Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Не стану описывать оренбургскую осаду, которая принадлежит истории, а не семейственным запискам. Скажу вкратце, что сия осада по неосторожности местного начальства была гибельна для жителей, которые претерпели голод и всевозможные бедствия. Легко можно себе вообразить, что жизнь в Оренбурге была самая несносная. Все с унынием ожидали решения своей участи; все охали от дороговизны, которая в самом деле была ужасна. Жители привыкли к ядрам, залетавшим на их дворы; даже приступы Пугачёва уже не привлекали общего любопытства. Я умирал со скуки. Время шло. Писем из Белогорской крепости я не получал. Все дороги были отрезаны. Разлука с Марьей Ивановной становилась мне нестерпима. Неизвестность о её судьбе меня мучила. Единственное развлечение моё состояло в наездничестве. По милости Пугачёва, я имел добрую лошадь, с которой делился скудной пищей и на которой ежедневно выезжал за город перестреливаться с пугачёвскими наездниками. В этих перестрелках перевес был обыкновенно на стороне злодеев, сытых, пьяных и доброконных. Тощая городовая конница не могла их одолеть. Иногда выходила в поле и наша голодная пехота, но глубина снега мешала ей действовать удачно против рассеянных наездников. Артиллерия тщетно гремела с высоты вала, а в поле вязла и не двигалась по причине изнурения лошадей. <…> был образ наших военных действий! И вот что оренбургские чиновники называли осторожностью и благоразумием!
(По А. С. Пушкину)
Задание 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ: таков / таким / то / это / таковым
Пояснение
В предпоследнем предложении текста пропущено указательное местоимение. Чтобы его подобрать, необходимо вчитаться в контекст. В предыдущих предложениях рассказчик описывает безуспешные попытки русской армии противостоять пугачёвцам. В предложении с пропуском подводится итог этому описанию: «<…> был образ наших военных действий!». Пропущенное слово должно связать описание с обобщающим словом «образ». С точки зрения грамматики и смысла подходят несколько указательных местоимений: «таков», «таким», «то», «это», «таковым».
Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- ОПИСЫВАТЬ, что. Составлять полный перечень вещей, бумаг и т. п. с целью учёта. Описывать инвентарь, имущество.
- ИСТОРИЯ, разговорное. Происшествие, событие, случай. Рассказать о какой-либо истории. Забавная история. Военная, обычная история.
- ЗАПИСКИ, только множественное. Чьи-либо наблюдения, замечания, воспоминания и т. п. Путевые записки. Записки журналиста.
- ПИЩА. То, что служит источником чего-либо, даёт материал духовной, интеллектуальной деятельности. Духовная, умственная пища. Пища уму, сердцу.
- ОБРАЗ, чего. Характер, склад, направление чего-либо. Образ жизни. Наш образ мыслей сходен.
Ответ: 35
Пояснение
- ОПИСЫВАТЬ. В тексте: «Не стану описывать оренбургскую осаду». Значение: рассказывать, повествовать. В определении: «Составлять полный перечень вещей, бумаг и т. п. с целью учёта». Неверно.
- ИСТОРИЯ. В тексте: «оренбургскую осаду, которая принадлежит истории». Значение: история как наука, прошлое. В определении: «Происшествие, событие, случай». Неверно.
- ЗАПИСКИ. В тексте: «принадлежит… не семейственным запискам». Значение: воспоминания, мемуары. В определении: «Чьи-либо наблюдения, замечания, воспоминания и т. п.». Верно.
- ПИЩА. В тексте: «делился скудной пищей». Значение: корм, еда. В определении: «То, что служит источником чего-либо, даёт материал духовной, интеллектуальной деятельности». Неверно.
- ОБРАЗ. В тексте: «образ наших военных действий». Значение: характер, способ. В определении: «Характер, склад, направление чего-либо». Верно.
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
- В тексте отсутствует эмоционально окрашенная лексика, слова используются в прямом значении.
- Логичное и последовательное изложение материала достигается за счёт использования простых предложений, а также сложных предложений разных типов.
- Текст содержит слова определённой тематической группы (осада, пехота, артиллерия, военных действий), отглагольные имена существительные (приступы, перевес, изнурения).
- Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью, стандартизированностью речи.
- Текст относится к научному стилю, так как основная цель автора — передача информации о военных действиях.
Ответ: 23
Пояснение
- В тексте присутствует эмоционально окрашенная лексика («гибельна», «несносная», «унынием», «ужасна», «умирал со скуки», «нестерпима», «мучила»). Неверно.
- Текст действительно построен на сочетании простых и сложных предложений, что обеспечивает логичность и последовательность изложения. Верно.
- В тексте используется военная лексика («осада», «пехота», «артиллерия», «военных действий») и отглагольные существительные («приступы», «перевес», «изнурения»). Верно.
- Текст написан в художественном стиле, а не в официально-деловом. Для него не характерны стандартизированность и точность, свойственные документам. Неверно.
- Цель автора — не просто передать информацию, а создать художественный образ, передать чувства и переживания героя. Это признаки художественного, а не научного стиля. Неверно.
Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- облЕгчит
- ворвалАсь
- досУха
- кровоточАщий
- еретИк
Ответ: 245
Пояснение
- облЕгчит — неверно, правильно — облегчИт.
- ворвалАсь — верно.
- досУха — неверно, правильно — дОсуха.
- кровоточАщий — верно.
- еретИк — верно.
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
АВТОРИТАРНЫЙ стиль управления часто оборачивается тем, что управленцы теряют связь с действительностью.
Катя долго не могла решить, какое платье НАДЕТЬ на свадьбу подруги.
В большинстве случаев со СКРЫТНЫМИ людьми трудно контактировать.
Быть можно ДЕЛЬНЫМ человеком и думать о красе ногтей.
В научной речи среди односоставных часто встречаются БЕЗЛИКИЕ предложения.
Ответ: безличные
Пояснение
Пароним «безликий» означает «лишённый своеобразия, характерных черт, невыразительный». В контексте научной речи и односоставных предложений речь идёт о грамматической категории, поэтому следует использовать пароним «безличный» — «такой, в котором нет действующего лица (субъекта действия)».
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Учился Фредерик Шопен старательно и серьёзно, из всех предметов делал предпочтение истории и польской литературе.
Ответ: отдавал
Пояснение
В предложении допущена ошибка в сочетаемости слов. Фразеологизм «отдавать предпочтение» означает «предпочитать что-либо». Слово «делать» в данном контексте неуместно.
Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
около ДВУХСТА деревьев
пачка МАКАРОН
петь ГРОМЧЕ всех
КРАСИВЫЙ Сочи
ЧИТАЯ поэму
Ответ: двухсот
Пояснение
Количественные числительные, оканчивающиеся на «-сти», «-ста», «-сот», в родительном падеже имеют окончание «-и» или «-сот». Правильно: «около двухсот деревьев».
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Согласно уставу монастыря иноки должны были обедать все вместе и в определённое время.
- Вернувшись после долгого отсутствия в родной город, на меня нахлынули воспоминания.
- В. А. Пьецух в произведениях часто обращается к сюжетам классической литературы и героям классической литературы, отмечая, что «фабульная основа — категория бессмертная».
- Установив на телефоне новое приложение, вы убедитесь, насколько оно полезно как для опытных пользователей, так и для новичков.
- Отчаливший пароход от пристани давно скрылся из вида.
- По прибытию спасателей было установлено, что пожар возник в пристройке и огонь уже распространяется на жилой дом.
- Птицы обладают сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту.
- По громкой связи было объявлено то, что общая заключительная встреча состоится на первом этаже корпуса.
- В монографии учёный всесторонне исследует и рассуждает о природе статического электричества.
Ответ: 98562
Пояснение
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами (9). Сказуемые «исследует» и «рассуждает» требуют разного управления: исследует (что?) природу, а рассуждает (о чём?) о природе. Правильный вариант: «В монографии учёный всесторонне исследует природу статического электричества и рассуждает о ней».
Б) Нарушение в построении сложноподчинённого предложения (8). В предложении лишней является указательная частица «то». Правильный вариант: «По громкой связи было объявлено, что общая заключительная встреча состоится на первом этаже корпуса».
В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом (5). Причастный оборот «отчаливший от пристани» разрывает связь между определяемым словом «пароход» и сказуемым «скрылся». Правильный вариант: «Пароход, отчаливший от пристани, давно скрылся из вида».
Г) Неправильное употребление падежной формы управляемого слова (6). Производный предлог «по прибытии» требует дательного падежа. Правильно: «По прибытии спасателей было установлено…».
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (2). Деепричастный оборот «Вернувшись после долгого отсутствия в родной город» относится к личному местоимению «меня», стоящему в косвенном падеже, что является ошибкой. Действие, выраженное деепричастием, должно относиться к подлежащему. Правильный вариант: «Когда я вернулся после долгого отсутствия в родной город, на меня нахлынули воспоминания».
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- сп..ртакиада, прил..скать, (по) к..сательной
- кап..шон, ж..ри, брош..ровать
- верм..шель, экстр..мальный, бл..стательный (успех)
- м..нталитет, ч..столюбивый, выб..решь (тему)
- игн..рировать, симп..тичный, заг..релый
Ответ: 124
Пояснение
- спартакиада (словарное слово), приласкать (лАска), (по) касательной (чередование, после корня есть А). Подходит.
- капюшон (словарное слово), жюри (словарное слово), брошюровать (словарное слово). Подходит.
- вермишель (словарное слово), экстремальный (экстрЕм), блистательный (чередование -блест-/-блист-, есть суффикс -а-).
- менталитет (словарное слово), честолюбивый (чЕсть), выберешь (чередование -бер-/-бир-, нет суффикса -а-). Подходит.
- игнорировать (словарное слово), симпатичный (симпАтия), загорелый (чередование -гар-/-гор-, без ударения пишется О).
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- пред..стория, меж..нститутский, без..мянный
- в..едливый (сторож), р..яный (поклонник), об..ёмный
- бе..вкусный, мирово..зрение, и..желта-красный
- пр..людно (высказаться), пр..емственность, пр..рвать (общение)
- пр..славянский, р..зыскать, н..дкусанное (яблоко)
Ответ: 35
Пояснение
- предыстория, межинститутский, безымянный (после русских приставок на согласную пишется Ы, после «меж-» и «сверх-» — И).
- въедливый (после приставки на согласную перед Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ), рьяный (в корне слова), объёмный (после приставки на согласную перед Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ).
- безвкусный (перед звонким В), мировоззрение (перед звонким З), изжелта-красный (перед звонким Ж). Подходит.
- прилюдно (в значении «при людях» = близость), преемственность (в значении «перенять»), прервать (приставка в значении «пере-»).
- праславянский (в значении «древний»), разыскать (приставка РАЗ- без ударения), надкусанное (неизменяемая приставка НАД-). Подходит.
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- нов..зна, перв..нство
- обездвиж..ть (больную ногу), диков..нный
- обрад..ваться, развед..вать
- медвеж..нок, ноч..вка
- лед..ная (вода), глин..ные (изделия)
Ответ: 25
Пояснение
- новизна (суффикс -изн-), первенство (суффикс -енств-).
- обездвижить (переходный глагол, что сделать?), диковинный (от «диковина»). Подходит.
- обрадоваться (в 1-м лице ед.ч. «обрадуюсь», -ова-), разведывать (в 1-м лице ед.ч. «разведываю», -ыва-).
- медвежонок (под ударением после шипящих в суффиксах существительных пишется О), ночёвка (отглагольное существительное, от «ночевать»).
- ледяная (от «лёд», суффикс -ян-), глиняные (от «глина», суффикс -ян-). Подходит.
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- (родители) тревож..тся, (автомобили) движ..тся
- выдел..шь (цветом), просмотр..шь (фильм)
- постро..вшие (дом), колебл..шься
- завис..вший (от нас), необита..мый (остров)
- щур..щийся (от солнца), терп..щий (бедствие)
Ответ: 245
Пояснение
- (родители) тревожатся (тревожиться, II спр.), (автомобили) движутся (двигаться, I спр.).
- выделишь (выделить, II спр.), просмотришь (просмотреть, II спр., исключение). Подходит.
- построившие (построить), колеблешься (колебаться, I спр.).
- зависевший (зависеть), необитаемый (обитаемый, от «обитать», I спр.). Подходит.
- щурящийся (щуриться, II спр.), терпящий (терпеть, II спр., исключение). Подходит.
Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- Процедура абсолютно (НЕ)СЛОЖНАЯ, но в ней важна каждая мелочь.
- Он молчал, стыдясь своей бесхарактерности и (НЕ)ГОДУЯ на себя.
- Вот две простые по формулировке, но (НЕ)РЕШЁННЫЕ до сих пор проблемы.
- Жизнь моей бабушки была далеко (НЕ)СЛАДКОЙ.
- Ветер качал ветви деревьев, стуча ими в (НЕ)ЗАНАВЕШЕННЫЕ окна.
Ответ: 125
Пояснение
- (НЕ)СЛОЖНАЯ — прилагательное, можно заменить синонимом «простая», нет противопоставления. Слитно.
- (НЕ)ГОДУЯ — деепричастие, без НЕ не употребляется. Слитно.
- (НЕ)РЕШЁННЫЕ до сих пор — причастие с зависимым словом «до сих пор». Раздельно.
- далеко (НЕ)СЛАДКОЙ — прилагательное с усилительным отрицанием «далеко не». Раздельно.
- (НЕ)ЗАНАВЕШЕННЫЕ — причастие без зависимых слов и противопоставления. Слитно.
Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- В детстве я читала книги (БЕЗ)РАЗБОРУ и знала (НА)ИЗУСТЬ много стихотворений.
- Он (КАК)БУДТО приблизился к решению задачи, но (В)ОДИНОЧКУ осилить её не смог.
- Городок больше не висел на (ТЁМНО)ЗЕЛЁНОМ откосе: поднятая плотиной вода подошла почти (В)ПЛОТНУЮ к его бульвару.
- Я попросил очистить себе уголок, (КОЕ)КАК разобрал вещи и сел на чемодан (ЗА)НЕИМЕНИЕМ стула.
- И не будем больше возвращаться к этому вопросу, ТАК(КАК) мы ВСЁ(РАВНО) не поймём друг друга.
Ответ: 25
Пояснение
- (БЕЗ)РАЗБОРУ — раздельно. (НА)ИЗУСТЬ — наречие, пишется слитно.
- (КАК)БУДТО — частица, всегда пишется раздельно. (В)ОДИНОЧКУ — раздельно. Подходит.
- (ТЁМНО)ЗЕЛЁНОМ — сложное прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется через дефис. (В)ПЛОТНУЮ — наречие, пишется слитно.
- (КОЕ)КАК — наречие с приставкой КОЕ-, пишется через дефис. (ЗА)НЕИМЕНИЕМ — производный предлог, пишется раздельно.
- ТАК(КАК) — союз, пишется раздельно. ВСЁ(РАВНО) — частица, пишется раздельно. Подходит.
Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Все дома необыкнове(1)о приплюснуты, давно не штукатуре(2)ы, крыши не краше(3)ы, ставни затворе(4)ы.
Ответ: 1
Пояснение
- необыкновенно — наречие, образованное от прилагательного «необыкновенный», в котором пишется НН.
- не штукатурены — краткое причастие. Н.
- не крашены — краткое причастие. Н.
- затворены — краткое причастие. Н.
Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Всем просящим отец давал деньги не столько из доброты сколько из напускного джентльменства.
- Главными в танце считались грациозность и плавность движений рук красота и изящество складок шали.
- Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.
- То нагоняло чёрные тучи то с неба лился прохладный весенний свет то бушевала мокрая снежная буря.
- Строители подойдут к реке и начнётся переправа на другой берег.
Ответ: 125
Пояснение
- «Всем просящим отец давал деньги не столько из доброты, сколько из напускного джентльменства». Запятая ставится перед второй частью составного союза «не столько… сколько». Одна запятая.
- «Главными в танце считались грациозность и плавность движений рук, красота и изящество складок шали». Запятая разделяет две пары однородных подлежащих. Одна запятая.
- «Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи». Союз «да» в значении «и», соединяет однородные подлежащие, запятая не нужна.
- «То нагоняло чёрные тучи, то с неба лился прохладный весенний свет, то бушевала мокрая снежная буря». Предложение с повторяющимся союзом «то… то», запятые ставятся между однородными частями. Две запятые.
- «Строители подойдут к реке, и начнётся переправа на другой берег». Сложносочинённое предложение, две грамматические основы, соединённые союзом «и». Одна запятая.
Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Войдя в номер (1) проезжий тотчас сбросил с себя шинель и шарф, сел на диван (2) и (3) опершись в колени кулаками (4) сперва поглядел кругом.
Ответ: 134
Пояснение
(1) Запятая закрывает деепричастный оборот «Войдя в номер».
(2) Запятая не нужна, так как однородные сказуемые «сел» и «поглядел» соединены одиночным союзом «и».
(3), (4) Запятые выделяют деепричастный оборот «опершись в колени кулаками».
Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нового шага, нового собственного слова они (1) больше всего (2) боятся. Впрочем (3) я слишком много болтаю. Оттого (4) и ничего не делаю, что болтаю. Пожалуй (5) и так.
(По Ф. М. Достоевскому)
Ответ: 35
Пояснение
(1), (2) «больше всего» — не вводное слово, а наречие в значении «особенно», запятыми не выделяется.
(3) «Впрочем» — вводное слово, выражающее противопоставление, выделяется запятой.
(4) «Оттого» — не вводное, а союзное слово, запятой не выделяется.
(5) «Пожалуй» — вводное слово, выражающее неуверенность, выделяется запятой.
Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В науке (1) если (2) учёный ищет только истину (3) он достигнет всегда более прочных и надёжных результатов (4) чем тот (5) кто жаждет «прославиться».
Ответ: 1345
Пояснение
(1), (3) Запятые выделяют придаточное предложение условия «если учёный ищет только истину», которое стоит в середине главного предложения.
(4) Запятая ставится перед сравнительным оборотом, вводимым союзом «чем».
(5) Запятая отделяет придаточное определительное «кто жаждет „прославиться“».
Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Быть энтузиасткой сделалось её общественным положением (1) и (2) когда ей даже того не хотелось (3) она (4) чтобы не обмануть ожиданий людей (5) делалась энтузиасткой.
(По Л. Н. Толстому)
Ответ: 12345
Пояснение
(1) Запятая разделяет части сложносочинённого предложения.
(2), (3) Запятые выделяют придаточное времени «когда ей даже того не хотелось». Запятая (2) ставится на стыке союзов «и» и «когда», так как дальше нет второй части союза «то».
(4), (5) Запятые выделяют придаточное цели «чтобы не обмануть ожиданий людей».
Задание 21
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Я сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту ветра между снастей и к ударам волн в бока судна. (2) Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнёсся по всем палубам крик десятков голосов: «Пошёл все наверх!» (3) Мгновенно всё народонаселение фрегата бросилось снизу вверх. (4) Офицеры бросили книги: им не нужны стали географические карты: других там нет; завершились разговоры. (5) «Зачем это зовут всех наверх?» — спросил я бежавшего мимо меня мичмана. (6) «Свистят всех наверх, когда есть авральная работа», — сказал он второпях и исчез. (7) Я старался составить себе идею о том, что это за работа, глядя, что делают, но ничего не уразумел: делали всё то же, что вчера. (8) То же самое, вероятно, будут делать завтра: тянуть снасти, поворачивать реи, подбирать паруса. (9) Мне бы следовало понять: авральная работа — общая работа, когда одной вахты мало, нужны все руки.
(По И. А. Гончарову)
Ответ: 479
Пояснение
(1) —
(2) Перед прямой речью.
(3) —
(4) БСП
(5) —
(6) —
(7) БСП
(8) после обобщающего слова перед рядом однородных членов.
(9) БСП
Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Одних горных озёр можно насчитать до сотни, что придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Б) Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неиссякаемым запасом живой силы. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
В) Этот год был тёмным от растаявшего снега. Шумным от лая караульных псов. (По С. Д. Довлатову)
Г) Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе. (А. С. Пушкин)
Д) Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус. (М. Ю. Лермонтов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
- метонимия
- парцелляция
- метафора
- сравнение
- литота
- многосоюзие
- риторическое обращение
- анафора
- ассонанс
Ответ: 43218
Пояснение
А) «…точно горами прикрыто какое-то подземное море» — сравнительный оборот с союзом «точно». Это сравнение (4).
Б) «…неиссякаемым запасом живой силы» — скрытое сравнение, переносное значение = метафора (3).
В) «Этот год был тёмным от растаявшего снега. Шумным от лая караульных псов» — намеренное разделение одного предложения на два для усиления выразительности. Это парцелляция (2).
Г) Упоминание материала вместо изделия (изделия из фарфора и бронзы). Это метонимия (1).
Д) единоначатие, повторение одного и того же слова в начале строк. Это анафора (8).
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1) В 1880 году в Москве, в Большом Трубном переулке, в моей маленькой мастерской под вечер всё вдруг приняло какой-то заревой тон и задрожало в особом приподнятом настроении, когда вошёл ко мне коренастый господин с окладистой серой бородой, большеголовый, одетый в длинный чёрный сюртук.
(2) Лев Толстой. (3) Неужели? (4) Так вот он какой! (5) Я хорошо знал только его портрет работы И. Н. Крамского и представлял себе до сих пор, что Лев Толстой очень своеобразный барин, граф, высокого роста, брюнет и не такой большеголовый…
(6) А это странный человек, какой-то деятель по страсти, убеждённый проповедник, заговорил он глубоким, задушевным голосом… (7) Он чем-то потрясён, расстроен — в голосе его звучит трагическая нота, а из-под густых грозных бровей светятся фосфорическим блеском глаза строгого покаяния.
(8) Мы сели к моему дубовому столу, и, казалось, он продолжал только развивать давно начатую им проповедь о вопиющем равнодушии нашем ко всем ужасам жизни. (9) К ним так привыкли мы — не замечаем, сжились и продолжаем жить и преступно движемся по отвратительной дороге разврата; мы потеряли совесть в нашей несправедливости к окружающим нас меньшим братьям, так бессовестно нами порабощённым, и постоянно угнетаем их.
(10) И чем больше он говорил, тем сильнее волновался и отхлёбывал стаканом воду из графина.
(11) На столе уже горела лампа, мрачное и таинственное предвестие дрожало в воздухе. (12) Казалось, мы накануне Страшного суда… (13) Было и ново, и жутко…
(14) Когда он поднялся уходить, я попросил позволения проводить его до их квартиры, — четверть часа ходьбы.
(15) Прощаясь, он предложил мне по вечерам, по окончании моей работы, заходить к ним для предобеденной прогулки, когда я буду свободен.
(16) Эти прогулки продолжались почти ежедневно, пока Толстые жили в Москве, до отъезда в Ясную Поляну.
(17) По бесконечным бульварам Москвы мы заходили очень далеко, совсем не замечая расстояний: Лев Николаевич так увлекательно и так много говорил.
(18) Его страстные и в высшей степени радикальные рассуждения взбудораживали меня до того, что я не мог после спать, голова шла кругом от его беспощадных приговоров отжившим формам жизни.
(19) Но самое больное место для меня в его отрицаниях был вопрос об искусстве: он отвергал искусство.
(20) — А я, — возражаю ему, — готов примкнуть к огромному большинству нашего образованного общества, которое ставит вам в упрёк ваше отстранение от себя особенно этого прекрасного дара божьего.
(21) — Ах, этот упрёк! (22) Он похож на детские требования от няни: непременно рассказать ту самую сказку, что няня вчера рассказала, — знаем? (23) Непременно эту, знакомую, — новой не надо. (24) Я знаю, один молодой художник бросил искусство: он нашёл, что теперь отдаваться искусству просто безнравственно. (25) Он пошёл в народные учителя.
(26) Значительно запоздав к обеду, мы возвращались уже на конках. (27) Непременно на империале, — так он любил.
(28) В сумерках Москва зажигалась огнями; с нашей вышки интересно было наблюдать кипучий город в эти часы особенного движения и торопливости обывателей. (29) Кишел муравейник и тонул в темневшей глубине улиц. (30) Но я мысленно был далёк от этой обыденности, меня глодала совесть.
(31) — Знаете, на что похоже ваше искусство и ваше пристрастие к нему? — сказал Лев Николаевич. — (32) Пахарю надо вспахать поле плугом глубоко, а ему тут кто-то заступает дорогу, показывает копошащихся в земле червяков и говорит: «Да пощадите же вы этих так хорошо устроившихся червяков, — ведь это варварство!» (33) Или ещё: «А неужели же вы не обойдёте тех красивеньких полевых цветков?» (34) Вот ваше искусство для нашего серьёзного времени.
(По И. Е. Репину)
*Илья Ефимович Репин (1844–1930) — великий русский художник-реалист, мастер портретного, исторического и бытового жанра.
Конка — городская железная дорога с конной тягой, существовавшая до появления трамвая; вагон такой дороги.
Империал — верхняя часть конки, с местами для пассажиров.
Задание 23
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- До встречи с Л. Н. Толстым в 1880 году И. Е. Репин уже хорошо знал писателя лично.
- Л. Н. Толстой трагически воспринимал равнодушное отношение людей к проявлениям социальной несправедливости.
- В своих радикальных рассуждениях Л. Н. Толстой не затрагивал тему искусства.
- И. Е. Репин, который провёл много часов в беседах с Л. Н. Толстым, понимал и полностью разделял радикальные взгляды писателя.
- По мнению Л. Н. Толстого, современное искусство руководствуется ложными представлениями о гуманизме и красоте.
Ответ: 134
Пояснение
- Неверно (предложения 2–5).
- Верно (предложения 31–34).
- Верно (предложения 8–9).
- Неверно (предложение 19).
- Неверно (предложение 30).
Задание 24
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
- В предложении 1 содержится описание.
- Предложение 5 противопоставлено по содержанию предложению 6.
- В предложении 9 представлено повествование.
- В предложениях 21–25 представлено рассуждение.
- Предложение 34 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 33.
Ответ: 35
Пояснение
- В предложении 1 действительно содержится описание: «В 1880 году в Москве, в Большом Трубном переулке, в моей маленькой мастерской под вечер всё вдруг приняло какой-то заревой тон и задрожало в особом приподнятом настроении, когда вошёл ко мне коренастый господин с окладистой серой бородой, большеголовый, одетый в длинный чёрный сюртук». Верно.
- Предложение 5 (рассказчик говорит о своих представлениях о Толстом) и предложение 6 (описание реального Толстого) действительно противопоставлены по содержанию. Верно.
- В предложении 9 представлено рассуждение (передаются мысли Толстого о равнодушии и несправедливости), а не повествование. Ошибочно.
- В предложениях 21–25 действительно представлено рассуждение: Толстой объясняет свою позицию относительно искусства, приводит пример с молодым художником. Верно.
- Предложение 33 содержит вопрос («Знаете, на что…»), текст обрывается, и предложение 34 не содержит прямого ответа на этот вопрос. Ошибочно.
Задание 25
Из предложений 31, 32 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ: сказалговорит / говоритсказал
Задание 26
Среди предложений 25–29 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстных синонимов. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: 2829
Пояснение
Предложение 28: империал — вышка
Предложение 29: город — муравейник
Сочинение
Что приводит человека к отрицанию искусства? И. Е. Репин считает, что к отрицанию искусства человека приводит убеждённость в том, что в мире, полном несправедливости и страданий, занятия творчеством являются безнравственным и пустым делом, отвлекающим от решения насущных проблем.
Раскрывая свою позицию, автор пишет о молодом художнике, который оставил искусство, так как счёл его безнравственным занятием в сложившихся обстоятельствах, и «пошёл в народные учителя». Лев Толстой, рассказывая об этом, одобряет такой выбор, подчёркивая, что практическая польза и прямое служение народу важнее эстетического наслаждения. Этот пример показывает, что, с точки зрения героя, реальная помощь людям имеет безусловный приоритет над творчеством.
Далее автор обращает внимание на яркое сравнение, которое использует Толстой, чтобы донести свою мысль. Он уподобляет искусство «червякам» и «красивеньким полевым цветкам», которые мешают пахарю выполнять его главную, серьёзную работу — вспахивать поле. Этот образ наглядно демонстрирует, что искусство воспринимается им как незначительное и даже вредное препятствие на пути к достижению важных, жизнеутверждающих целей.
Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что отрицание искусства Толстым основано не только на идее о его безнравственности в тяжёлое для народа время, но и на убеждении в его практической бесполезности. Если первый пример показывает альтернативу искусству в виде прямого служения обществу, то второй подчёркивает ничтожность творчества по сравнению с реальным трудом, необходимым для выживания и развития.
Я согласна с позицией автора в том, что служение людям — это высокая цель, но не могу полностью принять идею полного отрицания искусства. Думаю, что искусство способно давать человеку духовные силы для преодоления трудностей и вдохновлять на преобразования. Вспомним блокадный Ленинград: исполнение Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича в осаждённом городе стало символом несгибаемости духа и воли к жизни. Музыка не пахала землю и не стреляла во врага, но она дала людям надежду и силы бороться, доказав, что искусство может быть не отвлечением, а мощной опорой в самые тёмные времена.
