Разбор варианта № 10 ЕГЭ по русскому (Дощинский, 36 вариантов)

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Путевые заметки — это заметки путешественника, содержащие в себе описание дорожных происшествий, дорожные впечатления и наблюдения. Путевая заметка является одним из наиболее живых, ярких, интересных, но при этом самых трудоёмких публицистических жанров.

Жанр путевой заметки имеет давнюю традицию. Зарождение жанра путевой заметки в России было связано с необходимостью познакомить русскую общественность с зарубежной жизнью. Эту задачу удалось решить Н. М. Карамзину, <…> «Письма русского путешественника» можно считать истоками русского путевого очерка. Жанр путевой заметки прошёл длительный путь становления и развития. При этом данный жанр показал себя как гибкий, умеющий быстро приспосабливаться к меняющимся условиям жизни. К жанру путевых заметок стали прибегать многие писатели, например Ф. М. Достоевский, А. И. Герцен, А. Н. Радищев. В произведениях они делились мыслями о будущем России, ставили проблемы, волновавшие умы российской интеллигенции.

Путевая заметка является одной из самых открытых форм выражения мысли публициста. В ней автор вступает в непосредственное общение с читателем, излагая материал в свободной форме. Автор может использовать элементы статистики, истории, естественных наук, делиться своими взглядами по тем или иным политическим вопросам, рассказывать о своих приключениях, раскрывая мысли и чувства. Публицист в любой момент может остановить ход повествования, связанный непосредственно с путешествием, и вставить в произведение новеллу, лирическое отступление и т. д.

Задание 1

Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное слово), которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение (союзное слово).

Ответ: чьи

Пояснение

Нужно подобрать местоимение, которое показывает принадлежность.

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЯРКИЙ. переносное. Сильный и впечатляющий. Яркий талант. Яркий пример (наглядный и убедительный).
2) СВЯЗАТЬ. обычно страдательное причастие прошедшего времени, с чем. Быть сопряжённым с чем-нибудь, влечь за собой что-нибудь. Дело, связанное с риском. Поездка связана с расходами.
3) ПРИБЕГАТЬ. Достигать какого-н, места бегом. Прибегать первым на соревнованиях. Прибегать с радостным известием.
4) ДЕЛИТЬСЯ. переносное, чем с кем. Рассказывать что-нибудь кому-нибудь дружески; взаимно обмениваться чем-нибудь. Делиться впечатлениями. Делиться опытом.
5) ЭЛЕМЕНТ. Простое вещество, не разложимое обычными химическими методами на составные части (специальное). Периодическая система элементов (Менделеева).

Ответ: 124

Пояснение

Пункты 3 и 5 не подходят, потому что слова употреблены в других значениях:
3) ПРИБЕГАТЬ. к кому-чему. Обратиться к кому-чему-н. как к средству или источнику помощи. П. к чьему-н. содействию, помощи. П. к решительным мерам. П. ко лжи.
5) ЭЛЕМЕНТ. чего. Одна из черт в чем-н., в содержании чего-н (книжн.). Э. драматизма в рассказе.

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1) Помимо типичных для публицистической речи газетных штампов, в тексте присутствуют лексические единицы официально-делового стиля (клише, канцеляризмы).
2) Цель автора текста — дать информацию об особенностях и развитии одного из жанров публицистического стиля — путевых заметок.
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, обособленные члены предложения.
4) Одним из способов выражения отношения автора к описываемому являются эпитеты («живых, ярких, интересных… жанров»).
5) Структура текста такова: толкование значения термина «путевые заметки»; история развития жанра; особенности этого публицистического жанра.

Ответ: 2345

Пояснение

Неверно. В тексте нет лексических единиц официально-делового стиля.
Верно. Этот текст о путевых заметках.
Верно. Ряды однородных членов: «описание дорожных происшествий, дорожные впечатления и наблюдения»; «живых, ярких, интересных» и т. д. Обособленные члены: причастный оборот — «содержащие в себе описание дорожных происшествий, дорожные впечатления и наблюдения»; деепричастный оборот — «раскрывая мысли и чувства» и т. д.”
Верно. Это красочные определения.
Верно. Текст построен по этому плану.

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

совралА
тортЫ
прозорлИва
красивЕе
довезЁнный

Ответ: 135

Пояснение

Верно. В глагольных формах, причастиях и прилагательных женского рода ударение падает на последний слог. Исключения: «клАла», «крАла», «слАла» и «крАлась».
Неверно. В формах существительных ударение падает на тот же слог, что и в основе: «торт» — «тОрты». Исключения: «локтЕй», «ногтЕй», «новостЕй».
Верно. Ударение нужно запомнить.
Неверно. В производных словах ударение падает на тот же слог, что и в производящей основе: «красИвый» — «красИвее».
Верно. В причастиях сохраняется ударение, которое падает в глагольной основе: «довезтИ» — «довезЁнный».

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Участники рынка воздействуют на своих конкурентов ДВОЯКИМ образом.
Вам необходимо посещать дополнительные занятия, чтобы ЗАПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.
Человек этот был одет в старое пальто, а в руке он держал палку с КОСТЯНЫМ набалдашником.
ГУМАНИТАРНАЯ помощь была доставлена в районы стихийного бедствия.
Существует список самых ДЛИННЫХ и самых опасных тоннелей в мире.

Ответ: восполнить

Пояснение

Восполнить — добавить нехватающее. Восполнить пробел в знаниях.
Заполнить — занять целиком. Гул заполнил зал. Заполнить тетрадь.
Наполнить — занять целиком вместилище. Наполнить корзину грибами.
Пополнить — прибавить нехватающее к имеющемуся. Пополнить запасы продуктов.
Переполнить — наполнить, заполнить сверх меры. Переполнить кувшин молоком.
Дополнить — добавить к имеющемуся в целостности. Дополнить сказанное.

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.

Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества.

Ответ: произведений / текстов / книг / сочинений

Пояснение

Нельзя сказать «отрывки творчества». Отрывки могут быть из произведений/текстов/книг/сочинений.

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

бежал БЫСТРЕЕ всех
нет ПОЛУТОРА тысяч человек
это НЕДРА земли
МОКНУЛ под дождём
группа ЯКУТОВ

Ответ: мок

Пояснение

У глаголов и причастий прошедшего времени основной выступает форма без суффикса «-ну-».

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении
предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной)
формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезду в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.
В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших с исторической точки зрения зданий, долго называемым Сенатом.
Играя в футбол, время пролетело незаметно.
Главным и удивительным свойством А. П. Гайдара было то, что его жизнь нельзя отделить от его книг.
А. С. Пушкин в оде «Вольность» поёт гимн воле и свободе.
Р. Тагор писал, что и стебелёк травы достоин великого мира, в котором живёт.
В пьесе «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
Руководитель отпустил Григория пораньше ввиду семейных обстоятельств.
Речь оратора, сердце которого переполняет чувство восхищения учителем, взволнованная и проникновенна.

Ответ: 93271

Пояснение

1) Предлог «по» в значении ’после’ управляет предложным падежом. Верный вариант: «по приездЕ».
2) Причастие «называемым» не согласуется с определяемым словом «одно (из зданий)». Верный вариант: «долго называемОЕ Сенатом».
3) Время не может играть в футбол 🙂 Верный вариант: «Играя в футбол, я не заметил, как пролетело время».
7) При наличии родового понятия («пьесе») приложение (название в кавычках) должно быть несогласованным — стоять в именительном падеже. Верный вариант: «в пьесе „Недоросль“».
9) Полное и краткое прилагательные не могут быть однородными. Верный вариант: «взволнованна и проникновенна».

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

к..мпания (друзей), п..лисадник, (семена дали) р..сток
ум..лять (о помощи), п..радокс, к..сательная
упр..щение, (получить) благосл..вение, распол..жение
пок..яние, насл..ждение, с..тирический
бл..стать (на сцене), напом..нать, расст..лать

Ответ: 345

Пояснение

кОмпания (друзей), пАлисадник — непроверяемые гласные; (семена дали) рОсток — чередующаяся гласная («-раст-„/“-рос-„/“-ращ-»; исключение)
умОлять (о помощи) — проверяемая гласная («мОлит»); пАрадокс — непроверяемая гласная; кАсательная — чередующаяся гласная («-кас-„/“-кос-»; «а» пишется, когда есть суффикс «-а-»)
упрОщение — проверяемая гласная («прОсто»); (получить) благослОвение — проверяемая гласная («слОво»); располОжение — чередующаяся гласная («-лаг-„/“-лож-»; «о» пишется, когда нет суффикса «-а-»)
покАяние — проверяемая гласная («кАяться»); наслАждение — проверяемая гласная («услАда»); сАтирический — непроверяемая гласная
блИстать (на сцене) — чередующаяся гласная («-блест-„/“-блист-»; «и» пишется, когда есть суффикс «-а-»); напомИнать — чередующаяся гласная («-мя-„/“-мин-»; «и» пишется, когда есть суффикс «-а-»); расстИлать — чередующаяся гласная («-стел-„/“-стил-»; «и» пишется, когда есть суффикс «-а-»)

Задание 10

ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка
д..гнать, вз..браться, п..дножие (горы)
без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный
пр..вязанный (к дереву), пр..интересный, пр..строиться
суб..ективный, в..езд, обез..яний

Ответ: 12

Пояснение

роСчерк («рос-» перед глухим «ч»); неСгибаемый (неизменяемая приставка «с-»); иСподтишка («ис-» перед глухим «п»)
дОгнать (неизменяемая приставка «до-»); взОбраться (неизменяемая приставка «взо-»); пОдножие (горы) (неизменяемая приставка «под-»)
безЫскусный (после русских приставок первая «и» корня заменяется на «ы»); взИмать (штраф) (нужно запомнить); заИнтересованный (после приставок, оканчивающихся на гласную, первая «и» корня сохраняется)
прИвязанный (к дереву) («при-» со значением ‘присоединение’); прЕинтересный («пре-» со значением ‘очень’); прИстроиться («при-» со значением ‘присоединение’)
субЪективный, вЪезд («ъ» пишется после приставок перед буквами «е», «ё», «ю», «я»); обезЬяний («ь» пишется в корнях слов)

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

вышаг..вать, насмешл..вый
недоум..вать, разборч..вый
взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов..
команд..вать, изразц..вая (печь)
магни..вый, быстр..нько

Ответ: 1345

Пояснение

вышагИвать (так как «вышагИваю», посмотри алгоритм работы с «-ва-»: https://clck.ru/3R2e5K); насмешлИвый (суффикс «-лив-» всегда пишется одинаково)
недоумЕвать (нужно запомнить); разборчИвый (суффикс «-чив-» всегда пишется одинаково)
взрывчАтые (вещества) (суффикс «-чат-» всегда пишется одинаково); (вернуться) сновА (если у наречия приставка «с-», пишется суффикс «-а»)
командОвать (так как «командУю», посмотри алгоритм работы с «-ва-»: https://clck.ru/3R2e5K); изразцОвая (печь) (в суффиксе «-ов-» прилагательных под ударением после «ц» пишется «о»)
магниЕвый (в суффиксе «-ев-» прилагательных без ударения пишется «е»); быстрЕнько (в суффиксе «-еньк-» после мягких согласных пишется «е»)

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

скач..щий (на коне), (они) выдерж..т
забле..т (ягнята), се..щий (с утра дождь)
рассерж..нный, замеш..нный (в преступлении)
омыва..мый (морем), верт..шься
отгон..шь (в сторону), поспор..вший

Ответ: 25

Пояснение

скачУщий (на коне) — причастие настоящего времени, образованное от глагола «скакать», I спряжение; (они) выдержАт — форма 3 л. мн. ч. простого будущего времени глагола-исключения «выдержать», II спряжение
заблеЮт (ягнята) — форма 3 л. мн. ч. простого будущего времени глагола «заблеять», I спряжение; сеЮщий (с утра дождь) — причастие настоящего времени, образованное от глагола «сеять», I спряжение
рассержЕнный — причастие прошедшего времени, образованное от глагола на «-ить» («рассердить»), имеет суффикс «-енн-»; замешАнный (в преступлении) — причастие прошедшего времени, образованное от глагола «замешать», суффикс инфинитива сохраняется
омываЕмый (морем) — причастие настоящего времени, образованное от глагола «омывать», I спряжение; вертИшься — форма 2 л. ед. ч. настоящего времени глагола-исключения «вертеться», II спряжение
отгонИшь (в сторону) — форма 2 л. ед. ч. простого будущего времени глагола-исключения «отогнать», II спряжение; поспорИвший — причастие прошедшего времени, образованное от глагола «поспорить», суффикс инфинитива сохраняется

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

Этот пейзаж, широкий, (НЕ)СКОНЧАЕМЫЙ и безбрежный, вобрал в себя, казалось, всю историю донского казачества.
Она с намерением употребляла простые народные обороты, но (НЕ)ВСЕГДА удачно.
(НЕ)ПЕРЕСТАЕШЬ любоваться величественным видом заснеженных гор.
Бывает, совсем тихий ветер почти (НЕ)СЛЫШНО играет листьями и ветвями деревьев.
Басистов всей душой (НЕ)НАВИДЕЛ Пандалевского.

Ответ: 145

Пояснение

Нескончаемый — прилагательное не употребляется без «не», поэтому пишется с «не» слитно.
Не всегда — «не» пишется раздельно с наречиями времени.
Не перестаешь — «не» пишется раздельно с глаголами (кроме тех, что не употребляются без «не»).
Неслышно — наречие пишется слитно, так как можно подобрать синоним без «не» — «беззвучно».
Ненавидел — глагол не употребляется без «не», поэтому пишется с «не» слитно.

Задание 14

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

ТАК(ЖЕ), как и других героев пьесы, А. Н. Островский тонко, КАК(БУДТО) между прочим, показывает другого Паратова, его истинное лицо.
(ЗА)ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, (ПРИ)ЧЁМ в мельчайших деталях.
Это действительно почти невероятное яблоко — огромное, блестящее, (ЯРКО)КРАСНОЕ; когда я (В)ПЕРВЫЕ увидел его, то не поверил своим глазам.
Водолазы погрузились (В)ГЛУБЬ моря и (НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких часов изучали подводный мир.
ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить незнакомых мне людей, ЧТО(БЫ) позвонили моей маме.

Ответ: 14

Пояснение

Так же (как) — сочетание наречия с частей, пишется раздельно (в отличие от союза: «Маша не пошла в школу, я также остался дома»). Как будто — всегда пишется раздельно
Зачастую — наречие, пишется слитно (в отличие сочетания прилагательного с предлогом: «за частую ошибку»). Причём — союз, пишется слитно (в отличие от сочетания местоимения с предлогом: «При чём здесь я?»)
Ярко-красное — прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется через дефис. Впервые — наречие, пишется слитно (в отличие от сочетания прилагательного с предлогом: «В первые дни он ни с кем не говорил»)
В глубь (моря) — сочетание существительного с предлогом, есть зависимое слово, пишется раздельно (в отличие от наречия: «Он нырнул вглубь»). На протяжении — производный предлог, всегда пишется раздельно
Тут же — частица «же» всегда пишется раздельно. Чтобы — союз, пишется слитно (в отличие от сочетания местоимения с частицей: «Что бы мне почитать?»)

Задание 15

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Для получения бумаги высокого качества раздробле(1)ые, пропита(2)ые особе(3)ым составом, варе(4)ые при особой температуре стволы деревьев должны быть превраще(5)ы в текучую массу.

Ответ: 1234

Пояснение

1) раздроблеННые — причастие с приставкой («раз-»), образованное от глагола совершенного вида («раздробить») пишется с двумя «н»
2) пропитаННые (особенным составом) — причастие с приставкой («про-») и зависимыми словами, образованное от глагола совершенного вида («пропитать») пишется с двумя «н»
3) особеННым — прилагательное с суффиксом «-енн-», в котором всегда пишется две «н»
4) вареННые (при особой температуре) — причастие с зависимыми словами пишется с двумя «н»
5) превращеНы — краткие причастия всегда пишутся с одной «н»

Задание 16

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Вдруг тяжёлая подъездная дверь щёлкнула запищала и ударила Каштанку по бокам.
И. А. Бунин одинаково ярко проявил себя и как поэт и как художник и как переводчик.
В своих шумных литературных манифестах футуристы заявляли о необходимости отказа от классического наследия и о задаче создания нового искусства будущего.
Кругом стояли семь пирамидальных тополей и издали всю эту группу можно было принять за старинную сторожевую башню.
Снег засыплет и предаст забвению лесные опушки и тропинки.

Ответ: 14

Пояснение

Вдруг тяжёлая подъездная дверь щёлкнула, запищала и ударила Каштанку по бокам — запятая между однородными членами, не соединёнными союзом «и» («щёлкнула», «запищала»)
И. А. Бунин одинаково ярко проявил себя и как поэт, и как художник, и как переводчик — запятые между однородными членами, соединенными повторяющимся союзом «и» («поэт», «художник», «переводчик»)
В своих шумных литературных манифестах футуристы заявляли о необходимости отказа от классического наследия и о задаче создания нового искусства будущего — запятая не ставится между неоднородными прилагательными «шумных литературных», так как они разного разряда и описывают предмет с разных сторон; между однородными членами, соединенными союзом «и», запятая не ставится («необходимости и задаче»)
Кругом стояли семь пирамидальных тополей, и издали всю эту группу можно было принять за старинную сторожевую башню — запятая разделяет части сложного предложения («стояли семь тополей» и «можно было принять»)
Снег засыплет и предаст забвению лесные опушки и тропинки — между однородными членами, соединенными союзом «и», запятая не ставится («засыплет и предаст», «опушки и тропинки»)

Задание 17

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Величественное животное (1) застывшее в нескольких десятках метров от нас (2) качнуло своими ветвистыми рогами (3) и (4) сорвавшись с места (5) скрылось в чаще.

Ответ: 1245

Пояснение

1) запятая «открывает» причастный оборот «застывшее в нескольких десятках метров от нас»
2) запятая «закрывает» причастный оборот «застывшее в нескольких десятках метров от нас»
3) запятая не ставится между однородными сказуемыми «качнуло» и «скрылось»
4) запятая «открывает» деепричастный оборот «сорвавшись с места»
5) запятая «закрывает» деепричастный оборот «сорвавшись с места»

Задание 18

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Цвет лица у Ильи Ильича не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный (1) может быть (2) потому, что Обломов как-то обрюзг не по летам… Вообще же тело его (3) казалось (4) слишком изнеженным для мужчины.
(По И. А. Гончарову)

Ответ: 12

Пояснение

1) запятая обособляет вводную конструкцию «может быть»
2) запятая обособляет вводную конструкцию «может быть»
3) «казалось» — часть сказуемого, а не вводное слово, запятая не нужна
4) «казалось» — часть сказуемого, а не вводное слово, запятая не нужна

Задание 19

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Княжна Марья умоляла брата подождать ещё день и говорила (1) о том (2) что она знает (3) как будет несчастлив отец (4) ежели Андрей (5) уедет без примирения.
(По Л. Н. Толстому)

Ответ: 234

Пояснение

1) запятая не нужна, «о том» — дополнение (говорила (о чём?) о том)
2) «что она знает…» — придаточное
3) «как будет несчастлив отец» — придаточное
4) «ежели Андрей уедет без примирения» — придаточное
5) запятая не ставится между подлежащим «Андрей» и сказуемым «уедет»

Задание 20

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бежали часы (1) и (2) когда на белом циферблате короткая (3) и широкая стрелка пошла к пяти (4) настала полудрёма.

Ответ: 124

Пояснение

1) запятая разделяет части сложного предложения («бежали часы» и «настала полудрёма»)
2) запятая на стыке союзов ставится, так как нет продолжения в виде “то”/”но”/”однако”/”так”
3) запятая не ставится между однородными определениями, соединенными союзом «и» («короткая и широкая»)
4) «когда на белом циферблате короткая и широкая стрелка пошла к пяти» — придаточное

Задание 21

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В группу Чегемских водопадов — памятника природы в Чегемском районе
Кабардино-Балкарии — входят три водопада. (2)Туристы, идущие по Чегемскому ущелью с севера на юг, первым увидят Малый Чегемский водопад, или Адай-Су. (3)Он находится на притоке Чегема — речке тоже с именем Адай-Су. (4)Водопад низвергается по каменному жёлобу, пробитому водой, — так выточили себе путь в камне воды потока. (5)Адай-су — самый мощный водопад группы, его высота — около тридцати метров. (6)Второй водопад реки Сакал-Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё южнее предстаёт Главный Чегемский водопад на речке Каларты, самый необычный из группы Чегемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов. (8)Тонкие струйки влаги, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды, потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль, — всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.

Ответ: 13

Пояснение

1) Тире при распространенном приложении.
2) Тире нет.
3) Тире при распространенном приложении.
4) Тире в бессоюзном сложном предложении (БСП).
5) Тире после подлежащего перед сказуемым.
6) Тире нет
7) Тире нет.
8) Тире после однородных членов перед обобщающим словом.

Задание 22

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Не жалею, не зову, не плачу.
(С. А. Есенин)
Б) Сжала руки под тёмной вуалью…
«Отчего ты сегодня бледна?»
— Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
(А. А. Ахматова)
В) Товарищ, верь: взойдёт она,
Звезда пленительного счастья.
(А. С. Пушкин)
Г) И вновь в дути, и снова я в дороге,
Известен здесь мне каждый поворот.
(А. Саватеева)
Д) На эту картину так солнце светило,
Ребёнок был так уморительно мал,
Как будто всё это картонное было.
(Н. А. Некрасов)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

риторический вопрос
парцелляция
риторическое обращение
вопросно-ответная форма изложения
многосоюзие
эпифора
градация
антитеза
сравнение

Ответ: 74359

Пояснение

А) В предложении глаголы расположены в порядке усиления значения.
Б) Есть вопрос и ответ на него.
В) Автор обращается к отсутствующему лицу («товарищ»).
Г) Есть намеренное повторение союза «и».
Д) Сравнение с союзом «как будто» («как будто всё это картонное было»).

Прочитайте текст и выполните задания 23–27.

(1)Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Не знаю, кто её строил, но она была, пожалуй, самым оригинальным зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная, построенная вне какого-нибудь определённого архитектурного стиля, с вышкой в виде башни, с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, — она походила бы на здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в углу сада, окружённая цветником…

(5)Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (6)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль. (7)В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду. (9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной на подоконнике…

(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду. (11)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водой запасные глиняные цистерны!

(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:

— Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, всё в камнях и в чертополохе. (18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (19)Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20)Знаете ли, через триста-четыреста лет вся Земля обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.

(22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!

(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимого человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далеким поколениям. (26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, насилия, дикости — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного, — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности. (28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.

— (29)Как хороша будет жизнь через триста лет!

(30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролагаемыми человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твёрдым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.

(По А. И. Куприну*)

* Александр Иванович Куприн (1870–1938) — русский писатель, переводчик.

Задание 23

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

На верхнем этаже чеховской дачи, построенной в стиле модерн и обладавшей симметрией, была сооружена стеклянная беседка.
В основе любви А. П. Чехова к ялтинской даче было не чувство собственника, а мысль о прекрасном будущем человечества.
До появления сада на его месте были овраги и пустырь.
В саду росло много кустов и деревьев, однако они не плодоносили.
А. П. Чехов проявлял интерес к последним изобретениям в области техники.

Ответ: 235

Пояснение

Утверждение неверно (предложение 3).
Утверждение верно (предложения 13–21).
Утверждение верно (предложение 17).
Утверждение неверно (предложения 5–7).
Утверждение верно (предложения 30–31)..

Задание 24

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

Предложение 3 содержит элементы описания.
Предложение 11 поясняет, раскрывает содержание предложения 10.
В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.
В предложении 22 представлено повествование.
Предложение 27 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 26.

Ответ: 45

Пояснение

Утверждение верно (элементы описания — «белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная» и т. д.).
Утверждение верно (в предложении 11 раскрывается, как проявлялась «ревнивая любовь» Чехова к саду).
Утверждение верно (Чехов рассуждает о будущем).
Утверждение неверно (это рассуждение, нет последовательных событий).
Утверждение неверно (наоборот, в предложении 26 есть причина).

Задание 25

В предложениях 30–33 найдите слово со значением «своеобразный, необычный». Выпишите это слово.

Ответ: оригинальной / оригинальный

Пояснение

Слово «оригинальный» в предложении 31 употреблено в значении ‘своеобразный, необычный’.

Задание 26

Среди предложений 17–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и наречия. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 21

Пояснение

Предложение 21 связано с предыдущим при помощи союза «и» и наречия «тогда».

Сочинение

В чём проявлялась забота А. П. Чехова о природе? А. И. Куприн считает, что забота А. П. Чехова о природе проявлялась в его уходе за садом, на месте которого раньше были овраги и пустырь, в том, что он сам ухаживал за растениями, выдёргивал сорняки. А. П. Чехов мечтал о красоте грядущей жизни и о будущем счастье человечества.

Раскрывая свою позицию, автор пишет о том, как Антон Павлович Чехов с особенной любовью относился к своему саду: он по утрам «сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы». Становится очевидно, что уход за растениями был для Чехова важным и осмысленным делом.

Далее автор обращает внимание читателя на размышления писателя о будущем человечества. Чехов говорил, что «через триста-четыреста лет вся Земля обратится в цветущий сад». Читатель понимает, что забота о природе для него была связана с верой в счастливое будущее людей.

Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что Чехов заботился о природе: он не только ухаживал за садом, но и видел в этом символ будущей гармонии жизни.

Я согласна с позицией А. И. Куприна. Думаю, забота о природе отражает внутреннюю культуру человека и его ответственность за мир. Так, в моей семье принято частно ходить на субботники. Мы считаем, что таким образом способны сделать мир чуточку лучше. Итак, бережное отношение к природе помогает сохранить красоту мира и веру в лучшее будущее.