всё-таки» не требуют обособления.

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Работа эта, составляющая наиболее капитальный труд Васнецова, заняла десять лет (1) так что он (2) на эти годы (3) выпал из художественного кружка моих родителей (4) хотя и наезжал отдыхать в Абрамцево.

Ответ: 14

Пояснение

(1) — запятая ставится перед придаточным предложением следствия, которое начинается с союза «так что».
(2) и (3) — внутри придаточного предложения нет оснований для постановки запятых.
(4) — запятая ставится перед придаточным уступки, которое начинается с союза «хотя».

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Марью Дмитриевну знали вся Москва (1) и весь Петербург (2) и (3) хотя оба города втихомолку рассказывали про неё анекдоты (4) но все без исключения уважали (5) и боялись её.

(По Л. Н. Толстому)

Ответ: 24

Пояснение

(1) — союз «и» соединяет однородные подлежащие «вся Москва и весь Петербург». Запятая не нужна.
(2) — запятая ставится на границе двух грамматических основ: [Москва и Петербург знали] и [города рассказывали].
(3) — запятая не ставится, так как есть продолжение с «но».
(4) — запятая закрывает придаточное предложение уступки «хотя оба города втихомолку рассказывали про неё анекдоты».
(5) — союз «и» соединяет однородные сказуемые «уважали и боялись». Запятая не нужна.

Задание 21

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Кыргызстан — государство на северо-востоке Средней Азии. (2)Оно расположено в пределах двух горных систем: Тянь-Шаня и Памиро-Алая. (3)В стране большое количество горных хребтов: они занимают около четверти территории. (4)На границе с Китаем расположена наивысшая точка страны: она называется пик Победы. (5)Есть в Кыргызстане и своя жемчужина: это знаменитое озеро Иссык-Куль. (6)Посещая Иссык-Куль, туристы обычно говорят: «Здесь можно забыть о городской суете, восстановить силы и получить незабываемые впечатления».

Ответ: 345

Пояснение

(1) —
(2) После обобщающего слова перед рядом однородных членов.
(3), (4), (5) БСП
(6) Перед прямой речью.

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли жёлтые листья. (По А. И. Куприну)

Б) Волосы лежали на черепе, точно приклеенные. (По М. Горькому)

В) Окончен мой труд многолетний. (А. С. Пушкин)

Г) Мы подняли головы и увидели, что небо засеяно звёздами.

Д) И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом. (А. С. Пушкин)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

синтаксический параллелизм
гипербола
инверсия
эпитет
лексический повтор
метафора
литота
сравнение
бессоюзие

Ответ: 48362

Пояснение

А) Успокоившиеся деревья… жёлтые листья. — Эпитеты (4), образные определения.
Б) Волосы лежали…, точно приклеенные. — Сравнение (8), выраженное сравнительным оборотом с союзом «точно».
В) Окончен мой труд многолетний. — Инверсия (3), обратный порядок слов (сказуемое перед подлежащим).
Г) …небо засеяно звёздами. — Метафора (6), скрытое сравнение (звёзды как семена).
Д) Гипербола (2), преувеличение длительности действия (ходит непрерывно).

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

(1)Заметили ли вы странную черту, особенность, часто наблюдаемую в отношениях между людьми, нуждающимися в обслуживании, и некоторыми мрачными субъектами, их обслуживающими?

(2)Человеку надо, скажем, записаться на приём в амбулаторию. (3)Он — в одном конце города, а амбулатория — в другом. (4)Человек звонит по телефону. (5)Ему с раздражением отвечают, что по телефону запись не производится. (6)Надо явиться лично. (7)Почему лично? (8)Потому что… и всё. (9)Вешается трубка.

(10)И вот человек тащится через весь город для того лишь, чтобы назвать свою фамилию, узнать день приёма и тотчас же уйти. (11)А телефон, великое изобретение, специально созданное для облегчения человеческой жизни, остаётся неиспользованным, неосвоенным.

(12)Странное и удивительное явление!

(13)Как часто можно натолкнуться на служебное лицо, которое стилем своей работы избрало придирчивость и лишённую смысла строгость!

(14)Вы, конечно, заметили, что если эта служебная тумба, пользуясь своим положением, может вам причинить неудобство или неприятность, то сделает это почти всегда. (15)И неизвестно почему, так как интересы дела, ему порученного, требуют обратного тому: чтобы он был мил, любезен и даже ласков.

(16)Построили большой новый дом. (17)Его строили долго, тщательно, ввели самые современные удобства в квартирах, не забыли о внешней красоте, снабдили фасад достаточным количеством колонн и барельефов. (18)Снимки этого дома печатались в газетах. (19)Открывали дом с большой помпой. (20)Действительно, дом был хорош.

(21)Когда последний грузовик вывез со двора последний строительный мусор, в здание вошёл управдом. (22)Вошёл и тотчас же заколотил грязными досками широкие стеклянные подъезды и приклеил объявления, на которых ужасными лиловыми буквами было выведено: «Подъезд закрыт». (23)Ход со двора».

(24)Такой управдом не одинок. (25)Заколачивание дверей становится манией. (26)Это делают иногда и в театрах, и в универмагах, и в учреждениях, куда приходят тысячи людей. (27)То есть именно там, где двери больше всего нужны и где догадливый архитектор старался понастроить их как можно больше.

(28)Есть ещё одно любимое занятие у людей подобного рода. (29)Это — возведение заборов.

(30)Когда-то ещё на этом месте будет что-то строиться, а забор уже стоит, охватывая весь тротуар и сгоняя пешеходов на мостовую под колёса автомобилей.

(31)Из любви к строительству пешеход пойдёт на все неудобства. (32)Но если за забором иногда по году ничего не строится, если ещё только ведётся титаническая борьба за участок между жилкооперативом баритонов и организацией глухонемых, то пешеходу становится обидно. (33)Тем более что на его жалобы отвечают грубыми и глупыми фразами, которые стали знаменем всех безмятежных тумб, причисляющих себя к начальству.

— (34)Ничего, пройдёшь и так!
— (35)Раз сделано, значит, надо!
— (36)Скажи, пожалуйста, ему неудобно! (37)Удобства стал искать!

(38)Если приходит повестка или извещение, то, каково бы ни было их содержание, хотя бы это было приглашение на диспут об архитектуре или даже на танцевальный вечер, уж будьте покойны, в конце найдётся приписка: «Явка обязательна».

(39)За неявку то-то и то-то. (40)Не очень, конечно, страшное «то-то», скажем, угроза в другой раз не пригласить на танцы, но всё-таки противно читать. (41)Слышится делопроизводительский окрик, чудятся решительно сдвинутые брови и сверкающие глаза.

(42) Тумба проявляет строгость там, где нужна простая деловитость, сухость там, где нужна внимательность, и беспардонность там, где нужно уважение к человеку. (43) Ему легче всего отнестись к обслуживаемому человеку как к лицу подозреваемому, окружить его наибольшим количеством всевозможных формальностей и свою плохую работу свалить на него. (44) Он, мол, и недисциплинированный, он и правил не хочет исполнять, он и вообще мешает работать.

(По И. Ильфу и Е. Петрову)

*Илья Арнольдович Ильф (1897–1937), Евгений Петров (Евгений Петрович Катаев, 1902–1942) — советские писатели-сатирики.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Некоторые чиновники выбирают в общении с посетителями придирчивость и бессмысленную строгость.
Управдомы, неоправданно создающие жильцам проблемы со входом в здание, встречаются редко.
Всевозможные формальности, соблюдаемые чиновниками, способствуют успешному решению дел, установлению порядка.
Человек-тумба, облечённый властью, проявляет невнимательность и беспардонность по отношению к людям.
Возведение заборов мешает пешеходам.

Ответ: 145

Пояснение

Верно. В предложении 13 автор прямо говорит: «Как часто можно натолкнуться на служебное лицо, которое стилем своей работы избрало придирчивость и лишённую смысла строгость!»
Неверно. В предложении 24 сказано: «Такой управдом не одинок», что указывает на распространённость подобного поведения, а не на его редкость.
Неверно. В предложениях 14–15 автор показывает, что такие формальности противоречат интересам дела: «интересы дела, ему порученного, требуют обратного тому: чтобы он был мил, любезен и даже ласков».
Верно. В предложениях 14–15 описывается поведение «служебной тумбы», которая, имея власть, причиняет людям неудобства и неприятности.
Верно. В предложении 30 говорится: «забор уже стоит, охватывая весь тротуар и сгоняя пешеходов на мостовую под колёса автомобилей».

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 14, 15 представлено рассуждение.
В предложениях 21, 22 содержится повествование.
Предложения 25, 26 подтверждают то, о чём говорится в предложении 24.
В предложении 30 представлено повествование.
Предложение 44 противопоставлено по содержанию предложению 43.

Ответ: 123

Пояснение

Верно. Предложения 14–15 содержат рассуждение: автор размышляет о парадоксальном поведении служебного лица, приводит логическое объяснение.
Верно. Предложения 21–22 содержат повествование: описываются последовательные действия управдома (вошёл, заколотил, приклеил).
Верно. Предложения 25–26 подтверждают и развивают идею предложения 24 о том, что такие управдомы не одиноки: заколачивание дверей становится манией, это делают в разных учреждениях.
Неверно. Предложение 30 содержит рассуждение с элементами описания, а не чистое повествование. Автор размышляет о проблеме, а не просто описывает последовательность событий.
Неверно. Предложение 44 поясняет 43.

Задание 25

Из предложений 38, 39 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ: явканеявку / неявкуявка

Пояснение

В предложении 38 используется слово «явка» (обязательная явка), а в предложении 39 — его антоним «неявка» (за неявку). Эти слова противоположны по значению.

Задание 26

Среди предложений 1–5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 3

Пояснение

Местоимение «он» указывает на человека из предложения 2. Формы слова: «амбулаторию» / «амбулатория».
(2)Человеку надо, скажем, записаться на приём в амбулаторию. (3)Он — в одном конце города, а амбулатория — в другом.

Как писать сочинение ЕГЭ

Жми на кнопку, чтобы узнать все секретики и написать сочинение на максимальный балл!

Скачать шпаргалку

Сочинение

Почему некоторые люди позволяют себе неуважительно относиться к другим людям? И. Ильф и Е. Петров считают, что некоторые люди, обладая даже незначительной властью, самоутверждаются за счёт других, намеренно создавая им неудобства и проявляя бессмысленную строгость. Такое поведение является для них способом почувствовать собственную значимость.

Раскрывая свою позицию, авторы пишут о сотруднице амбулатории, которая отказывается записывать пациента на приём по телефону, заставляя его ехать через весь город. На вопрос «Почему?» она отвечает раздражённо и просто вешает трубку. Этот пример показывает, как человек, наделённый минимальными полномочиями, использует их не для помощи, а для создания препятствий, демонстрируя полное пренебрежение к чужому времени и удобству.

Далее авторы обращают внимание на управдома, который в новом, красивом доме заколачивает парадные стеклянные подъезды, заставляя жильцов ходить со двора. Этот поступок лишён логики и смысла, ведь архитектор специально проектировал удобные и красивые входы. Здесь мы видим уже не просто равнодушие, а своего рода «манию» — иррациональное стремление усложнить жизнь окружающим, проявить свою власть вопреки здравому смыслу и эстетике.

Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая авторам показать, что неуважительное отношение к людям проявляется не только в пассивном безразличии, как в случае с телефонным звонком, но и в активной, целенаправленной деятельности по созданию бессмысленных барьеров, как это сделал управдом. В обоих случаях «служебная тумба» получает удовольствие от осознания своей власти над «обслуживаемым человеком», которого воспринимает как помеху в работе.

Я согласна с позицией авторов. Думаю, что неуважение к другим часто произрастает из внутренней неуверенности и желания компенсировать её за счёт унижения тех, кто в данный момент зависим от тебя. Яркий пример из литературы — главный герой рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника» Иван Дмитрич Червяков. Его раболепие перед генералом Бризжаловым, на которого он случайно чихнул, есть обратная сторона того же явления. Червяков настолько боится вышестоящих, что готов унижаться до абсурда. Можно предположить, что с нижестоящими он вёл бы себя так же надменно, как и герои текста Ильфа и Петрова, ведь в его мире отношения строятся не на взаимном уважении, а на чинопочитании. Таким образом, неуважение к людям — это признак не силы, а внутренней слабости и искажённой системы ценностей.