Ответы на вариант №14 ЕГЭ из сборника Дощинского ЕГЭ 2026

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Я быстро отдёрнул занесённую ногу и, сквозь едва прозрачный сумрак ночи, увидел далеко под собою огромную равнину. Широкая река огибала её уходящим от меня полукругом; стальные отблески воды, изредка и смутно мерцая, обозначали её течение. Холм, на котором я находился, спускался вдруг почти отвесным обрывом; его громадные очертания отделялись, чернея, от синеватой воздушной пустоты, и прямо подо мною, в углу, образованном тем обрывом и равниной, возле реки, которая в этом месте стояла неподвижным, тёмным зеркалом, под самой крупью холма, красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька. Вокруг них копошились люди, колебались тени, иногда ярко освещалась передняя половина маленькой кудрявой головы.

Я узнал наконец, куда я зашёл. Этот луг славится в наших околотках под названием Бежина луга. Но вернуться домой не было <…> возможности, особенно в ночную пору; ноги подкашивались подо мной от усталости. Я решился подойти к огонькам и в обществе тех людей, которых принял за гуртовщиков, дождаться зари. Я благополучно спустился вниз, но не успел выпустить из рук последнюю указанную мною ветку, как вдруг две большие, белые, лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. Детские звонкие голоса раздались вокруг огней; два-три мальчика быстро поднялись с земли. Я откликнулся на их вопросительные крики. Они подбежали ко мне, отозвали тотчас собак, которых особенно поразило появление моей Дианки, и я подошёл к ним.

(По И. С. Тургеневу)

Задание 1

Самостоятельно подберите отрицательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Ответ: никакой

Пояснение

В задании нужно подобрать отрицательное местоимение. Для этого необходимо вспомнить, какие местоимения относятся к этому разряду: никто, ничто, ничей, никакой, нисколько, некого, нечего. По контексту предложения становится понятно, что подходит местоимение «никакой».

Не понимаешь, как решать это задание?

Собрали всю теорию для №1, которая пригодится тебе, чтобы не завалить ЕГЭ!

Забрать всё!

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ПРОЗРАЧНЫЙ. Легко воспринимаемый, простой, ясный. Прозрачный стиль пушкинской прозы.
МЕРЦАТЬ. Светиться неровным, колеблющимся светом; слабо блестеть, отражая такой свет. Звёзды мерцают. Мерцают огни светофоров.
ПОРА. Время, период; какой-либо определённый момент, период для чего-либо. Весенняя, зимняя пора. Пришла пора поговорить откровенно.
ОБЩЕСТВО. Организация. Добровольное спортивное общество. Всероссийское театральное общество.
ВЫПУСТИТЬ. Высвободив, выставить, выкинуть наружу. Выпустить блузу поверх брюк. Самолёт выпустил шасси.

Ответ: 23

Пояснение

Неверно. Значение в тексте: “Очень чистый, дающий возможность видеть далеко и чётко”. Значение в определении: “Легко воспринимаемый, простой, ясный”. Значения не совпадают.
Верно. Значение в тексте: “Блестеть, отражать свет”. Значение в определении: “Светиться неровным, колеблющимся светом; слабо блестеть, отражая такой свет”. Значения совпадают.
Верно. Значение в тексте: “Временной период”. Значение в определении: “Время, период; какой-либо определённый момент, период для чего-либо”. Значения совпадают.
Неверно. Значение в тексте: “Группа людей, проводящих вместе время; компания”. Значение в определении: “Организация”. Значения не совпадают.
Неверно. Значение в тексте: “Перестать держать, отпустить”. Значение в определении: “Высвободив, выставить, выкинуть наружу”. Значения не совпадают.

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

Текст написан языком художественной литературы; задача автора — воздействовать на чувства и воображение читателей.
Текст представляет собой фрагмент портретного очерка, так как сообщает о наблюдениях автора, сделанных в околотке Бежин луг.
В первом (1) абзаце текста содержится пейзажная зарисовка, для создания которой использованы слова из тематических групп «Свет» и «Цвет» (прозрачный, сумрак, стальные, отблески, чернея, синеватой, тёмным, красным).
Динамичность повествования во втором (2) абзаце достигается использованием глаголов совершенного вида, а также наречий (вдруг, быстро, тотчас), которые подчёркивают быстроту смены событий.
Использование гипербол (громадные очертания, злобным лаем, «вопросительные крики, «детские… голоса») и метафор, выраженных именами существительными в творительном падеже («которая (о реке)… стола… зеркалом», «пламенем горели… два огонька»), обеспечивает эмоциональность, выразительность изложения.

Ответ: 134

Пояснение

Верно. Текст написан в художественном стиле: присутствуют красочные описания, средства выразительности, автор старается погрузить читателя в атмосферу текста.
Неверно. Портретный очерк — это художественно-публицистический жанр, обращённый к личности человека, рассказывающий о его деятельности, жизни и взглядах. Текст же не построен на личности какого-либо человека, в нем описывается природа.
Верно. В первом абзаце автор описывает равнину, периодически заостряя внимание на определенных цветах и видах света.
Верно. Во втором абзаце автор действительно использует глаголы совершенного вида (узнал, вернуться, решился, принял, дождаться и др.) и наречий, относящихся к разряду образа и способа действия.
Неверно. “Вопросительные крики, детский голоса” – не гиперболы, преувеличения нет.

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

ногтЕй
Отдав
понЯвший
назвалА
довЕзенный

Ответ: 134

Пояснение

Верно
Неверно, правильный вариант – отдАв
Верно
Верно
Неверно, правильный вариант – довезЕнный.

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Можно ПОПОЛНЯТЬ и свой счёт, и чужой, оплатить кредит или погасить задолженность по кредитной карте.

Естественные науки отличаются от ГУМАНИТАРНЫХ в том числе по функциям.

КОСТНЫЕ ларцы были наиболее дорогими произведениями из резной слоновой кости и предназначались для самых именитых клиентов.

Некоторых туристов настигла ЖЕСТОКАЯ пневмония, перенести которую на ногах невозможно.

НАРАЩИВАНИЕ производственных мощностей — это процесс увеличения объёма выпуска товаров или услуг за счёт оптимизации использования ресурсов предприятия.

Ответ: костяные

Пояснение

Костный — прилагательное к существительному кость. Добываемый из костей. Костяной — сделанный из кости, добываемый из кости животных.
По контексту предложения становится понятно, что ларцы сделаны из костей, поэтому они КОСТЯНЫЕ.

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

Благотворительный проект «Мечтай со мной» выполнил мечту юной Вероники из Рязани, и девочка наконец-то получила долгожданную игрушку.

Ответ: исполнил / осуществил / воплотил / реализовал / желание / пожелание / просьбу

Пояснение

По нормам русского языка «выполнить» мечту нельзя – это лексическая несочетаемость. Мечту можно исполнить, осуществить, воплотить, реализовать. Также можно заменить слово «мечта», чтобы устранить лексическую несочетаемость. Выполнить можно желание, просьбу, пожелание.

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

сделать ПРОПУСКА на завод
ЕЗДИТЕ аккуратно
БУДУЩИЙ год
к ДВУМСТАМ метрам
наиболее ТАЛАНТЛИВЕЙШИЙ человек

Ответ: талантливый

Пояснение

Нельзя смешивать простую и составную формы степеней сравнения. Если используются слова “более”, “менее”, “наиболее” и др., не нужно добавлять суффикс. Корректный вариант: “наиболее талантливый человек”.

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» скрыто глубокое философское обобщение.
Девушка заявила довольно резко, что это её не касается.
Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим.
Саша обижается на всех, он не захотел даже с ними разговаривать.
Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из прекрасных зрелищ.
Волны кидались на остров, далеко отбрасывая брызги через низкие стены.
Мелодия, только что мягко переливавшаяся, как плеск моря, сейчас начинает вздыматься и бурлить.
На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.
Мы восхищаемся и ценим литературное наследие А. С. Пушкина.

Ответ: 35498

Пояснение

Верное предложение.
Верное предложение.
Нет подлежащего, которое выполняет действие «прочитав книгу», неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (А).
Обижается – что делает? – настоящее время, несовершенный вид, захотел – что сделал? – прошедшее время, совершенный вид. Видовременная несоотнесенность глагольных форм (В).
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым (Б): “те” – множественное число, “не сомневается” – единственное число. Подлежащее и сказуемое несогласованы.
Верное предложение.
Верное предложение.
Неправильное построение предложения с косвенной речью (Д): в косвенной речи можно употреблять местоимения только 3-го лица: он, она, они.
Ошибка в построении предложения с однородными членами (Г): глаголы “восхищаться” и “ценить” имеют разное управление. Восхищаться чем? наследием, ценить что? наследие.

Орфография в ЕГЭ на максимум

с помощью нашего файла! Собрали всю теорию для решения заданий 9–15 в одном месте.

Скачать скорее

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

обж..ра, бесш..вные (соединения), ж..нглёр
ск..сить (траву), г..ризонт, обм..кнуть (в воду)
л..гичность, сп..койный, оз..рной (ветерок)
акв..марин, м..жор, к..тастрофа
сж..гать, разв..вается (на ветру), усм..рять (хищника)

Ответ: 134

Пояснение

обжОра – проверочное слово жор, бесшОвные – проверочное слово шов, жОнглер – словарное слово.
скОсить – чередующиеся корни кас/кос (если после корня есть суффикс а – пишется кАс), гОризонт – словарное слово, обмОкнуть – чередующиеся корни мак/мок (написание зависит от значения: погружать в жидкость – мак, пропускать жидкость – мок).
лОгичность – проверочное слово лОгик, спОкойный – словарное слово, озОрной – словарное слово.
аквАмарин – словарное слово, мАжор – словарное слово, кАтастрофа – словарное слово.
сжИгать – чередующиеся жиг/жег (написание зависит от суффикса а, если он есть, пишется корень жиг), развЕвается – проверочное слово веять, усмИрять – проверочное слово мирный., плОвец – чередующиеся корни плов/плав/плыв (исключение).

Задание 10

(смотреть) и..подлобья, ни..падающий, в..бунтовался
павил..он, фельд..егерь, п..едестал
пр..вокзальный, пр..дирчивый, пр..твориться (спящим)
пр..родители, р..счесать, пр..образ (героя)
сверх..ндустриализация, дез..нфекция, пост..нфарктный

Ответ: 35

Пояснение

иСподлобья, ниСпадающий – перед глухой согласной на конце приставки пишется С, вЗбунтоваться – перед звонкой согласной на конце приставки пишется З.
павилЬон – иноязычное слово, в корне перед О пишем Ь, фельдЪегерь – после приставки на согласный и перед Е, Ё, Ю, Я пишем Ъ, пЬедестал – внутри слова, после согласных и перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И, но не после приставки пишем Ь.
прИвокзальный – значение приближения, присоединения, приставка при, прИдирчивый – значение приближения, приставка при, прИтвориться – запомнить.
прАродители – приставка пра, обозначающая первоначальность, исконность, древность, рАсчесать – неизменяемая приставка рас, прОобраз – приставка про, так как значение слово не связано с первоначальностью, древностью. Прообраз – то, что служит, послужило образцом для чего-либо, образ будущего.
сверхИндустриализация – приставка СВЕРХ, и меняем на ы, если приставка русская и заканчивается на согласный (исключения – приставки МЕЖ и СВЕРХ), дезИнфекция – приставка ДЕЗ иностранная, и на ы не меняется, постИнфарктный – приставка ПОСТ иностранная, и на ы не меняется.

Задание 11

никел..вый, милост..вый
плать..це, ландыш..вый
танц..р, засветл..
натри..вый, нищ..та
волгоград..кий, тунгус..кий

Ответ: 345

Пояснение

никелЕвый – суффикс безударный, пишем ЕВ, милостИвый – исключение.
платьИце – суффикс -иц- пишется, если ударение предшествует суффиксу, ландышЕвый – суффикс безударный, пишем ЕВ.
танцОр – после «ц» под ударением пишется «о», а без ударения — «е», застветлО – в наречиях с приставками «в-, на-, за-», образованных от прилагательных приставочно-суффиксальным способом, на конце пишется буква «о».
натриЕвый – суффикс безударный, пишем ЕВ, нищЕта – в суффиксах -ет-а, -есть(после шипящих),-еств-о надо писать букву е.
волгоградСкий, тунгусСкий – суффикс -К- пишется, если прилагательное имеет краткую форму или было образовано от существительного, оканчивающегося на -К, -Ц, -Ч. В остальный случаях пишем СК.

Задание 12

ове..нный (прохладой), повал..нные (деревья)
раздел..шь (на части), добыва..мый
посе..шь (зёрна), пристрел..нный (заяц)
(дома) стро..тся, (оладьи) жар..тся
закле..вший (окна), ненавид..вший (предательство)

Ответ: 34

Пояснение

овеЯнный – прошедшее время, сохраняем гласную инфинитива веЯть, повалЕнные – прошедшее время, сохраняем гласную инфинитива валить, однако перед НН И меняем на Е.
разделИшь – разделить – 2 спряжение, добываЕмый – добывать – 1 спряжение.
посеЕшь – сеять – 1 спряжение, пристрелЕнный – прошедшее время, сохраняем гласную инфинитива пристрелить, однако перед НН И меняем на Е.
строЯтся – строить – 2 спряжение, жарЯтся – жарить – 2 спряжение.
заклеИвший – прошедшее время, сохраняем гласную инфинитива клеить, ненавидЕвший – прошедшее время, сохраняем гласную инфинитива ненавидеть.

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

(НЕ)РЕШЁННЫЕ проблемы с газоснабжением привели в нашем посёлке к тяжёлым последствиям зимой.
Григорий увидел, что высокие железные ворота, ведущие в просторный двор, были (НЕ)ЗАКРЫТЫ.
Синоптики (НЕ)ДАРОМ обещали обильный снегопад в нашем маленьком городке: к утру центральная улица оказалась завалена сугробами.
В тексте статьи остались (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫЕ никем из редакторов фактические ошибки.
(НЕ)СМОТРЯ на разнообразие представленного на выставке ассортимента тканей, яркие изделия ивановских и вологодских мастеров обращали на себя внимание посетителей ярмарки.

Ответ: 135

Пояснение

НЕРЕШЕННЫЕ – частица «не» пишется слитно с полными причастиями без зависимых слов и противопоставления.
НЕ ЗАКРЫТЫ – краткие причастия пишутся с НЕ раздельно.
НЕДАРОМ – пишется слитно, так как это наречие со значением «не зря», «неслучайно», «не просто так».
НЕ ЗАМЕЧЕННЫЕ никем – пишем раздельно, так как есть зависимое слово у полного причастия.
НЕСМОТРЯ на – производный предлог, пишем слитно.

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

Я (КАК)БУДТО стал тяготиться общением с коллегой и постепенно начал относиться к ней ТАК(ЖЕ) безразлично, как она это делала с самого начала нашего знакомства.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ мы стали выбирать места для ночёвок (В)ДАЛИ от реки, которую себе облюбовали бобры.
В учебном пособии освещаются ключевые явления в (ЗАПАДНО)ЕВРОПЕЙСКОЙ литературе XX века, изучение которых ТАК(ЖЕ) начинается с французского символизма.
(ПО)СКОЛЬКУ скоро начнутся школьные каникулы, родителям надо (КАК)РАЗ серьёзно подумать о летнем отдыхе детей.
ЧТО(БЫ) правильно определить стиль речи, (С)НАЧАЛА следует внимательно прочитать предложенный текст.

Ответ: 235

Пояснение

КАК БУДТО – всегда пишется раздельно, ТАК ЖЕ безразлично, КАК – сочетание «так же, как…» всегда пишется раздельно.
ВПОСЛЕДСТВИИ – производный предлог, пишется слитно, ВДАЛИ – наречие, образованное от существительного «даль» с пространственным значением, нет зависимого слова, пишем слитно.
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ – пишется слитно, потому что образовано от словосочетания «Западная Европа» с подчинительной связью, ТАКЖЕ – пишется слитно, так как можно заменить на «тоже».
ПОСКОЛЬКУ – подчинительный союз, пишется слитно, КАК РАЗ – пишется всегда раздельно.
ЧТОБЫ – подчинительный союз, пишем слитно, СНАЧАЛА – наречие с пространственным значением, нет зависимого слова, пишем слитно.

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Многие совреме(1)ики причисляли А. К. Толстого к сторо(2)икам «чистого искусства», однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта много стихотворений, наполне(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.

Ответ: 1235

Пояснение

совремеННики – образовано от прилагательного современный с двумя н, они сохраняются.
стороННикам – образовано от существительного стороНа с помощью суффикса НИК.
обосноваНо – краткое причастие, пишем одну Н.
наполнеННых – страдательное причастие, образовано от глагола совершенного вида + есть приставка, пишем НН.
обществеННым – прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса ЕНН.

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

На реке шла какая-то неустанная медленная работа и то сопело что-то то трещало то обсыпалось.
Осень в этом году была холодная сырая и ветреная.
Самолёт «Русский витязь» был построен на Русско-Балтийском вагонном заводе и поражал современников не только внушительными размерами но и грузоподъёмностью.
Евсеич забавлял нас рассказами или играл с нами или слушал моё чтение.
Я видел лишь белое платье да чей-то привздёрнутый нос.

Ответ: 23

Пояснение

На реке шла какая-то неустанная медленная работа , и то сопело что-то , то трещало , то обсыпалось. – Нужны 3 запятые. Одна разделяет две основы в сложносочиненном предложении (“работа шла” и “что-то сопело, трещало, обсыпалось”), две другие ставятся при однородных членах, соединенных повторяющимися союзами “то…,то…,то…”.
Осень в этом году была холодная , сырая и ветреная. – Нужна одна запятая, ставящаяся между однородными членами “холодная, сырая”.
Самолёт «Русский витязь» был построен на Русско-Балтийском вагонном заводе и поражал современников не только внушительными размерами , но и грузоподъёмностью. – Нужна одна запятая, ставящаяся между однородными членами, соединенными составным союзом “не только…, но и…”.
Евсеич забавлял нас рассказами , или играл с нами , или слушал моё чтение. – Нужны две запятые, ставящиеся при однородных членах, соединенных повторяющимися союзами “или…, или…”. Первая запятая ставится после первого однородного союза, даже если союз “или” опущен.
Я видел лишь белое платье да чей-то привздёрнутый нос. – Не нужны запятые, союз “да” употребляется в значении “и”.

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Подождав немного (1) и (2) смахнув пыль с сапог толстым носовым платком (3) человек этот внезапно сомкнул глаза (4) угрюмо сжав губы.

Ответ: 34

Пояснение

(1), (2) – Запятые не нужны, так как здесь однородные деепричастия «подождав и смахнув», соединенные одиночным союзом и.
(3) – Нужна запятая, обособляющая деепричастный оборот «Подождав немного и смахнув пыль с сапог толстым носовым платком».
(4) – Нужна запятая, обособляющая причастный оборот «угрюмо сжав губы».

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Безусловно (1) это вздор, это нелепость! И (2) неужели (3) такой ужас мог прийти мне в голову? На какую грязь способно (4) однако (5) моё сердце!

Ответ: 145

Пояснение

(1) – Нужна запятая, обособляющая вводное слово «безусловно», выражающее степень уверенности.
(2), (3) – Запятые не нужны, так как слово «неужели» не является вводным, это частица.
(4), (5) – Нужны запятые, так как слово «однако» является вводным, если стоит в середине или в конце предложения.

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Если бы (1) во всей Эривани (2) росла на улице или на каком-нибудь пустыре одна-единственная травинка (3) то и этого было бы для меня достаточно (4) чтобы почувствовать баснословность этих мест, их живучую древность и силу.

Ответ: 34

Пояснение

(1), (2) – Запятые не нужны, так как это единая придаточная часть: “Этого было бы для меня достаточно (при каких условиях?), если бы во всей Эривани росла на улице или на каком-нибудь пустыре одна-единственная травинка”.
(3) – Нужна запятая, отделяющая придаточную часть “Если бы во всей Эривани росла на улице или на каком-нибудь пустыре одна-единственная травинка”.
(4) – Нужна запятая, отделяющая придаточную часть: “Этого было бы для меня достаточно (для чего?) чтобы почувствовать баснословность этих мест, их живучую древность и силу”.

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Переходный возраст — один из важных (1) и сложных этапов становления личности (2) и (3) хотя именно в этот период появляется чувство взрослости (4) для подростка характерна противоречивость поведения.

Ответ: 234

Пояснение

(1) – Не нужна запятая, однородные члены “важных и сложных” соединены одиночным союзом и.
(2) – Нужна запятая в сложном предложении: “Переходный возраст — один из важных и сложных этапов становления личности , и (3) хотя именно в этот период появляется чувство взрослости (4) для подростка характерна противоречивость поведения”.
(3) – Нужна запятая на стыке союзов, так как после стыка союзов в предложении нет продолжения в виде ТО, НО или ТАК.
(4) – Нужна запятая, отделяющая придаточную часть “хотя именно в этот период появляется чувство взрослости”.

Задание 21

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)На днях переходил Невский проспект с солнечной стороны на теневую. (2)Известно, что Невский проспект переходишь всегда с осторожностью. (3)Иначе тебя мигом раздавят. (4)Лавируешь, присматриваешься, улучаешь минуту, прежде чем пуститься в опасный путь. (5)И ждёшь, чтобы хоть капельку расчистилось от несущихся один за другим экипажей. (6)Зимой, за три дня перед Рождеством, переходить особенно интересно. (7)Сильно рискуешь, если белый морозный туман с рассвета опустится на город. (8)Идёшь, в трёх шагах едва различая прохожего.
(По Ф.М. Достоевскому)

Ответ: 2457

Пояснение

Нет запятых.
Известно (что?), что Невский проспект переходишь всегда с осторожностью. – Запятая обособляет придаточную часть в сложноподчиненном предложении.
Нет запятых.
Лавируешь, присматриваешься, улучаешь минуту (перед чем?), прежде чем пуститься в опасный путь. – Запятые обособляют однородные члены (лавируешь, присматриваешься, улучаешь) и придаточную часть в сложноподчиненнос предложении.
И ждёшь (чего?), чтобы хоть капельку расчистилось от несущихся один за другим экипажей. – Запятая обособляет придаточную часть в сложноподчиненном предложении.
Зимой, за три дня перед Рождеством, переходить особенно интересно. – Запятые обособляют уточнение.
Сильно рискуешь (при каких условиях?), если белый морозный туман с рассвета опустится на город. – Запятая обособляет придаточную часть в сложноподчиненном предложении.
Идёшь, в трёх шагах едва различая прохожего. – Запятая обособляет деепричастный оборот.

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Любовь к Отечеству не может… угаснуть в наших сердцах.
(По А. Н. Толстому)

Б) Ну вы даёте! Я же просила Вас совсем не об этом.

В) Моя визави — дама просто святая!
Моя визави — моя мама родная.
(Е. Ишутина)

Г) Широк Днепр… Редкая птица долетит до середины Днепра.
(По Н. В. Гоголю)

Д) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.
(А. С. Пушкин)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

эпифора
бессоюзие
гипербола
метафора
метонимия
риторический вопрос
градация
риторическое восклицание
синтаксический параллелизм

Ответ: 48935

Пояснение

А) Используется метафора (4), так как слово “угаснуть” употребляется в переносном значении.
Б) Используется риторическое восклицание (8), подчеркивая чувства и эмоции.
В) Используется синтаксический параллелизм (9) – одинаковое или схожее построение нескольких предложений или частей предложения.
Г) Используется гипербола (3), так как птицы преодолевают расстояния гораздо большие.
Д) Используется метонимия (5), так как имеется в виду, что герой читал/не читал ТРУДЫ Апулея и Цицерона, а не их самих. Метонимия – замена одного слова другим на основе связи их значений по смежности.

Значение других изобразительно-выразительных средств языка:
1) Эпифора – стилистический приём, заключающийся в повторении одного и того же слова или выражения в конце нескольких предложений, строк или фраз.
2) Бессоюзие – стилистическая фигура, построение речи, при котором союзы, соединяющие предложения, опущены.
6) Риторический вопрос – средство выразительности, которое не требует ответа, так как он либо очевиден, либо подразумевается.
7) Градация – это стилистический приём, который заключается в последовательном расположении слов или выражений с усилением или ослаблением их значимости.

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

(1)Когда-то учёные-лесоводы думали: есть растения светолюбивые, вроде берёзки или сосны, и есть, как ёлка, тенелюбивые. (2)Так они и понимали: одни растения любят свет, другие какие-то любят тьму.

(З)Учёные люди, сами не зная того, с человеческих отношений перенесли мысль свою на деревья и разделили их на светолюбивые, вроде сосны и берёзы, и на тенелюбивые, как ёлка. (4)Когда же человеческие отношения изменились, то спала пелена с глаз и у лесоводов: оказалось, и ёлка любит свет не меньше деревьев-господ, но боится на свету ожогов мороза и оттого прячется в тень.

(5)В этом сближении людей и деревьев нет ничего особенного. (6)Стоит только распилить ствол дерева поперёк, сосчитать на срезе круги годового прироста, и часто оказывается: год, благоприятный для роста дерева, был и у людей урожайный, а тощий для дерева был голодным и у людей. (7)Для солнца всё одинаково: что деревья, что люди, у тех и других для солнца природа одна.

(8)Другое выходит, когда люди переносят на природу такое, чего в ней нет: неравенство, как будто бы высшее установление.

(9)Вот почему, скорее всего, Антипыч постоянно нам всем с детства говорил, что солнце светит для всех одинаково.
(10)Спрашивали Антипыча:
— Откуда же тень?
— (11)Тень, — объяснял нам Антипыч, — берётся от нас самих. (12)Каждый из нас, всё равно, люди, растения или звери, дорожит светом солнца и спешит. (13)Каждому хочется перед другим скорее продвинуться к тёпленькому местечку на солнышке. (14)От нас самих приходит тень, а солнце всех любит ровно.

(15)Смешные были у нас деревенские мудрецы в лесах, но и мы, школьники, были не лучше. (16)Мы отвечали:
— А если солнце любит нас, то у него тоже должны быть любимцы: всех-то всех, а кого-нибудь любит больше.
— (17)Солнце всех любит ровно, — повторял Антипыч, — никого нет у него любимого, но каждый из нас думает, будто солнце любит всех ровно и только его самого любит больше, и оттого сам лезет вперёд. (18)Вот отчего в споре за место и рождается тень.

(19)И правда, только слепому не видно, что борьба деревьев и всяких растений в лесу бывает больше всего только за место своё к источнику света. (20)И особенно это состязание было заметно, когда пришли с Антипычем лесорубы к тому месту, где стояла великан-сосна. (21)Сотни лет на том месте, где росла великая сосна, всё было без перемен, но, когда упала она, всё стало быстро изменяться. (22)Свет великий, желанный и страшный ринулся в дыру лесного полога и начал внутри леса на поляне всё изменять, кому на счастье, кому на гибель.

(23)Золотые стрелы света летели неустанно, непрерывно падали на светолюбивые травы. (24)И мы все, у кого были на это глаза, видели, как у растений открывались глазки, подобные солнцу, с белыми, голубыми, красными и всякими лучами. (25)И даже знаменитая Васина ёлочка, столетняя и маленькая, уродливая, в бледно-зелёных лишаях, открывалась на весь великий свет, и по виду невозможно было понять, что такое в ней самой происходит. (26)Ёлочка эта только наводила на мысль о тех людях, нам лично знакомых, кому вдруг нечаянно доставалось незаслуженное богатство, и редко кому оно шло на пользу, (27)Глядя на ёлку, все думали о человеческом счастье, но никто не мог видеть, что же происходило внутри неё самой под влиянием огромного света.

(28)Наш учитель нашёл в книгах справку о том, что дерево, внезапно выставленное на яркий свет, перестраивает свои теневыносливые клеточки на световыносливые и от этого на некоторое время слепнет. (29)Так и наша ёлочка в борьбе за новую жизнь на какое-то время, скорей всего, тоже ослепла.

(З0)Не всякая ёлка выдерживает такую борьбу, и одно время некоторые сучки в лишаях стали так отпадать, будто лишаи тут же на свету и догрызают те сучки, на которых сами сидят. (31)А ещё хуже было, что некоторые другие сучки начали желтеть и хвоя на них осыпаться.

(32)Так и думали Антипыч с Васей, что этой затее пришёл конец и ёлка должна неминуемо скоро погибнуть. (ЗЗ)Но когда через несколько лет выдалась оказия быть в тех местах, решили посмотреть.

(34)И вот как это бывает иногда удивительно: думали, были уверены, что там, на полянке, теперь нет ничего, только пень великого дерева возле скелета столетней ёлочки в рост человека с поднятой вверх рукой. (35)Когда же подошли, то ещё издали увидели возле большого, как обеденный стол, пня деревце, хотя, конечно, и не великое, но совсем свежее и зелёное…

(По М. М. Пришвину*)

*Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) — русский и советский писатель, прозаик и публицист.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Деревьями-господами автор называет тенелюбивые деревья.
По срезу на стволе дерева можно определить его годовой прирост.
Ёлочка, открывшаяся солнцу после падения сосны, наводила рассказчика на мысли о людях.
Учёными-лесоводами доказан неоспоримый факт, что все деревья делятся на светолюбивые и тенелюбивые.
Оказавшись спустя несколько лет на том месте, где упала сосна-великан, Антипыч с Васей ожидали увидеть рядом с пнём засохшую столетнюю ёлочку.

Ответ: 235

Пояснение

Неверно. Деревьями-господами автор называет светолюбивые растения (предложение 4).
Верно (предложение 6).
Верно (предложение 26).
Неверно. Этот миф был опровергнут (предложения 3-4).
Верно (предложение 32).

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Предложения 1–3 содержат рассуждение.
В предложениях 5, 6 представлено описание.
Предложение 21 раскрывает содержание предложений 19, 20.
В предложениях 25, 26 представлено повествование.
Предложения 34 и 35 противопоставлены по содержанию.

Ответ: 235

Пояснение

Неверно, в предложениях 1-3 содержится повествование, так как автор не рассуждает о чем-либо, а пересказывает события прошлого.
Верно, предложения 5-6 описывают, как по срезу дерева можно понять, какой год был.
Верно, предложение 21 повествует о том, что случилось, когда сосну спилили (потверждает мысль предложение 19, 20 о том, что все живое борется за источник света).
Неверно, в предложениях 25-26 описывается елочка.
Верно. В предложении 34 говорится, что люди были уверены, что на полянке ничего нет, а в предложении 35 указывается, что на ней росло новое деревце.

Задание 25

Из предложений 19, 20 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Ответ: виднозаметно / заметновидно / борьбасостязание / состязаниеборьба

Пояснение

В предложениях 19-20 есть только две синонимичные пары: борьба-состязание и видно-заметно.

Задание 26

Среди предложений 23–27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(их) предложения(ий).

Ответ: 27

Пояснение

Предложение 27 связано с предложением 26 с помощью однокоренных слов – “ёлочка” и “ёлка”.

Как писать сочинение ЕГЭ

Жми на кнопку, чтобы узнать все секретики и написать сочинение на максимальный балл!

Скачать шпаргалку

Сочинение

Как человек воспринимает природу? М. М. Пришвин считает, что человеческие отношения и природные явления воспринимаются как взаимосвязанные.

Раскрывая свою позицию, автор пишет о том, как учёные-лесоводы изначально делили деревья на «светолюбивые» и «тенелюбивые», проводя параллель с человеческим обществом. Они, «сами не зная того, с человеческих отношений перенесли мысль свою на деревья». Этот пример иллюстрирует склонность человека проецировать собственные представления на мир природы.

Далее автор обращает внимание на историю маленькой ёлочки, которая всю жизнь росла в тени, а после падения гигантской сосны внезапно оказалась под ярким светом. Рассказчик сравнивает это событие с судьбой людей, «кому вдруг нечаянно доставалось незаслуженное богатство». Этот пример показывает, как наблюдение за природными явлениями может вызывать у человека глубокие размышления о собственной судьбе, о счастье и испытаниях.

Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать не только то, как люди ошибочно переносят на природу социальные ярлыки, но и то, как природа становится зеркалом, в котором человек видит отражение собственной жизни, надежд и жизненных трудностей.

Я согласна с позицией автора. Думаю, что человек действительно склонен видеть в природе отражение своих чувств и мыслей. Например, в стихотворении Ф. И. Тютчева «Не то, что мните вы, природа…» поэт утверждает, что у природы есть «душа», «свобода» и «язык». Он призывает чувствовать и понимать её, а не просто смотреть на неё как на бездушный «слепок». Этот пример доказывает, что одухотворение природы, поиск в ней отклика своим переживаниям — неотъемлемая часть человеческого мировосприятия, позволяющая глубже понять и окружающий мир, и самого себя.